【題目】向盛有一定質(zhì)量稀硫酸的燒杯中逐漸加入10g鋅粒(已知Zn + H2SO4=ZnSO4+H2↑)，產(chǎn)生氣體質(zhì)量與鋅粒質(zhì)量的關(guān)系如圖所示；充分反應(yīng)后，稱得燒杯中剩余物質(zhì)總質(zhì)量為109.8g。請(qǐng)根據(jù)關(guān)系圖分析并計(jì)算：

（1）稀硫酸反應(yīng)完時(shí)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為 ________g

（2）計(jì)算消耗鋅粒的質(zhì)量（寫出計(jì)算過程） ________。

（3）計(jì)算原稀硫酸溶液的質(zhì)量 ________。

【答案】0.2g 6.5g 100g

【解析】

（1）由圖中數(shù)據(jù)可知，稀硫酸反應(yīng)完時(shí)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為0.2g；
（2）設(shè)消耗鋅粒質(zhì)量為x，反應(yīng)的硫酸質(zhì)量為y，


解得x=6.5g

原稀硫酸溶液的質(zhì)量為：109.8g+0.2g-10g=100g

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氮化鎂是一種應(yīng)用范圍非常廣泛的無(wú)機(jī)化合物，它可用于制備高硬度、高熱導(dǎo)、抗腐蝕、抗磨損和耐高溫的其它元素的氮化物，制備特殊的陶瓷材料等．某興趣小組用鎂與氮?dú)夥磻?yīng)制備氮化鎂（Mg3N2），并用實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定氮化鎂的純度．

資料一：氮化鎂是淺黃色粉末，極易與水反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氨氣；

資料二：（NH4）2SO4+2NaNO22N2↑+Na2SO4+4H2O，該反應(yīng)為放熱反應(yīng)；

資料三：飽和硫酸亞鐵溶液能吸收部分氧氣；

資料四：在常溫下或溫度不高的條件下鎂幾乎與水不反應(yīng)．

資料一：氮化鎂是淺黃色粉末，極易與水反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氨氣；

資料二：（NH4）2SO4+2NaNO22N2↑+Na2SO4+4H2O，該反應(yīng)為放熱反應(yīng)；

資料三：飽和硫酸亞鐵溶液能吸收部分氧氣；

資料四：在常溫下或溫度不高的條件下鎂幾乎與水不反應(yīng)．

（制備氮化鎂）制備氮化鎂的裝備示意圖如圖1：

（1）儀器a的名稱是_____，b的名稱是_____；

（2）D裝置的作用是_____，G裝置的作用是_____；能否將C、D裝置對(duì)調(diào)_____（填“能”或“否”）；

（3）寫出E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（4）檢查整套裝置氣密性的方法是_____；

（5）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)先進(jìn)行_____（選擇“A”或“E”）處加熱，理由是_____；

（6）A處加熱片刻后，應(yīng)移去酒精燈，理由是_____．

（測(cè)定氮化鎂的含量）

（7）定性測(cè)定：

步驟一、取少量氮化鎂樣品于試管中，加足量蒸餾水，試管底部有沉淀生成，試管口聞到有刺激性氣味的氣體生成；

步驟二、棄去上層清液，加入稀鹽酸，觀察到沉淀全溶且冒氣泡．

①檢驗(yàn)刺激性氣味氣體的方法是_____；

②寫步驟二中產(chǎn)生氣泡的反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；

（8）定量測(cè)定：按如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

①球形干燥管的作用是_____；

②取氮化鎂樣品16克進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，I裝置增重3.4克，求該樣品中氮化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；_____

③導(dǎo)致該樣品中氮化鎂含量測(cè)定結(jié)果偏低的可能原因是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作中，可能引起較危險(xiǎn)的安全事故的是（）

A. 稱量藥品B. 點(diǎn)燃酒精燈C.取用固體D.過濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯,在兩只燒杯里分別加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為73%的稀鹽酸,天平呈平衡狀態(tài)。然后向左、右兩盤的燒杯中分別加入下列各物質(zhì)，充分反應(yīng)后,天平指針不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是(不考慮稀鹽酸的揮發(fā))（ ）

A.10g碳酸鈣和10g碳酸鈉B.8.4g碳酸氫鈉和8.4g碳酸鎂

C.1.8g鋁粉和1.8g鋅粉D.4.6g氧化鐵粉末和4.8g鎂條

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:

（1）硅元素_______________；

（2）三個(gè)二氧化硫分子______________________；

（3）鎂離子_______________；

（4）氫氧根離子______________________；

（5）硫酸鐵_______________；

（6）氧化鋁中鋁元素化合價(jià)__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】玩轉(zhuǎn)盤是同學(xué)們喜聞樂見的游戲。在右圖所示的轉(zhuǎn)盤中，序號(hào)①～④分別代表碳酸鈉、硫酸銅、氫氧化鈣、硫酸四種物質(zhì)中的一種，其中③和①發(fā)生的是中和反應(yīng)�，F(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的序號(hào)后填入它們的化學(xué)式，使其相鄰的物質(zhì)間能夠相互反應(yīng)：②_________；④________。其中②+③反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____________________________，Fe與④反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種固體的溶解度曲線，下列分析正確的是(　　)

A.在50℃時(shí)，A B C三種固體的溶解度大小關(guān)系是A＞B＞C

B.40℃時(shí)，A的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1：2

C.若要將20℃時(shí)C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎梢越档蜏囟?/span>

D.若A溶液中混有少量B，提純A物質(zhì)可以采用蒸發(fā)溶劑的方法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵元素的相關(guān)信息如圖所示，下列有關(guān)鐵的說法正確的是（ ）

A.相對(duì)原子質(zhì)量為55.85g

B.屬于人體必需的常量元素

C.原子的核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)都為26

D.在化學(xué)變化中容易失去最外層電子形成Fe+2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)“真空充氣包裝食品”的探究。

背景1：市場(chǎng)上銷售的豆腐干、鹽水鴨等食品，常采用真空包裝。真空包裝的目的是：除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少 而受到抑制，停止繁殖，從而防止食品變質(zhì)。

背景2：“可比克”等膨化食品、蛋黃派等常采用真空充氣包裝，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)的空氣，再充入防止食品變質(zhì)的氣體，然后封口。真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，防止食品受壓而破碎變形。

【提出問題】充入食品包裝袋中的氣體是什么？

【猜想假設(shè)】經(jīng)過同學(xué)們的激烈討論，最后同學(xué)們提出了氣體可能的情況：

①氮?dú)猓?/span>②二氧化碳。

【提出方案】為了探究氣體的成分，小華和小紅兩位同學(xué)各提出了一種方案。

①小華方案：收集一瓶該氣體，把一根燃著的木條伸入瓶中，發(fā)現(xiàn)木條熄滅。由此得出氣體是二氧化碳。該方案 可行（填“是”或“否”）？理由是 。

②小紅的方案被同學(xué)們認(rèn)可。走進(jìn)食品生產(chǎn)工廠，在裝有該氣體的容器（容器內(nèi)壓強(qiáng)接近大氣壓強(qiáng)）上連接了如圖一個(gè)裝置。

A、為了使容器內(nèi)的氣體通過澄清石灰水，活塞應(yīng)向 （左或右）移動(dòng)。

B、不管氣體是二氧化碳還是氮?dú)�，試管中都有的�?shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

C、經(jīng)過實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水 ，證明氣體是二氧化碳。

請(qǐng)寫出該反應(yīng)的表達(dá)式 。

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