從水分子分解示意圖中我們能獲得許多信息,其中描述錯誤的是( 。
A、這是一個化合反應(yīng)
B、水分解時元素的種類不變
C、在化學(xué)變化中原子是最小的粒子
D、氫分子能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì),反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)圖示信息結(jié)合質(zhì)量守恒定律和物質(zhì)的組成和分子的構(gòu)成進行分析解答即可.
解答:解:A、該反應(yīng)是一種分子生成兩種分子,屬于分解反應(yīng),錯誤;
B、水是由氫元素和氧元素組成的,分解生成的氫氣是由氫元素組成的,氧氣是由氧元素組成的,故水分解時元素的種類不變,正確;
C、原子是化學(xué)變化中的最小的微粒,正確;
D、氫氣是由氫分子構(gòu)成的,氫分子能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì),正確;
故選A.
點評:根據(jù)微觀模擬示意圖結(jié)合物質(zhì)的組成和構(gòu)成是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是( 。
A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B、硫磺在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰
C、鐵絲在氧氣中燃燒生成紅色的固體
D、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在生產(chǎn)生活中,你會發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”.
(1)洗潔精能清除油污,這是利用它的
 
作用.
(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,施用的草木灰(有效成份為K2CO3)屬于
 
肥.
(3)化學(xué)為體育不僅雪中送炭,而且錦上添花.舉重、體操等項目的運動員在比賽前常用白色的“鎂粉”搓手,這是因為“鎂粉”質(zhì)輕、吸水性好,可做防滑劑.“鎂粉”的有效成份是堿式碳酸鎂,它不可燃,300℃即分解,其分解的化學(xué)方程式是:Mg5(OH)2(CO34
  △  
.
 
5MgO+X+4CO2↑,則X的化學(xué)式是
 
;根據(jù)這些信息,還能推斷出“鎂粉”的另一種用途是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近來有科學(xué)家提出利用“碳捕捉技術(shù)”來降低工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放量.“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進行儲存和利用.常利用足量的NaOH溶液來“捕捉”CO2,過程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).

①捕捉室中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

②把CaO放入反應(yīng)分離室中與H2O反應(yīng),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;利用此反應(yīng),氧化鈣可用作食品
 
劑.
③“反應(yīng)分離”中,得到固體物質(zhì)的基本操作是
 
,該固體是碳酸鈣.
④整個過程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

說明下列表示的意義:N表示
 
;N2表示
 
;2N表示
 
;2N2表示
 
;H2O中“2”的意義
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬資源是有限的,因此要注意金屬的回收利用.例如:回收(填寫一種具體用品)
 
,可以節(jié)約金屬資源.另外,金屬回收還可以減少對環(huán)境的污染,如回收廢舊電池可防止(填金屬名稱)
 
污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是木炭還原氧化銅的實驗,大試管中的反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性,單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè).其反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,
(1)實驗過程中首先觀察到的能證明碳與CuO發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象是
 
.寫出試管a中有關(guān)的化學(xué)方程式:
 

(2)還原完畢后應(yīng)進行的操作是(填序號)
 

A.先停止加熱,再撥開管口的橡皮塞
B.先撥開管口的橡皮塞,再停止加熱
C.先將洗氣瓶中液面下的導(dǎo)管移到液面上,再停止加熱
(3)a處排出的氣體,除含有未排盡的空氣和未被完全吸收的CO2外,還一定含有
 
氣體.
(4)酒精燈上加一網(wǎng)罩的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金剛石和石墨都是由
 
組成的,因此它們的
 
相似,由于金剛石和石墨的
 
不同,導(dǎo)致了它們的物理性質(zhì)不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國水資源的狀況是(  )
A、取之不盡,用之不竭
B、總量大但人均水量少
C、主要是貧困地區(qū)缺水
D、目前還沒有地方因缺水而影響生產(chǎn)生活

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同步練習(xí)冊答案