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活動小組同學用加熱草酸晶體制得的CO（H2C2O4?2H2O═CO↑+CO2↑+3H2O），做煉鐵原理實驗并進行尾氣處理，設計以下裝置（圖甲、圖乙）．回答下列有關問題：
（1）為了獲得干燥純凈的CO，A、B兩裝置中應分別存放
 
、濃硫酸
（2）硬質玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式
 

（3）選擇圖甲處理尾氣，實驗時應先點燃
 
（填“a”或“b”）處的酒精燈．理由是
 
．圖乙與圖甲所示的尾氣處理方法相比較，其主要優(yōu)點是
 

（4）活動小組的同學通過查閱資料得知：常溫下，CO能與氯化鈀PdCl2溶液反應．于是他們選擇了將尾氣直接通入氯化鈀溶液中進行處理．該反應的化學方程式為：CO+PdCl2+H2O═Pd↓+CO2+2R，其中R的化學式為
 
．此法與上述方法相比除了具有圖乙比圖甲所示方法的優(yōu)點外，從實驗角度看它還有的優(yōu)點是
 
（寫出一條合理答案即可）
考點：一氧化碳還原氧化鐵,常見氣體的檢驗與除雜方法,質量守恒定律及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：（1）氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳；
（2）高溫條件下，一氧化碳和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳；
（3）一氧化碳有毒，擴散到空氣中會污染環(huán)境；
（4）化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變；
不同的實驗方法，有不同的優(yōu)缺點．
解答：解：（1）為了獲得干燥純凈的CO，A、B兩裝置中應分別存放氫氧化鈉溶液、濃硫酸．
故填：氫氧化鈉溶液．
（2）硬質玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為：Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2．
故填：Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2．
（3）選擇圖甲處理尾氣，實驗時應先點燃b處的酒精燈．理由是能夠防止一氧化碳擴散到空氣中；
圖乙與圖甲所示的尾氣處理方法相比較，其主要優(yōu)點是節(jié)約能源．
故填：b；能夠防止一氧化碳擴散到空氣中；節(jié)約能源．
（4）由CO+PdCl2+H2O═Pd↓+CO2+2R可知，每個R中含有1個氫原子和1個氯原子，是氯化氫，化學式為HCl；
此法與上述方法相比除了具有圖乙比圖甲所示方法的優(yōu)點外，從實驗角度看它還有的優(yōu)點是安全、操作簡單．
故填：HCl；安全、操作簡單．
點評：合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

甲醛（化學式為CH2O）是室內裝潢時的主要污染物之一，下列說法正確的是（　�。�
A、甲醛是由碳原子和水分子構成的
B、甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成
C、甲醛分子由碳原子、氫分子、氧原子構成
D、1個甲醛分子由一個碳元素、二個氫元素、一個氧元素組成

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學已經滲透到社會發(fā)展的各個方面，在下列領域中哪些與化學科學發(fā)展密切相關：①環(huán)境保護，②能源開發(fā)利用，③新材料研制，④計算機應用軟件的研發(fā)．（　�。�
A、只有①②③B、只有②③④
C、只有①②D、①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產品能高效去除衣物上的頑固污漬，某校化學研究性學習小組的同學在老師的指導下對該產品開展了以下探究活動．
【查閱資料】
“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉（相對分子質量為122），它是一種白色固體粉末，易溶于水且能與水反應生成一種碳酸鹽和一種強氧化性的物質，是當前使用最為廣泛的洗滌助劑之一．
【實驗探究一】過碳酸鈉的化學組成
為探究過碳酸鈉的化學組成，同學們設計了以下實驗，請按要求完成表格內容：
序號實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗分步結論（或解釋）
①向盛有過碳酸鈉固體的試管中加入適量水固體溶解
 
．
②向序號①的所得溶液中加入適量的二氧化錳粉末有大量氣泡產生
③將帶火星的木條置于試管口木條復燃序號②試管中產生的氣體是
 
；過碳酸鈉溶于水能生成
 

（填化學式）．
④取序號③試管中的上層清液加入氯化鈣溶液產生白色沉淀
反應的化學方程式
 
．
實驗
小結		過碳酸鈉的化學式是
 
；
過碳酸鈉與水反應的化學方程式是
 
．
【實驗探究二】：過碳酸鈉含量測定
老師給同學們一份含碳酸鈉雜質的過碳酸鈉樣品（不含其它雜質），要求設計方案測定該樣品中過碳酸鈉的含量，同學們經討論設計了如圖所示的實驗裝置．圖中裝置B盛裝氫氧化鈉溶液、C盛裝澄清石灰水、D盛裝濃硫酸，E、F均裝入干燥的堿石灰（主要成分：氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物；可吸收二氧化碳和水蒸氣）．

（1）首先關閉活塞K、K2，打開活塞K1、K3、K4，通入一段時間的氮氣排出錐形瓶中的空氣，此時裝置B的作用是
 
；
（2）依次關閉活塞K1、K3、K4，打開活塞K2、K，此時錐形瓶中反應生成的氣體是
 
，E中裝入堿石灰的作用是
 
，反應完全后關閉活塞K，再次打開活塞K1通入氮氣的作用是
 
；
（3）同學們根據E裝置在測定前后的質量差計算出了樣品中過碳酸鈉的含量．裝置F的作用是
 
，如不連接裝置F，測定的過碳酸鈉含量會
 
（填“偏高”或“偏低”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是化學實驗中常用的幾種裝置．
請回答下列問題：
（1）指出有編號的儀器名稱：a
 
；b
 

（2）利用上述A、C裝置的組合可以制取的一種氣體，寫出實驗室制取該氣體的化學反應方程式
 
．實驗結束后，應先
 
．要獲得干燥的氣體，應選用的收集方法是
 
（填序號）．
（3）若利用B、D裝置制取另一種氣體，寫出制取此氣體的化學反應方程式：
 
，該反應屬于
 
（填基本反應類型）
（4）若利用B、E裝置制取一種氣體，寫出制取此氣體的化學反應方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗探究：物質化學反應前后，其總質量是否發(fā)生改變．
【猜想假設】物質化學反應前后，其總質量
 
（填“發(fā)生改變”或“保持不變”）
【實驗驗證】將如圖所示的裝置放在托盤天平上稱量后取下，擠壓膠頭滴管，待錐形瓶內反應完成后，放回托盤天平上，觀察天平是否平衡．
（1）錐形瓶內可觀察到的現(xiàn)象是
 
，并寫出該反應的化學方程式
 

（2）反應前后天平是否平衡？
 

（3）你的結論是：物質化學反應前后，其總質量
 
用有氣體參加或有氣體生成的反應做驗證質量守恒定律的實驗時，最好將裝置放在
 
（填“密閉”或“開放”）的容器中進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖是初中化學中常見物質間的轉化關系，其中M是氣態(tài)化石燃料CH4；X、Y、Z為單質；A、B、C、D為氧化物，B和C的組成元素相同．已知D和Z均為黑色粉末，反應④的條件是高溫，其余反應條件均已略去．
請回答下列問題：
（1）寫出有關物質的化學式：Z
 
、D．
 
；
（2）反應①、②、③、④、⑤中屬于化合反應的為
 
（填序號）；
（3）反應②、⑤的化學方程式：②
 
； ⑤
 
．
（4）反應①中要減少物質C的產生，可以采取的措施是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在通常狀況下，①氧氣是一種無色無味的氣體；它不易溶于水；②-218℃時變成雪花狀淡藍色固體；③鎂帶在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，并生成一種白色固體．
（1）文中描述氧氣物理性質的編號是
 
；
（2）文中
 
（填編號）描述的是化學變化，理由是
 
；請寫出該反應的文字表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：
氫氣
 
氧氣
 
水
 
二氧化碳
 
五氧化二磷
 
二氧化錳
 
鈉離子
 
四氧化三鐵
 
高錳酸鉀
 
 氯酸鉀
 
 氯離子
 
鎂離子
 
．

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