【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)打開裝有濃鹽酸的試劑瓶時(shí),為什么瓶口有大量白霧?___
(2)用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí),結(jié)果偏小,請(qǐng)分析原因。(答一點(diǎn)即可) ____
(3)將實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和大理石制取的二氧化碳,通入澄清石灰水中,未觀察到明顯現(xiàn)象。請(qǐng)分折原因。(答一點(diǎn)即可)______
(4)硫在氧氣中燃燒,為什么常在集氣瓶中放入適量氫氧化鈉溶液?______
【答案】氯化氫氣體 與空氣中水蒸氣結(jié)合 生成鹽酸小液滴 紅磷的量不足或裝置的氣密性不好或未冷卻至室溫就打開彈簧夾 鹽酸濃度過高或石灰水變質(zhì) 吸收二氧化硫,防止空氣污染
【解析】
(1)濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出來的氯化氫氣體在瓶口與空氣中的水蒸氣形成鹽酸小液滴,因此會(huì)看到瓶口有大量白霧;
(2)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷要足量,紅磷量不足就不能將瓶中空氣中的氧氣全部消耗使測(cè)定結(jié)果偏小;裝置漏氣會(huì)導(dǎo)致外面的空氣進(jìn)入集氣瓶中,補(bǔ)充了氧氣,不能形成壓強(qiáng)差,使測(cè)定結(jié)果偏小;未冷卻至室溫就打開彈簧夾,瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹,形成的壓強(qiáng)差較小,也會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏小;
(3)向澄清的石灰水中通入二氧化碳無明顯現(xiàn)象,可能是加入的酸是濃鹽酸,濃鹽酸具有揮發(fā)性,制得的二氧化碳?xì)怏w中含有揮發(fā)出來的氯化氫氣體,揮發(fā)出來的氯化氫氣體溶于水生成鹽酸,會(huì)將二氧化碳和石灰水生成的碳酸鈣沉淀重新溶解,所以看不到沉淀,或石灰水變質(zhì);
(4)二氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水,二氧化硫有毒,不能直接排放到空氣中,要用氫氧化鈉溶液吸收,防止污染環(huán)境。
故答案為:
(1)揮發(fā)出的氯化氫氣體與空氣中水蒸氣結(jié)合生成鹽酸小液滴;
(2)紅磷的量不足或裝置的氣密性不好或未冷卻至室溫就打開彈簧夾;
(3)鹽酸濃度過高或石灰水變質(zhì);
(4)吸收二氧化硫,防止空氣污染。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類獲取科學(xué)知識(shí)、驗(yàn)證科學(xué)理論的重要手段,其中對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確描述很重要。以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是
A.向稀鹽酸中滴加紫色石蕊試液,溶液顯紅色
B.鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,生成紅褐色沉淀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語寫出下列:
①三個(gè)二氧化硫分子_________;
②鎂離子_________;
③2個(gè)鐵原子________;
④氧化鋁_________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列離子組在強(qiáng)酸性和強(qiáng)堿性溶液中都能大量共存的是( 。
A.Ca2+、Cu2+、NO3-、Cl-
B.Na+、Mg2+、SO42-、Cl-
C.Na+、Ba2+、Cl-、NO3-
D.Na+、K+、CO32-、SO42-
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金、銀、鉑、鈀(Pt)等四種貴金屬統(tǒng)一用足金來命名。某化學(xué)探究小組為了比較銀、鈀和鉑的金屬活動(dòng)性順序,進(jìn)行了相關(guān)的探究活動(dòng)。
(查閱資料)①鈀(Pd)呈銀白色,有金屬光澤,可用作飾品;②鈀元素在化合物中化合價(jià)為+2,氯化鈀可溶于水。
(實(shí)驗(yàn)探究)(1)提供鈀(Pd)、鉑(Pt)、硝酸銀溶液和氯化鈀(PdCl2)溶液,利用這些藥品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
把鈀浸入硝酸銀溶液中 | ______ | 鈀的活動(dòng)性比銀弱 |
把鉑浸入氯化鈀溶液中 | 無明顯現(xiàn)象 | 鈀的活動(dòng)性比鉑要___(填“強(qiáng)”或“弱”) |
(歸納與拓展)(2)鈀、銀、鉑的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>________。
(3)該小組同學(xué)將實(shí)驗(yàn)中所有液體倒入廢液缸中,出現(xiàn)白色沉淀為氯化銀,寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式為______________________。然后通過科學(xué)合理的方法進(jìn)一步回收貴金屬。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鹽酸、硫酸、氫氧化鈉是重要的化工原料。
(1)濃硫酸是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體干燥劑,說明濃硫酸具有___________性。
(2)稀鹽酸和稀硫酸都可以用于金屬除銹,是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸己?/span>___________。
(3)氫氧化鈉暴露在空氣中,容易潮解,同時(shí)吸收空氣中的___________而變質(zhì)。為檢驗(yàn)氫氧 化鈉溶液是否部分變質(zhì),分別取少量樣品于試管中進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>___________ (填序號(hào))。
A滴加稀鹽酸 B滴加氫氧化鋇溶液
C滴加 1-2 滴酚酞溶液 D滴加適量的氯化鈣溶液、靜置、再滴加酚酞溶液
(4)我國(guó)對(duì)江河的管理實(shí)施了河長(zhǎng)制,某條河的附近有一硫酸廠,欲檢驗(yàn)該廠廢水呈酸性,一般可選用下列藥品中的___________(填字母序號(hào))。
ACa(OH)2 BMg CCaO DAgNO3 ENa2CO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】自熱火鍋帶有一個(gè)發(fā)熱包(主要成分是生石灰),遇到水后在3~5秒鐘內(nèi)即可升溫,溫度可達(dá)150℃以上,蒸汽溫度達(dá)200℃,最長(zhǎng)保溫時(shí)間可達(dá)3小時(shí)。自熱火鍋的發(fā)熱過程無任何污染,成本低廉,但有一定的安全隱患。某;瘜W(xué)興趣小組對(duì)一包久置的發(fā)熱包成分進(jìn)行了探究。
(猜想與假設(shè))
猜想1:發(fā)熱包成分為CaO和Ca(OH)2;
猜想2:發(fā)熱包成分為Ca(OH)2和CaCO3;
猜想3:發(fā)熱包成分為CaCO3;
猜想4:……
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1.取少量樣品于試管中,加適量水,振蕩,手觸摸試管外壁后,滴加幾滴酚酞溶液 | ________ | 猜想2正確 |
2.另取少量樣品于另一試管中,滴加足量的稀鹽酸 | _____ |
操作2中發(fā)生的其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
(繼續(xù)探究)將實(shí)驗(yàn)后的廢液倒入潔凈的廢液缸中,觀察到溶液呈無色,該燒杯中的液體能否直接倒入下水道?同學(xué)們對(duì)其中的溶質(zhì)成分繼續(xù)進(jìn)行了如下探究。
(猜想與假設(shè))
猜想1:廢液的溶質(zhì)是CaCl2;
猜想2:廢液的溶質(zhì)是CaCl2、HCl;
猜想3:廢液的溶質(zhì)是CaCl2、Ca(OH)2。
你認(rèn)為上述哪個(gè)猜想不合理?理由是____。為進(jìn)一步確定該溶液的成分,小組成員繼續(xù)設(shè)并完成了如下實(shí)驗(yàn):
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量廢液于試管中,向其中加入 | ______ | 猜想2正確 |
(表達(dá)與交流)應(yīng)向廢液中加入適量____后再排放。
(反思與評(píng)價(jià))如果廢液不經(jīng)過處理就排放,會(huì)造成的影響是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。以下推理正確的是
A.催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑
B.鎂、鋅、鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣,那么它們與稀硫酸反應(yīng)也能生成氫氣
C.NaOH溶液能使無色酚酞試液變紅色,CH3COOH溶液也能使無色酚酞試液變紅色
D.中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué),提高學(xué)科核心素養(yǎng),學(xué)會(huì)從化學(xué)的角度分析問題。下列說法正確的是( )
A.水通電分解生成氫氣和氧氣,說明水是由氫氣和氧氣組成的。
B.鎂條在氧氣和二氧化碳中均能燃燒,說明二氧化碳分子中有氧氣
C.蠟燭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺,說明燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)
D.氯酸鉀中加入少量高錳酸鉀反應(yīng)速率加快,說明高錳酸鉀是氯酸鉀分解的催化劑
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