4．下列化學(xué)用語(yǔ)中，正確的是（　�。�
A．硫酸鈉的化學(xué)式NaSO4
B．四個(gè)氮原子2N2
C．三個(gè)碳酸根離子3CO32-
D．硫在氧氣中燃燒2S+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2SO3

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)．

解答 解：A、硫酸鈉的化學(xué)式為Na2SO4，故A錯(cuò)誤；
B、四個(gè)氮原子4N，故B錯(cuò)誤；
C、三個(gè)碳酸根離子3CO32-，故C正確；
D、硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題既考查了化合價(jià)與離子表示方法上的異同點(diǎn)，又考查了常見(jiàn)元素與常見(jiàn)原子團(tuán)的化合價(jià)以及化合價(jià)的規(guī)律和原則，還考查了化學(xué)式、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法和技巧．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問(wèn)題，展開(kāi)了討論與探究．
【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過(guò)CO2質(zhì)量的測(cè)定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計(jì)算樣品純度．
【實(shí)驗(yàn)方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．裝置中，儀器A的名稱(chēng)錐形瓶．
【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷，若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差．你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差②③④（填序號(hào)）．
①加入的稀硫酸量不足               ②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒(méi)有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收      ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進(jìn)】為減少誤差，使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．
圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過(guò)量的空氣，反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是關(guān)閉c、打開(kāi)a、b．
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置，則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將偏低（填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”）．
【拓展提高】已知Na2CO3溶液與稀硫酸反應(yīng)先生成NaHCO3，當(dāng)Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后，生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成CO2．
現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸，反應(yīng)后產(chǎn)生無(wú)色氣體并得到X溶液．請(qǐng)分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì)，其所有的可能組成Na2SO4和H2SO4；Na2SO4；Na2SO4和NaHCO3（寫(xiě)名稱(chēng)也對(duì)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．鋼鐵是使用最多的金屬材料．在今年的化學(xué)活動(dòng)周中，某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了二個(gè)有關(guān)鐵的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵
實(shí)驗(yàn)裝置如圖：

其中A是實(shí)驗(yàn)室用草酸（H2C2O4）和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置，反應(yīng)化學(xué)方程式是：
H2C2O4 $\frac{\underline{\;濃H_{2}SO_{4}\;}}{加熱}$H2O+CO2↑+CO↑．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（2）C裝置無(wú)明顯現(xiàn)象，C裝置的作用是證明二氧化碳已被完全吸收．D裝置中濃硫酸的作用是干燥一氧化碳?xì)怏w．
（3）E裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色．
（4）F裝置的作用是證明反應(yīng)生成了二氧化碳、尾氣處理．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)象，更輕松、合理地解決實(shí)際問(wèn)題．
（1）四川汶川“5•12”特大地震過(guò)后，全國(guó)人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”．“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者，這是由于B（填序號(hào)）的緣故．
A、分子質(zhì)量很小 B、分子在不斷運(yùn)動(dòng)  C、分子間有間隔  D、不同分子性質(zhì)不同
（2）在使用燃料時(shí)，為了提高燃料的燃燒利用率：一要注意良好的通風(fēng)，二要讓燃料與空氣有足夠大的接觸面，而且最好使用燃料燃燒火焰的外焰部位進(jìn)行加熱，以節(jié)約燃料、節(jié)省時(shí)間，并減少污染．
（3）在使用可燃性氣體（如：氫氣、液化石油氣、煤氣或天然氣等）的時(shí)候，要特別注意安全．在點(diǎn)燃可燃性氣體前，一定要檢驗(yàn)氣體的純度，以免發(fā)生爆炸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖．科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取并收集二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置應(yīng)選擇（填裝置編號(hào)）A．
（2）現(xiàn)要收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)?jiān)谏鲜鲅b置中選擇合適的裝置，按氣體的流向用導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接好：a→b→c→f→g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．下表是元素周期表中的一部分：

（1）地殼中含量?jī)H次于氧的元素（填符號(hào)）是Si．
（2）分析上表規(guī)律可推知，表中X=16．
（3）上表元素中，由氯元素與一種金屬元素組成的化合物共有五種．
（4）元素M的某化合物的化學(xué)式為MOH，它的相對(duì)分子質(zhì)量為23.941，則M元素的符號(hào)是Li．
（5）A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖：

屬于陽(yáng)離子的是D（選填序號(hào)），它的化學(xué)符號(hào)是Mg2+．
（6）查閱資料可知：金屬的活動(dòng)性取決于該金屬原子的電子層數(shù)和最外層電子數(shù)，電子層數(shù)越多，最外層電子數(shù)越少，該金屬的活動(dòng)性越強(qiáng)．銣元素（元素符號(hào)為Rb）的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：
銣的金屬活動(dòng)比鈉強(qiáng)（填強(qiáng)或弱）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．2012年5月27日，桐廬市區(qū)發(fā)生一起氯氣泄漏事故，經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)的緊急處置，險(xiǎn)情排除，未對(duì)周邊環(huán)境產(chǎn)生大的影響．氯氣是一種黃綠色、有毒、有劇烈刺激性氣味的氣體，相同情況下密度比空氣大，能溶于水，并與水反應(yīng)生成鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO）．
（1）根據(jù)以上信息，氯氣的物理性質(zhì)有氯氣是一種黃綠色氣體（請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn)）
（2）消防隊(duì)員用噴霧水槍溶解彌漫空氣中的氯氣，寫(xiě)出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cl2+H2O=HCl+HClO
（3）將氯氣通入含氫氧化鈣的水池中，使氯氣不再對(duì)周?chē)用裨斐蓚Γ阎葰馀cCa（OH）2的反應(yīng)方程式為：2Cl2+2Ca（OH）2=CaCl2+Ca（ClO）2+2X 則X的化學(xué)式為：H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．試依據(jù)核電荷數(shù)為1-18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）現(xiàn)以第三周期為例，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考后回答下列問(wèn)題：
①?gòu)脑咏Y(jié)構(gòu)示意圖分析，11～18號(hào)元素排在一行的依據(jù)是原子的核外電子層數(shù)相同；
②在此周期中，從左到右，原子結(jié)構(gòu)的變化情況是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)依次增加（合理即可）；
③在此周期中，具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是氬．
（2）圖中硫元素與氯元素屬于不同種元素的原因是質(zhì)子數(shù)不同；硫元素的化學(xué)性質(zhì)與氧元素的化學(xué)性質(zhì)相似．
（3）如圖的排列具有一定的規(guī)律，如：同一橫行中，從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加．同一族中，原子的最外層電子數(shù)相同．
（4）鈣元素是人體中的常量元素，它在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中．該元素的原子序數(shù)為20，該元素在周期表中位于第4周期．
（5）月球上的He-3（3表示相對(duì)原子質(zhì)量）蘊(yùn)藏量巨大，探月的目標(biāo)之一是探測(cè)核聚變?nèi)剂螲e-3的分布．地球上的氦元素主要以He-4形式存在．從原子的構(gòu)成來(lái)看，He-3、He-4兩種原子的電子數(shù)相同（填“相同”或“不同”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．向下表的甲物質(zhì)逐滴加入相應(yīng)的乙溶液至過(guò)量，反應(yīng)過(guò)程中生成的氣體或沉淀的質(zhì)量與加入乙的質(zhì)量關(guān)系，能用如圖所示的曲線表示的是（　�。�
序號(hào)甲乙
A硫酸和硫酸銅的混合溶液氫氧化鈉溶液
B鹽酸和稀硫酸的混合溶液氯化鋇溶液
C氫氧化鈉和硫酸鈉的混合溶液稀鹽酸
D鐵釘稀鹽酸
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案