12.生命在于運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)的場地、運(yùn)動(dòng)時(shí)需要補(bǔ)充的能量等許多方面都與化學(xué)知識有關(guān).
(1)游泳池用二氧化氯(ClO2)做消毒劑,該化合物中氯元素的化合價(jià)是+4價(jià),二氧化氯氣體見光易分解成兩種單質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2ClO2$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$2O2+Cl2
(2)田徑比賽開始時(shí),發(fā)令槍的槍口冒白煙是由于紅磷燃燒產(chǎn)生的,紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;比賽場地還配置了大量的干粉滅火器,干粉滅火器的滅火原理是隔絕空氣.

分析 (1)根據(jù)“在化合物中,正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零”的原則分析判斷化合物中元素的化合價(jià);依據(jù)反應(yīng)原理書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)依據(jù)反應(yīng)原理書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式,注意反應(yīng)條件、配平等;根據(jù)滅火器的滅火原理分析作答.

解答 解:
(1)根據(jù)“在化合物中,正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零”的原則分析判斷化合物二氧化氯(ClO2)中氧的化合價(jià)為-2價(jià),設(shè)氯元素的化合價(jià)為x,x+(-2)×2=0,解得x=+4;二氧化氯氣體見光易分解成兩種單質(zhì),依據(jù)反應(yīng)原理書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式:2ClO2$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$2O2+Cl2
(2)紅磷燃燒產(chǎn)物是五氧化二磷,依據(jù)反應(yīng)原理書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;滅火器的滅火原理是:隔絕空氣.
故答案為:
(1)+4;2ClO2$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$2O2+Cl2;
(4)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;隔絕空氣.

點(diǎn)評 本題主要考查了物質(zhì)的化學(xué)式及化學(xué)方程式的書寫以及燃燒與滅火等方面的內(nèi)容.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.如圖是我省的一些著名景點(diǎn)景色,其中涉及化學(xué)變化的是(  )
A.
     黃山云海
B.
         徽州石雕
C.
    廣德太極洞溶洞
D.
       大別山瀑布

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.2011年11月9日是全國第21個(gè)消防宣傳日,今年的主題是“全民消防、生命至上”.家庭防火是其中的一個(gè)重要組成部分.
(1)下列家庭中的物品屬于可燃物的有BCD.
     A.玻璃       B.食用油        C.高度白酒 D.毛衣
(2)如圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是隔絕可燃物與氧氣.
(3)①工業(yè)上常利用水煤氣(CO和H2)來生產(chǎn)甲烷,同時(shí)生成水,其化學(xué)方程式是CO+3H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+H2O.
②在使用天然氣之前,很多家庭使用管道煤氣(主要成份是CO),請寫出天然氣代替管道煤氣作為家庭燃料的優(yōu)點(diǎn)使用方便、熱值高、污染小等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.以下是三種氣體的密度(0℃、101kPa)和溶解度(20℃、101kPa).
實(shí)驗(yàn)室收集SO2氣體,可采用的方法是(  )
氣體H2CO2SO2
密度g/L0.08991.9772.716
溶解度/g0.00016030.168811.28
A.排水集氣法B.向下排空氣法
C.向上排空氣法D.向上排空氣法或排水集氣法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.結(jié)合如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題.

(1)儀器①的名稱是集氣瓶;
(2)選擇裝置A制取氧氣,試管中選用暗紫色固體,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用裝置B制取二氧化碳,長頸漏斗需要形成液封,如果沒有液封將導(dǎo)致的后果是二氧化碳從長頸漏斗逸出,收集二氧化碳可以選擇的裝置是D.
(4)要證明二氧化碳能與水反應(yīng)時(shí),應(yīng)將純凈干燥的CO2從裝置F的b端通入(填“a”或“b”),發(fā)生反應(yīng)的方程式為CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.現(xiàn)有H、C、O、Ca四種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式.
①最輕的氣體H2; ②食醋中的有機(jī)酸是CH3COOH;③人體中含量最多的物質(zhì)H2O;④可用作食品干燥劑的氧化物CaO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.在下表的空格內(nèi)寫出相應(yīng)的化學(xué)符號或意義.
化學(xué)符號$\stackrel{+3}{Fe}$2MgP3N2Ag
表示意義+3價(jià)的
鐵元素
2個(gè)鎂原子磷元素3個(gè)氮分子單質(zhì)銀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.用化學(xué)符號表示:
(1)稀硫酸中的陰離子SO42-;
(2)2個(gè)氫原子2H.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.請你參與下列探究:
【問題情景】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出.同學(xué)們都能解釋紅色固體物質(zhì)的出現(xiàn),請你寫出生成紅色固體物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.但卻對氣體的生成產(chǎn)生了疑問,這激發(fā)了同學(xué)們強(qiáng)烈的探究欲望,生成的是什么氣體?
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度,放出的氣體可能是O2、SO2等.
【查閱資料】SO2易溶于水,它能與過量的NaOH溶液反應(yīng),生成Na2SO3
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:
(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則較簡單的檢驗(yàn)方法是用帶火星的木條伸入收集的氣體中,若復(fù)燃,說明是氧氣.
(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,但只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量.
(3)甲、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明氣體中既不含O2也不含SO2,丙同學(xué)從物質(zhì)組成元素的角度推測氣體可能是氫氣.
【實(shí)驗(yàn)探究】丙同學(xué)為了檢驗(yàn)該氣體,收集了一試管氣體,用拇指堵住試管口且管口略向下傾斜靠近火焰移開拇指點(diǎn)火,聽到很小的聲音.然后再將氣體用帶尖嘴的導(dǎo)管導(dǎo)出點(diǎn)燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方,氣體在空氣里安靜的燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,燒杯壁上有水珠生成,接觸燒杯的手能感覺到發(fā)熱.結(jié)論:鐵粉與硫酸銅的溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生了該氣體,該氣體燃燒時(shí)的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O. 由上述實(shí)驗(yàn)可以推出,硫酸銅溶液中可能含有酸性物質(zhì).

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