小軍同學準備通過實驗證明“二氧化錳能加快氯酸鉀分解”。他設計了下表所示的探究實驗，請你幫他完成下面未填完的空格

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實驗一

加熱試管中少量氯酸鉀，熔融時，伸入帶火星的木條

帶火星的木條復燃

加熱氯酸鉀能產(chǎn)生氧氣，但是反應所需溫度_________。

二氧化錳能加快氯酸鉀分解

實驗二

取少量二氧化錳于試管中，加熱，伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

________________

實驗三

_________________，

加熱，伸入帶火星的木條。

______

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，反應的化學方程式為：

______________。

(1)在小軍的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是_________。

(2)小英同學認為上面的實驗還不能證明二氧化錳是氯酸鉀分解反應的催化劑，請你幫她寫上理由___。

練習冊系列答案
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A. A B. B C. C D. D

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（1）取用一定量液體體積，需使用的儀器是_______和______ ；

（2）固體藥品存放在_________________。

（3）即可用作反應容器又能直接受熱的是_________________．

（4）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是____________。

（5）用來收集和儲存少量氣體時需用________________。

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下列除雜所用的試劑和方法均正確的是（ ）

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)

試劑和方法

A

Cu粉

Fe粉

足量CuSO4

B

FeCl2

CuCl2

過量鐵粉

C

CO2

CO

點燃

D

N2

O2

過量硫磺點燃

A. A B. B C. C D. D

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正確的實驗操作對實驗結(jié)果和人身安全非常重要。下列實驗操作錯誤的是（）

A. A B. B C. C D. D

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某興趣小組在實驗室模擬水廠將渾濁的湘江水凈化成自來水，并最終制成蒸餾水，其實驗流程如下圖所示：

請回答下列問題：

（1）加入明礬的作用是______；操作1的名稱是______。

（2）利用如圖所示的裝置進行操作2，此操作的作用是_____待處理的水應該從____端通入（填“a”或“b”），理由是_________。

（3）取少量的液體D于試管中，滴入肥皂水振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產(chǎn)生，說明此液體為_____（填“軟水”或“硬水”），生活中常用_____的方法軟化硬水。

（4）通過操作3可以得到凈化程度較高的蒸餾水，操作3的名稱是____。

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科目：初中化學 來源：湖南省湘鄉(xiāng)市2019屆九年級上學期11月月考化學試卷 題型：單選題

下列實驗操作正確的是

A. 用手直接拿砝碼 B. 將燒杯放在石棉網(wǎng)上加熱

C. 用漏斗過濾時液面高于濾紙的邊緣 D. 將實驗剩余的藥品放回原試劑瓶中

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根據(jù)圖中實驗裝置，回答問題：

發(fā)生裝置

收集裝置

洗氣裝置

(1)儀器a的名稱是__．

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的改進是__________；實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是_______(選字母，下同)；若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從F裝置的___(填“①”或“②”)端口通入；檢驗CO2的化學方程式為___________。

(3)通過查閱資料得知：氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取。如果要制取氨氣你應選擇的發(fā)生裝置是___________和收集裝置是________。

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下列3個實驗都與鐵的性質(zhì)有關，請回答相關問題。

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（3）丙實驗中，將鐵粉與硫酸銅溶液混合后，觀察到天平指針____（填“向左偏”、“向右偏”或“不偏轉(zhuǎn)”）。此實驗的目的是_______。

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