下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“○”和“●”分別表示兩種不同的原子，其中表示純凈物的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，由不同分子構(gòu)成的物質(zhì)中，屬于混合物．
解答：解：A、由兩種分子構(gòu)成屬于混合物，故A錯(cuò)；
B、由兩種分子構(gòu)成的物質(zhì)，屬于混合物，故B錯(cuò)；
C、由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，故C正確；
D、由兩種分子構(gòu)成，屬于混合物，故D錯(cuò)．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，由一種分子構(gòu)成屬于純凈物，由不同分子構(gòu)成的物質(zhì)，屬于混合物．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）裝置A中反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；檢驗(yàn)CO2的方法（寫表達(dá)式）
 
；裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)表達(dá)式是
 
．
（2）裝置D中觀察到蠟燭
 
，說明
 
、
 
，由此可知，二氧化碳的用途之一可用于
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從
 
（填“c端”或“d端”）通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用鐵絲、高錳酸鉀、石灰石、鹽酸、水、雙氧水、氫氣，按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式（物質(zhì)可以重復(fù)使用，前面的生成物也可以使用）．
（1）生成一種單質(zhì)和一種化合物的分解反應(yīng)：
 
；
（2）火星四射的燃燒反應(yīng)：
 
；
（3）能生成兩種單質(zhì)的分解反應(yīng)：
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)：
 
；
（5）加熱固體產(chǎn)生氣體的反應(yīng)：
 
；
（6）混合后點(diǎn)燃能爆炸的反應(yīng)：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)氧氣的說法正確的是
 

A．不能支持燃燒B．化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定  C．能供給呼吸D．
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有Zn、Cu、Ag三種金屬，為確定其活動(dòng)性所需要的一種試劑是（　�。�
A、稀H2SO4
B、AgNO3
C、CuCl2
D、ZnSO4

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

含相同質(zhì)量鐵元素的Fe2O3和Fe3O4中氧元素的質(zhì)量比為（　　）
A、3：4B、9：8
C、2：3D、1：1

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

怎樣證明人呼出的氣體中有水蒸氣（　　）
A、把呼出的氣體收集起來，用燃著的木條檢驗(yàn)
B、把呼出的氣體收集起來，用帶火星的木條檢驗(yàn)
C、把呼出的氣體收集起來，然后倒入澄清的石灰水
D、對(duì)著干冷的玻璃片呼氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)下列化學(xué)用語中“2”的含義敘述正確的是（　�。�
A、2K+中的“2”表示一個(gè)鉀離子帶2個(gè)單位正電荷
B、3CO2中“2”表示每個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子
C、Cu2+中的“2”表示銅的化合價(jià)是+2價(jià)
D、H2O中的“2”表示一個(gè)水分子中含有1個(gè)氫分子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)變化中一定改變的是（　�。�
A、分子B、原子C、離子D、原子團(tuán)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案