請(qǐng)觀察下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，回答問(wèn)題：

(1)置C中儀器a的名稱是         ；
(2)在實(shí)驗(yàn)室里用A作發(fā)生裝置，可制取CO2或         ；
(3)制取CO2時(shí)，用                   來(lái)檢驗(yàn)生成的氣體是CO2；
(4)用裝置B干燥CO2，則瓶中盛放的液體應(yīng)是         ，要收集CO2，可選擇的裝置是         。
⑴集氣瓶(1分)
⑵O2(或氧氣或H2或氫氣)(1分)
⑶澄清的石灰水(或石灰水)(1分)
⑷濃硫酸(或濃H2SO4或硫酸或H2SO4) (1分)    D (1分)
：（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解答此題．a(chǎn)儀器為：集氣瓶；
（2）A裝置屬于固液常溫制氣裝置可用來(lái)制取CO2氣體，也可用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣，還可用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣；
（3）檢驗(yàn)生成的氣體是CO2的方法是：將生成的氣體通入澄清的石灰水，如能使其變渾濁的就是二氧化碳?xì)怏w；
（4）若用裝置B干燥CO2，則瓶中盛放的液體應(yīng)是濃硫酸（或濃H2SO4），因濃硫酸具有吸水性，可做干燥劑．根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大，但能溶于水故選擇收集裝置D．
故答案為：
（1）集氣瓶
（2）O2（或氧氣或H2或氫氣）
（3）澄清的石灰水
（4）濃硫酸（或濃H2SO4或硫酸或H2SO4），D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

⑴實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣，反應(yīng)方程式為                          。應(yīng)選用的發(fā)生裝置是      （填序號(hào)，下同），收集裝置是        ；
⑵已知甲烷密度比空氣小，難溶于水。實(shí)驗(yàn)室可用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷。請(qǐng)問(wèn)：實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選      ；收集裝置應(yīng)選       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（10南京市）16．下列變化過(guò)程中，不包含緩慢氧化的是   ．
A．動(dòng)植物的呼吸    B．蔗糖的溶解
c．酒和醋的釀造    D．食物的腐爛

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

化學(xué)就在我們身邊.它能改善我們的生活。請(qǐng)從：
A．氧氣B．氮?dú)?/td>C．碳酸氫銨D．石油
E.不銹鋼   F.塑料中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空 (填字母)。
(1)搶救危重病人常用的物質(zhì)是          ；
(2)直接用作農(nóng)作物肥料的物質(zhì)是         ；
(3)常用的有機(jī)合成材料是             。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（5分）根據(jù)下面的裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式__________________________________，
用排水法收集氧氣前要排盡集氣瓶中空氣的方法是_____________________________．
(2)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇     (填序號(hào))．甲烷氣體一般采用裝置E進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖F所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：        、          ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（2011年·衡陽(yáng)）學(xué)習(xí)化學(xué)觀察尤為重要。下面對(duì)一些實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象描述不正確的是（  ）
A．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體
B．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱
C．打開(kāi)濃鹽酸的瓶蓋，在瓶口上方出現(xiàn)白霧
D．在碳酸鈉溶液中滴加紫色石蕊試液，紫色石蕊試液變成藍(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以選用的發(fā)生裝置是

A                   B               C             D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（14分）實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣，現(xiàn)有如下裝置，請(qǐng)回答下列各題：


（1）寫(xiě)出圖中①——⑤標(biāo)號(hào)儀器的名稱：
①         ②         ③        
④           ⑤          
（2）若用高錳酸鉀下制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選    （填序號(hào)），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為                                  ；
若用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化催化作用下反應(yīng)制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選    （填序號(hào)），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為                            。
（3）欲收集較純凈的氧氣，應(yīng)選     裝置；欲收集干燥的氧氣應(yīng)選    裝置，但用此法收集氧氣須驗(yàn)滿，方法是：                                                                          
                                            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
（一）實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中重要的一組實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置Ⅰ是加熱固體的裝置，指出其中的錯(cuò)誤                                 ；要改正錯(cuò)誤需要操作的按鈕時(shí)                   （填字母）。
（2）使用裝置Ⅱ制取O2, 化學(xué)方程式為                                         。
（3）使用裝置Ⅱ前要檢驗(yàn)氣密性，方法是                                       。
（4）實(shí)驗(yàn)室制取H2、O2、CO、CO2、NH3等五種氣體，可選用裝置Ⅲ來(lái)收集的氣體有                   （填化學(xué)式）。
（二）某實(shí)驗(yàn)小組為測(cè)定銅和氧化銅混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了用干燥純凈的氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，所需實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示，回答下列問(wèn)題：

（5）將上圖連接成整套裝置，連接順序依次為B→   →    →    →E（填寫(xiě)字母）。
（6）A裝置中實(shí)驗(yàn)前混合物質(zhì)量為2.5g，實(shí)驗(yàn)后的剩余固體質(zhì)量為2.1g，則混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為              。
（7）某同學(xué)用E裝置增加的質(zhì)量來(lái)計(jì)算混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算的結(jié)果會(huì)    （填“增大”、“減少”或“不變”）

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