3．小雯同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室里有一瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)：把此液體編號(hào)為A，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了液體D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變．她把B收集起來(lái)，用帶火星的木炭伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒．
（1）根據(jù)小雯的實(shí)驗(yàn)，分析A、B、C、D分別是什么物質(zhì)．寫出各物質(zhì)的名稱（或化學(xué)式）：
A過氧化氫、B氧氣、C二氧化錳、D水
（2）在橫線上寫出液體A加入黑色粉末C反應(yīng)的文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

分析 過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃．

解答 解：（1）過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃，因此ABD分別是過氧化氫、氧氣、二氧化錳和水．
故填：過氧化氫；氧氣；二氧化錳；水．
（2）過氧化氫分解的文字表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
故填：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，只有掌握了各種物質(zhì)的性質(zhì)，才能夠判斷物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化時(shí)的反應(yīng)物和生成物，從而可以進(jìn)行各方面的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．用濃鹽酸配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)時(shí)必不可少的一組儀器是（　�。�
A．量筒、燒杯、漏斗、玻璃棒B．托盤天平、玻璃棒、膠頭滴管、燒杯
C．托盤天平、玻璃棒、量筒、燒杯D．量筒、玻璃棒、燒杯、膠頭滴管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．二氧化碳是一種與我們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的氣體．工業(yè)上常用高溫煅燒石灰石的方法制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)；二氧化碳與碳高溫生成一種有毒氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如右圖所示：
（1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾，活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物質(zhì)．
（2）凈化后是硬水還是軟水？可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)．
下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟：河水→A（明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（漂白粉）→凈水
（3）能夠消毒殺菌的步驟為D．（填字母編號(hào)）
（4）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利，生活可采用加熱煮沸的方法降低水的硬度．
（5）我國(guó)淡水資源非常有限，請(qǐng)列舉一種日常生活中節(jié)水的方法：洗米水澆花．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．請(qǐng)將 ①氧氣  ②氮?dú)?nbsp; ③二氧化碳  ④二氧化硫  ⑤紅磷 ⑥蠟燭⑦稀有氣體 七種物質(zhì)的序號(hào)填入下列各題的編輯框上：
（1）空氣中含量最多的氣體是②；
（2）能在氧氣中燃燒并生成兩種物質(zhì)的是⑥；
（3）空氣的污染物，無(wú)色有刺激性氣味的氣體是④；
（4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是③；
（5）通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是⑦；
（6）利用該物質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象能做煙霧彈（產(chǎn)生大量白煙）的是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．自來(lái)水消毒過程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用圖表示：

①請(qǐng)寫出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O+Cl2=HCl+HClO；
②乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)；
③你能總結(jié)出的一條結(jié)論是反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變（元素種類不變或在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，原子不能再分等）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答問題：

友情提醒：2NaOH+H2S=Na2S+2H2O
（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①分液漏斗；②集氣瓶．
（2）若用A、C裝置組合制取O2，當(dāng)看到水槽中氣泡連續(xù)均勻冒出（填“剛一冒出”或“連續(xù)均勻冒出”）時(shí)，開始收集．收集完畢時(shí)，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)管（填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導(dǎo)管”），其目的是防止水倒流使試管破裂．
（3）寫出用B裝置制取氣體時(shí)，儀器①的作用是控制反應(yīng)的速度．
（4）H2S是有毒氣體，溶于水成氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀H2SO4 在常溫發(fā)生反應(yīng)制H2S同時(shí)生成了硫酸亞鐵．某同學(xué)用G裝置來(lái)收集處理H2S．
①用G裝置來(lái)收集處理H2S，說明其密度比空氣大．
②G裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收多余的H2S，防止H2S氣體污染大氣，漏斗的作用是防倒吸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列說法正確的是（　�。�
A．能加快反應(yīng)速度的物質(zhì)就是催化劑
B．真金不怕火煉表明金在高溫下也很難和氧氣反應(yīng)
C．發(fā)光放熱現(xiàn)象的都是燃燒
D．由一種元素組成的混合物都是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖同學(xué)們?cè)谔骄垦鯕庑再|(zhì)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出乙中的反應(yīng)文字表達(dá)式：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
（2）簡(jiǎn)要回答甲、乙兩個(gè)集氣瓶中液體的作用
甲防止反應(yīng)產(chǎn)物濺落瓶底，使集氣瓶炸裂
乙吸收二氧化硫防止擴(kuò)散到空氣中污染大氣．

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