13．實(shí)驗(yàn)室加熱2mL氫氧化鈉溶液，需要使用的儀器是（　�。�
A．①②④⑤⑥B．①②④⑤⑦C．①③④⑤⑦D．③④⑤⑥⑧

分析 在給液體加熱時(shí)首先要有熱源儀器，另外要根據(jù)液體的量選擇合適的容器，還要儀器使用的注意事項(xiàng)．

解答 解：給2mL液體加熱，選取量筒和膠頭滴管來量取液體，液體量較少，可選用試管進(jìn)行加熱；可用試管夾加持試管，用酒精燈進(jìn)行加熱；故需要使用的儀器有①②④⑤⑦．故選：B．

點(diǎn)評 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是考查的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，特別是基本操作，了解儀器的名稱、用途、使用方法和注意事項(xiàng)，是解題的前提．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑．請從下列儀器中選用適當(dāng)儀器用過氧化氫溶液與二氧化錳制取并收集氧氣．

（1）儀器a的名稱是試管；b的名稱是集氣瓶；
（2）裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是檢查裝置的氣密性；
（3）排空氣法收集O2，產(chǎn)生并收集氣體應(yīng)該選用的儀器有（填代號）BCG．
（4）檢驗(yàn)O2是否已經(jīng)集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：

（1）寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號的儀器名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，再添加藥品；收集氧氣時(shí)，使用E（選填裝置序號〕所示的方法收集到的氣體比較純凈．
（3）若用氯酸鉀固體制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為  2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，因?yàn)榉磻?yīng)物為固體和反應(yīng)需要加熱，所以發(fā)生裝置應(yīng)選用A（選填裝置序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要部分．
（1）金剛石和石墨都是碳的單質(zhì)，其物理性質(zhì)差異很大的原因是碳原子的排列方式不同
（2）如圖1是元素周期表中的一格，下列說法錯(cuò)誤的是CD
A．碳元素屬于非金屬元素
B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
D．碳的相對原子質(zhì)量為12.01g
（3）一氧化碳燃燒時(shí)火焰呈色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
（4）研究CO2通入水中后發(fā)生的變化．
①如圖2所示，想一個(gè)收集滿CO2氣體的軟質(zhì)塑料瓶A中加入約體積的水，立即旋緊瓶塞，振蕩、產(chǎn)生的現(xiàn)象是瓶子癟了
②取3mL瓶A中的液體倒入試管B中，滴加紫色石蕊試液，振蕩，觀察到溶液變?yōu)榧t色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A．
加熱一定量的高錳酸鉀固體
B．
加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
C．
向一定量二氧化錳中加入一定量過氧化氫溶液
D．
向一定量二氧化錳中不斷地加入過氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．下列說法中不正確的是（　�。�
A．集氣瓶內(nèi)加入少量水可防止瓶底炸裂
B．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，點(diǎn)燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡皮塞
D．該實(shí)驗(yàn)所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．同種元素組成的不同單質(zhì)互稱為同素異形體，下列互為同素異形體的一組物質(zhì)是（　�。�
A．氧氣和液氧B．雙氧水和水C．干冰和冰D．紅磷和白磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．A元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：，A元素在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子變成陰離子；B元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為：，該離子的符號是Al3+．A、B元素形成化合物的化學(xué)式（用A、B表示）為BA3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí)，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率．
（1）提出問題：什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑？
催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì) 都不改變
（2）猜想與假設(shè)：下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想，請你完成小華的猜想．
【假設(shè)一】小芳同學(xué)：銹鐵釘表面的氧化鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑．
【假設(shè)二】小華同學(xué)：銹鐵釘里的鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑．
（3）實(shí)驗(yàn)與結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)I：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．
產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃		 假設(shè)一成立
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入鐵單質(zhì)，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．無現(xiàn)象假設(shè)二不成立（填“成立”或“不成立”）
（4）討論交流：同學(xué)們討論后認(rèn)為，小芳的“實(shí)驗(yàn)I”還不完善需要改進(jìn)和補(bǔ)充，理由是：該實(shí)驗(yàn)只驗(yàn)證了氧化鐵改變了過氧化氫分解的速率，并未驗(yàn)證其在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)未發(fā)生改變（合理即可）．

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