什么叫做分解反應？
考點：分解反應及其應用
專題：化學反應的基本類型和能量變化
分析：根據(jù)分解反應的概念進行分析解答即可．
解答：解：分解反應是一種物質(zhì)反應后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應，其特點可總結為“一變多”．
故答案為：一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應叫做分解反應．
點評：本題難度不大，掌握分解反應的概念、特征（“一變多”）是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

把Ba（OH）2和NaOH的混合物25.1g完全溶解于100g水中，再滴入某濃度的硫酸溶液100g，其生成的沉淀如圖所示．計算：
（1）混合物中NaOH的質(zhì)量分數(shù)．
（2）如反應后的溶液呈中性，則原硫酸的質(zhì)量分數(shù)為多少？并求反應后所得溶液的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸反應制取硫酸亞鐵，現(xiàn)有廢硫酸4.9t（H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為10%），與足量的廢鐵屑反應來制取硫酸亞鐵，同時將生成的氫氣全部通入氧化銅中并加熱體．已知氫氣與氧化銅反應的化學方程式為H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O．求：理論上最多可生產(chǎn)銅的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)代科技證明，葡萄酒中含有的白藜蘆醇（C14H12O3）具有美容養(yǎng)顏之功效．下列關于白藜蘆醇的說法錯誤的是（　�。�
A、白藜蘆醇由碳、氫、氧三種元素組成
B、白藜蘆醇的相對分子質(zhì)量為228
C、白藜蘆醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最高
D、白藜蘆醇中碳、氫、氧三種元素的個數(shù)比為14：1 2：3

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）化學用語可準確、簡潔地記錄、表達和交流化學信息．請用化學符號填寫：
①保持乙醇的化學性質(zhì)的最小粒子
 
；
②由地殼中含量最多的金屬元素原子形成的離子
 
．
（2）在H、O、C、Cl、N、Na、Ca七種元素中，選擇適當?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學式填入空格內(nèi)：
①約占空氣總體積五分之四的氣體
 
； 
②固體可用于人工降雨的物質(zhì)
 
；
③天然氣的主要成分
 
； 
④能使紫色石蕊試液變紅色的物質(zhì)
 
；（寫一種）
（3）如圖中的Ⅰ、Ⅱ分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分別是四種粒子的結構示意圖．根據(jù)題中信息回答：

①鈣原子的核電荷數(shù)為
 
；
②X=
 
；A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是
 
（填序號）；
③A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似
 
（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

酚酞試液是比較常見的酸堿指示劑之一，酚酞是白色或微帶黃色的結晶粉末，無臭、無味，它的化學式是C20H14O4，關于酚酞的下列說法正確的是（　�。�
A、由碳原子、氫原子、氧原子構成
B、酚酞中碳、氫、氧三種原子的個數(shù)比是10：7：2
C、酚酞試液滴加到氫氧化鋁上會變成紅色
D、相對分子質(zhì)量為318g

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語填空：
（1）帶2個單位正電荷的鈣離子
 
；
（2）2個氮氣分子
 
； 
（3）由Fe3+和OH- 構成的氫氧化鐵
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于氧氣的說法中，錯誤的是（　�。�
A、氧氣用于煉鋼，目的是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì)
B、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
C、氧氣可以供給呼吸，是因為和體內(nèi)物質(zhì)反應而釋放能量維持生命活動
D、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

在日常生活中，我們經(jīng)常要對一些生活物質(zhì)進行鑒別．鑒別下列各組物質(zhì)所用的方法或所加物質(zhì)不正確的一組是（　�。�
選項鑒別的物質(zhì)所加物質(zhì)或方法
AO2與CO2觀察氣體顏色
B酒精和白醋聞氣味
C蒸餾水和食鹽水加熱蒸發(fā)
D硬水和軟水肥皂水
A、AB、BC、CD、D

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