實(shí)驗(yàn)室中欲制備一種氣體．已知該氣體的密度比空氣小，難溶于水，且有劇毒．收集該氣體最適宜的方法是


  1. A.
    向下排空氣法
  2. B.
    向上排空氣法
  3. C.
    排水法
  4. D.
    向下排空氣法和排水法
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

36、某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)①和②的儀器名稱：①
酒精燈
；②
集氣瓶
．
（2）小明用上圖B、D裝置制取一種常見氣體．
①請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
．
②檢查裝置的氣密性：先將B裝置的導(dǎo)管浸入水中，然后用手握住試管外壁，觀察到導(dǎo)管口
沒(méi)有
（填“有”或“沒(méi)有”）氣泡冒出，表明B裝置肯定會(huì)漏氣．
③如何檢驗(yàn)D中的氣體已收集滿？請(qǐng)寫出有關(guān)的操作和現(xiàn)象
將燃著的木條伸到集氣瓶口，若立即熄滅則已集滿；
．
（3）小紅同學(xué)用A、E裝置和高錳酸鉀制取并收集氣體，集滿一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是
剛開始產(chǎn)生氣泡便收集
．
（4）實(shí)驗(yàn)室通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳②氯酸鉀和二氧化錳加熱③加熱分解高錳酸鉀．其中最能體現(xiàn)“節(jié)能環(huán)�！崩砟畹闹苽浞椒ㄊ�
①
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（一）下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常見示意圖：
（1）寫出圖1中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①
漏斗
漏斗
；
（2）用A裝置可制取的氣體是
氧氣
氧氣
；B圖實(shí)驗(yàn)操作的名稱是
過(guò)濾
過(guò)濾
；D圖實(shí)驗(yàn)操作的名稱是
排水法收集氣體
排水法收集氣體
；
（3）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳前必須用到上述操作中的
C
C
．（填序號(hào)）
（二）圖2是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是
二氧化碳（或氧氣）
二氧化碳（或氧氣）
，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該產(chǎn)氣體的符號(hào)表達(dá)式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑）
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑）
．
（2）某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為E裝置可以代替B裝置．請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置？
先在集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水，然后將導(dǎo)管與b管連接，通入氣體進(jìn)氣
先在集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水，然后將導(dǎo)管與b管連接，通入氣體進(jìn)氣
．
（3）要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)在E裝置中盛放
濃硫酸
濃硫酸
，氣體應(yīng)從導(dǎo)管
a
a
端通入（填“a”或“b”） 此時(shí)收集裝置應(yīng)選用
D
D
（填“B”、“C”或“D”）．
（4）若裝置A中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，可采取的措施有
②④
②④
（填序號(hào)）．
  ①用容積較小的錐形瓶    ②控制液體的滴加速度    ③加熱反應(yīng)物  ④降低反應(yīng)物濃度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出F裝置中任意兩種儀器的名稱：
集氣瓶
集氣瓶
、
水槽
水槽
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置
A
A
（填字母序號(hào)），但該裝置還缺少了
棉花
棉花
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則收集滿了
將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則收集滿了
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少（合理說(shuō)法均可）
控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少（合理說(shuō)法均可）
．
（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從
a
a
（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
b
b
（填“a”或“b”）端通入．
（5）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
F
F
（填字母序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用固體純凈物制備氧氣時(shí)選用的發(fā)生裝置是
 
（用編號(hào)回答，下同）；若用排空氣法收集氧氣可選用
 
裝置；若用雙氧水分解（二氧化錳作催化劑）來(lái)制取氧氣，則反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)可選
 
裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，通氫氣前一定要
 
；先
 
，再
 
，以防止
 
．待到反應(yīng)完全，停止反應(yīng)時(shí)應(yīng)先
 
，再
 
，以防止
 
．反應(yīng)過(guò)程中觀察到的明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：①
 
②
 
．
若實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂，其可能的原因是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用
 
裝置制取甲烷，收集氣體時(shí)可選用
 
或
 
．
（4）圖G是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有集氣、洗氣、貯氣等用途的裝置．欲除去
O2中混有的水蒸氣，瓶中可盛液體干燥劑濃硫酸；當(dāng)用排水集氣法收集氫氣
時(shí)，瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從
 
（填“a”或“b”，下同）處導(dǎo)管通入．當(dāng)用排空
氣法收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)（已知CO2的密度約為空氣密度的1.5倍），瓶中不盛放水，氣體從
 
 處導(dǎo)入；若要用水將瓶中貯放的氧氣排出使用，水應(yīng)從
 
處導(dǎo)管進(jìn)入．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：101網(wǎng)校同步練習(xí)　初三化學(xué)　人教社(新課標(biāo)2001年通過(guò)) 人教實(shí)驗(yàn)版 題型：013

實(shí)驗(yàn)室中欲制備一種氣體．已知該氣體的密度比空氣小，難溶于水，且有劇毒．收集該氣體的最適宜方法是

[　　]

A．向下排空氣法

B．向上排空氣法

C．排水集氣法

D．向下排空氣法和排水集氣法

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同步練習(xí)冊(cè)答案