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9．如圖是電解水時水分子分解過程示意圖

從水分解的過程示意圖中，你得到的信息有在化學反應中，分子可以分成原子，原子不可再分；水是由氫元素和氧元素組成的．

分析 可以從物質的微觀構成和宏觀組成兩方面進行分析、考慮，并結合化學變化中微粒的變化進行分析從而得出正確的結論．

解答 解：從有關該反應的圖示可知：（1）反應前后分子發(fā)生了改變可得：在化學反應中，分子可以分成原子，原子不可再分；
（2）由圖中可知水的組成情況可得：水是由氫元素和氧元素組成的；
（3）由圖中可知水分子的構成情況可得1個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的．
（4）由圖中可知氫分子的構成情況可得一個氫分子由兩個氫原子構成；
（4）由圖中可知氧分子的構成情況可得一個氧分子由兩個氧原子構成；（其他合理答案也可）．
故答案為：在化學反應中，分子可以分成原子，原子不可再分；水是由氫元素和氧元素組成的；
1個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的等．

點評 本題主要考查了物質的宏觀組成和微觀構成兩方面的知識及化學式的意義，掌握化學式的意義以及化學變化的實質是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．用元素符號或化學式填空：
（1）2個氮氣分子2N2；
（2）2個氯原子2Cl；
（3）氫單質H2；
（4）地殼中含量最多的金屬元素是Al．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．化學反應也有“悄悄”進行的．小明和他的同學對二氧化碳與氧氧化鈉溶液的反應進行了如下探究．
探究一：二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應？
將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管（如圖）．取少量大試管中的液體于另一支試管中．滴加足量的稀鹽酸，觀察到有氣泡產生，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應；
探究二：反應后大試管中的溶液所含溶質的成分是什么？
【提出猜想】小明認為溶質是Na2CO3；小剛認為溶質是Na2CO3和NaOH
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實驗驗證】小剛為了驗證自己的猜想，進行了如下實驗，請你補充完整．
實驗操作實驗現象實驗結論
①取一定量大試管中的溶液于試管中．加入足量CaCl2溶液，過濾；②向濾液滴加適量酚酞試液．酚酞試液變紅小剛猜想成立
【實驗反思】寫出二氧化碳與氫氧化鈉反應的化學方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
【實驗拓展】同學們聯想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應也觀察不到明顯現象，為了確定其反應是否發(fā)生，有同學設計了如下的實驗方案：先用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH．然后向其中滴加稀硫酸，邊滴邊測定混合溶液的pH．請你分析上述方案中．為什么要“當測定pH小于或等于7時”才可證明發(fā)生反應了，其原因pH小于或等于7時，表明OH-被消耗，說明酸堿發(fā)生了反應
【總結提高】試設計兩種不同方案證明氫氧化鈉和稀硫酸確實發(fā)生了反應，從實驗操作、實驗現象和實驗結論等方面加以說明．
實驗操作實驗現象實驗結論
方案一氫氧化鈉和稀硫酸發(fā)生
了反應
方案二

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．根據如圖所示實驗分析得出的結論中，不正確的是（　　）
A．
說明二氧化碳與水反應生成碳酸		B．
說明水是由氫元素和氧元素組成
C．
不同物質著火點不同		D．
黃銅的硬度比純銅的大

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．寫出下列物質的化學式：
（1）氮氣N2、（2）氧氣O2、（3）硫S、（4）水H2O、
（5）五氧化二磷P2O5、（6）氦氣He、（7）鐵Fe、（8）氧化鋁Al2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．化學和生產、生活緊密相關．請你用所學知識回答下列問題．
（1）酒精化學名稱是乙醇，燃燒的化學方程式是C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（2）合金具有良好的物理、化學性能，下列物質不屬于合金的是c（選填序號）．
a．黃銅         b不銹鋼        c．鐵礦石
（3）鍋里的油一旦著火，可用鍋蓋蓋滅，其原理是隔絕空氣．
（4）沼氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．指出下列溶液的溶質和溶劑

溶液		溶質溶劑
食鹽水食鹽水
高錳酸鉀溶液高錳酸鉀水
稀硫酸硫酸水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．某火力發(fā)電廠以煤為燃料，充分燃燒后將熱能轉化為電能，其排出的廢氣中含有CO2、SO2、水蒸氣等．已知SO2既能使品紅溶液褪色，又能使澄清石灰水變渾濁．因SO2有還原性，故還能被高錳酸鉀溶液氧化而除去，無水硫酸銅遇水會由白色變?yōu)樗{色．為了檢驗該發(fā)電廠排出的廢氣中的成分，用如圖所示的裝置進行實驗．

（1）儀器連接的順序為（填導管接口字母）e→f→c→d→b．
（2）根據B中品紅溶液褪色現象能證明有SO2存在．
（3）根據裝置D中無明顯變化和裝置A中澄清石灰水變渾濁現象證明有CO2存在．
（4）把裝置E放置在最后，能否證明該廢氣中含有水蒸氣？并說明理由不能，廢氣從A、B、C、D中會帶出水蒸氣，影響水蒸氣的檢驗．
（5）裝置D的作用是檢驗二氧化硫是否完全吸收．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：（1）寫出編號所指儀器的名稱：①試管 ②長頸漏斗
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集純凈的氧氣，應選用發(fā)生裝置為A（填字母序號），其中發(fā)生裝置還需要進行少許改動：在試管口塞一團棉花，這樣做是為了防止高錳酸鉀進入導管，若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經收集滿．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為和裝置B相比，裝置C的優(yōu)點是能夠控制反應速率．
（4）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b端通入．
（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置F（填字母序號）．

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