【題目】以下是某化學反應的微觀示意圖，有關該反應的說法正確的是（　�。�

A. 該反應中丙與丁的分子個數(shù)比為4：1 B. 該反應屬于化合反應

C. 該反應前后原子的數(shù)目發(fā)生改變 D. 該反應沒有單質生成

【答案】A

【解析】根據(jù)質量守恒定律和圖中信息知該反應的化學方程式為2F2+2H2O=4HF+O2，A、該反應中丙與丁的分子個數(shù)比為4∶1，故A正確；B、反應物是一種單質和一種化合物，生成物是另一種單質和另一種化合物，該反應不屬于化合反應，屬于置換反應，故B錯誤；C、該反應前后原子數(shù)目沒有發(fā)生改變，化學變化的實質是分子重新分成原子，原子又重新組合，故C錯誤； D、該反應生成了氧氣，屬于單質，有單質生成，故D錯誤。

點睛∶化學變化的實質是分子的劃分，原子的重新組合，在化學反應前后原子種類和個數(shù)均不變。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空．

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱：a________，b________．

(2)實驗室利用過氧化氫分解制氧氣的文字表達式是________，若用排空氣法收集氧氣，應選擇的收集裝置是________．B裝置中的長頸漏斗末端位于液面下的原因是________．

(3)實驗室采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣，反應的文字表達式是________，所屬反應類型是________．將裝置A和C連接進行此實驗，實驗結束，停止加熱前要先將導管移出水面，目的是________．若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管________(填①或②)通入．

(4)甲烷(CH4)是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，應選擇的發(fā)生裝置是________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國化工專家侯德榜創(chuàng)立了“侯氏制堿法”，促進了世界制堿技術的發(fā)展。流程簡圖如下(已知：母液中有一種銨態(tài)氮肥) ，下列有關說法不正確的是 ( )

A. 反應中先通入氨氣的目的是促進二氧化碳的吸收，提高產(chǎn)率

B. “母液”中一定只含有兩種溶質

C. 反應II得到的CO2可以循環(huán)使用

D. 反應I的方程式為NaCl+NH3+CO2=NaHCO3↓+NH4Cl

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】數(shù)十年來，化學工作者對碳的氧化物和氫化物做了廣泛深入的研究并取得了一些重要成果。

（1）工業(yè)上常采用將水蒸氣噴到灼熱的炭層上實現(xiàn)煤的氣化（制得CO、H2），該反應的化學方程式是_______，制得的CO是一種有毒氣體，能降低_________的攜氧能力。

（2）上述煤氣化過程中需向炭層交替噴入空氣和水蒸氣，噴入空氣的目的是________；氣化得到的氣體可在加熱和催化劑下合成液體燃料甲醇CH3OH，該反應方程式為

________________________________________。

（3）科學家用氮化鎵材料與銅組裝如圖的人工光合系統(tǒng)，利用該裝置成功地實現(xiàn)了以CO2和H2O合成CH4。

①寫出合成甲烷的化學方程式_________。

②為提高該人工光合系統(tǒng)的工作效率，可向裝置中加入少量的_______（選填“氫氧化鈉”或“硫酸”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關金屬的性質。

I. 把一定質量的鋅粉投入到硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液A中，充分攪拌，過濾�；卮鹣铝袉栴}。

（1）若向濾渣C中加入適量稀硫酸，有氣體生成。濾渣C中一定有____________，濾液B中除水外，一定有___________。

（2）若向溶液A中加入過量的鋅粉，寫出向濾渣C中加入足量硫酸，發(fā)生的反應的化學方程式為__________________。

II. 為了驗證金屬活動性強弱和驗證質量守恒定律，同學們設計了如圖所示的實驗。

（1）利用實驗一和實驗二，既能驗證銅、鋅金屬活動性強弱，同時能驗證質量守恒定律，則溶液A可以是_________（填序號）。

a. 稀硫酸 b. 硝酸銀溶液 c. 氯化亞鐵溶液 d. 硫酸鋅溶液 e. 硫酸銅溶液

（2）利用以上試劑設計反應，驗證銅和銀的金屬活動性，化學反應方程式為_________，現(xiàn)象為_________。

III. 某同學為了探究鐵釘生銹條件，設計了如下實驗。

序號

①

②

③

④

實驗內容

實驗現(xiàn)象

鐵釘無明顯變化

鐵釘生銹

鐵釘無明顯變化

鐵釘生銹

（1）通過實驗①、②對比得出的結論是_________。

（2）實驗④中，一段時間后，觀察到U型管左側液面_________（填“上升”、“不變”或“下降”），原因是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Ⅰ．我國自行研發(fā)的大型客機C919于今年5月成功試飛，請根據(jù)所學知識回答問題。

(1)飛機所用的下列材料屬于合成材料的是_______(填序號)。

A.塑料扶手 B.純羊毛毯 C.真皮座套 D.銅制扣件

(2)飛機上的鍍鉻鐵制品能防銹蝕，其防銹原理是阻止了鐵與______接觸。

(3)若要驗證飛機材料中的Fe、Cu和Al的金屬活動性順序，只需一種試劑直接與上述三種金屬反應就能達到目的，該試劑是_______(填序號)。

A.硫酸鋁溶液 B.硫酸亞鐵溶液 C.硫酸銅溶液

Ⅱ．硒(Se)是人體必需的微量元素，它可有效調節(jié)免疫功能，迅速增強人體抵抗力，有延緩衰老的神奇作用．已知硒的原子結構示意圖如圖所示。請回答：

(1)硒原子的核外電子數(shù)是________

(2)它的化學性質與硫元素________(填相似或不相似)，硒離子的符號________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上按如圖所示順序擺放著6瓶不同的無色溶液(如圖所示：A、B、C、D、E、F代表對應的溶液)。其中E溶液的試劑瓶標簽破損．為此，他們做了如下探究：

【提出問題】E溶液的成分是什么？

【初步判斷】根據(jù)受損標簽及實驗室藥品分類擺放原則，E溶液不可能是_______(填序號)①酸；②堿；③鹽。

【提出猜想】

猜想Ⅰ：NaOH溶液；

猜想Ⅱ：Na2CO3溶液；

猜想Ⅲ：Na2SO4溶液；猜想Ⅳ：____溶液(任寫一種)．

設計并實驗興趣小組的同學為驗證“猜想Ⅱ”是否正確，設計并完成如下表所示實驗。

實驗方案

實驗一

實驗二

實驗三

實驗操作

實驗現(xiàn)象

試紙變色，對照比色卡，pH＞7

有無色無味氣體產(chǎn)生

_____________　 　

實驗結論

猜想Ⅱ正確

【分析與推理】

①完成“實驗一”后，李成同學即認為“猜想Ⅰ”正確，張平同學認為“猜想Ⅰ”不一定正確，他的理由是_________________________。

②請寫出“實驗三”中發(fā)生反應的化學方程式___________________________。

【反思與評價】

經(jīng)過討論，同學們認為實驗中存在明顯操作錯誤，該錯誤是___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為酸堿的化學性質知識網(wǎng)絡，A、B、C、D是四種常見不同類別的化合物，圖中短線表示兩種 物質在一定條件下可以發(fā)生化學反應，請你據(jù)圖回答：

(1)A、B、C 三種物質中，不能用來鑒別稀硫酸 與氫氧化鈣溶液物質是___________________________ ；

(2)D 物質可以是___(填“碳酸鉀”、“碳酸鈣”、“硝酸鋇”或“氯化鈉”)，反應①實驗現(xiàn) 象__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】數(shù)型圖象是研究化學問題的一種常見描述方法，根據(jù)下列圖象進行回答：

(1)圖一是用鹽酸和氫氧化鈉進行中和反應時，反應過程中溶液的pH變化曲線．向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質量為mg時，所得溶液中含有的離子為__________(填離子符號)；

(2)圖二是20℃時，取10mL10%的NaOH溶液于燒杯中，逐滴加入10%的鹽酸，隨著鹽酸的加入，燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關系．

①由圖可知中和反應是放熱反應，你的依據(jù)為__________；

②甲同學用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應也能得到相同結論，乙同學認為不嚴密，因為__________；

(3)圖三是a、b、c三種物質的溶解度曲線．a與c的溶解度相交于P點，據(jù)圖回答：

①t1℃時，接近飽和的c物質溶液，在不改變溶液質量的條件下，可用_________的方法達到飽和狀態(tài)；

②將t2℃時，150ga物質的飽和溶液降溫到t1℃時，可以析出______物質．

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