燃料的使用促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，給人們的生活帶來(lái)了便利．但煤燃燒時(shí)，排放的污染物會(huì)導(dǎo)致酸雨的發(fā)生．這一問(wèn)題日益受到人們的關(guān)注和重視，請(qǐng)你說(shuō)出酸雨的危害及防治措施．（危害答一點(diǎn)，措施答兩點(diǎn)即可）
考點(diǎn)：酸雨的產(chǎn)生、危害及防治
專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù),化學(xué)與生活
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，酸雨會(huì)造成土壤酸化、腐蝕建筑物等，防止酸雨形成可以改變能源結(jié)構(gòu)、降低煤中硫元素的含量，據(jù)此解答．
解答：解：酸雨會(huì)造成土壤酸化、腐蝕建筑物等，防止酸雨形成可以改變能源結(jié)構(gòu)、降低煤中硫元素的含量，故答案為：破壞森林，腐蝕大理石建筑物等；利用清潔能源，使用脫硫煤．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)與環(huán)境的問(wèn)題，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、大多數(shù)的原子核都由質(zhì)子和中子構(gòu)成
B、鈣原子、氦原子最外層電子數(shù)為2，化學(xué)性質(zhì)相似，在反應(yīng)中容易失去電子
C、氯原子結(jié)構(gòu)示意圖為，在反應(yīng)中若得到一個(gè)電子即變成氯離子（Cl-）
D、質(zhì)子和中子的相對(duì)質(zhì)量都約等于1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年3月27日，世界自然基金會(huì)（WWF）發(fā)起的“地球一小時(shí)”活動(dòng)又一次在世界各國(guó)展開．于當(dāng)日晚20：30--21：30熄燈一小時(shí)，你也參與了嗎？那么該活動(dòng)的意義是在于宣傳（　�。�
A、控制白，色污染
B、控制水污染
C、控制光污染
D、節(jié)能減排、應(yīng)對(duì)全球氣候變暖

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為測(cè)定某碳素鋼樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)取一定質(zhì)量的樣品粉未于質(zhì)量為51.8克的燒杯中，然后逐步加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，當(dāng)加入211.8g稀硫酸時(shí)恰好完全反應(yīng)，加入稀硫酸的質(zhì)量與燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系如圖．
（1）該實(shí)驗(yàn)取用的樣品質(zhì)量為
 
g．
（2）求樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留一位小數(shù)）
（3）反應(yīng)結(jié)束后，小明不慎向燒杯中多加了20g稀硫酸，若在圖中補(bǔ)繪此過(guò)程中稀硫酸的質(zhì)量與燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系圖，所得線段的終點(diǎn)位于線段AB延長(zhǎng)線的
 
（填：上方、下方或線上）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

納米碳酸鈣是一種重要的無(wú)機(jī)化工產(chǎn)品，下圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鈣的工藝流程

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，操作1的名稱是
 
．使用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、
 
，其中玻璃棒的作用是
 
．
（2）操作2為洗滌、干燥，其中洗滌的目的是除去碳酸鈣粗品表面含有的可溶性雜質(zhì)，其中一定含有的可溶性雜質(zhì)是
 
，檢驗(yàn)是否洗滌干凈的方法是向最后一次洗滌液中加入
 
溶液（①Ca（OH）2、②AgNO3、③CaCl2，填寫序號(hào)），如果沒(méi)有出現(xiàn)沉淀，說(shuō)明已經(jīng)洗滌干凈．
（3）流程中用氨水而不是用水吸收CO2的原因是
 

（4）上述流程中的副產(chǎn)品（NH4Cl）可用作
 
．（寫一種用途）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題
（1）鍋里的油一旦著火，可用鍋蓋蓋滅，其原理是
 
，
（2）今年春，我國(guó)多處出現(xiàn)了H9N9新型禽流感病例，科研部門自主研發(fā)出一種新藥可用于治療H9N9禽流感，它的化學(xué)式為C15H28N4O4，則該新藥由
 
種元素組成，其中碳、氮兩種元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）北海盛產(chǎn)魚蝦等海產(chǎn)品，魚蝦中富含的基本營(yíng)養(yǎng)素是
 
；海產(chǎn)品溶液腐爛變質(zhì)，
 
（填寫“能”與“不能”）用甲醛溶液浸泡防腐保鮮．
（4）在地震救災(zāi)中，用搜救犬搜救被埋在廢墟下的幸存者是利用了分子
 
的性質(zhì)；搶救危重傷員時(shí)需要的氧氣．常裝入氧氣袋中，利用了分子
 
的性質(zhì)．
（5）下列有機(jī)合成材料具有熱塑性的是
 
（填寫字母序號(hào)）
A．聚乙烯　　 B．聚氯乙烯　　 C．酚醛塑料（電木）　　 D．脲醛塑料（電玉）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)為測(cè)定空氣里氧氣的含量，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．該同學(xué)在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷，用放大鏡會(huì)聚手電筒光于靠近水面的第一步“金屬梯”處的白磷上．
（1）一段時(shí)間后，可觀察到主要現(xiàn)象是：
 
．
（2）“金屬梯”的每一步都放置一顆白磷與只靠近水面的一步“金屬梯”處放一顆白磷相比，優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（3）寫出這一變化的反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

（4）如果測(cè)定出的氧氣的含量低于理論值，則其中可能的原因是（答出兩條即可）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)我們學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）“節(jié)能減排”是我國(guó)的重要國(guó)策，過(guò)多的CO2排放會(huì)造成溫室效應(yīng)，為了減緩大氣中CO2含量的增加，請(qǐng)你說(shuō)出一種合理化建議
 
．
（2）．胃酸的主要成分是鹽酸，胃舒平（主要成分Al（OH）3）和小蘇打常用于治療胃酸過(guò)多癥，寫出小蘇打治療胃酸過(guò)多癥時(shí)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（3）驗(yàn)證鐵、鋁、銅三者的金屬活動(dòng)性順序，有多種方法，請(qǐng)你寫出兩種不同實(shí)驗(yàn)方法所需的物質(zhì)①
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

利用氯化鈉制備碳酸鈉的同時(shí)可以得到氯化銨，如表為氯化銨的溶解度：
溫度/℃01020304050607080
溶解度/g29.433.337.241.445.850.455.260.265.6
（1）向100g水中不斷加入氯化銨固體或改變溫度，得到如圖相應(yīng)的溶液A～E．溶液C是
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（2）溶液E中析出晶體
 
g，將此時(shí)盛有溶液E的小燒杯放入盛有水的大燒杯中，向大燒杯內(nèi)加入NaOH固體，小燒杯內(nèi)的固體溶解，原因是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案