（4分）已收集滿的一瓶無色無毒氣體。請你用學過的知識進行探究，確定該氣體可能是什么氣體。
假設(猜想)
驗證方法及操作
可能看到的現(xiàn)象
結論
 
 
 
 

假設(猜想)
驗證方法及操作
可能看到的現(xiàn)象
結論
氧氣
（二氧化碳）
帶火星的木條置于瓶口
（在瓶內倒入澄清石灰水）
若木條復燃
（石灰水變渾濁）
證明是O2
證明是CO2

試題分析：本題屬于開放性問題，要求學生根據(jù)猜想設計實驗，根據(jù)猜想物質的性質來判斷實驗現(xiàn)象，再由實驗現(xiàn)象來確定實驗結論。因常見無色無毒氣體有氧氣和二氧化碳等，我們可以猜想氣體是氧氣或者是二氧化碳，則有：
假設(猜想)
驗證方法及操作
可能看到的現(xiàn)象
結論
氧氣
（二氧化碳）
帶火星的木條置于瓶口
（在瓶內倒入澄清石灰水）
若木條復燃
（石灰水變渾濁）
證明是O2
證明是CO2
考點：
點評：解決開放性問題，要求學生根據(jù)猜想設計實驗，根據(jù)猜定物質的性質來判斷實驗現(xiàn)象，再由實驗現(xiàn)象來確定實驗結論。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）小軍家的下水管道堵了。爸爸買回一種“管道通”，使用后堵塞的管道暢通無阻了。小軍對此很好奇，于是想探究“管道通”中的物質成分。

【提出問題】“管道通”中的物質是什么？
【查閱資料】主要內容如下。
（1）下水管里的淤積物主要為油污、食物殘渣、毛發(fā)等。
（2）氫氧化鈉是強堿，能去除油污，腐蝕毛發(fā)一類的東西。常用于疏通管道。
（3）鋁粉為銀灰色固體。鋁與酸、堿溶液都能反應放出氫氣，反應時放出大量熱。
①鋁與鹽酸反應的化學方程式是                             。
②鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式是2Al+2NaOH +        ==2NaAlO2 +3H2↑
【猜想與驗證】小軍打開一盒“管道通”，內有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末。
（1）猜想：白色固體顆粒為氫氧化鈉。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
①將幾粒白色固體顆粒放在表面皿上，放置一會兒。
 
                                    。
②將幾粒白色固體顆粒放入盛有少量水的試管中，并用手觸摸試管外壁。
 
                                    。
③向步驟②得到的溶液中放入一段羊毛線，加熱一段時間。
羊毛線逐漸消失。
結論：白色固體顆粒為氫氧化鈉。
（2）猜想：銀灰色粉末為鋁粉。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
①按照下圖安裝兩套儀器。

 
②兩套儀器中分別依次加入銀灰色粉末和稀鹽酸；銀灰色粉末和         。
都產(chǎn)生大量無色氣體，試管外壁溫度明顯升高。
③待導管口有氣泡均勻持續(xù)冒出時，收集1試管氣體，驗純。（兩套儀器操作相同）
驗純時的操作和現(xiàn)象：（兩套儀器相同）
                                       。
④在導管口點燃氣體。（兩套儀器操作相同）
都產(chǎn)生淡藍色火焰。
結論：銀灰色粉末為鋁粉。
【應用】使用管道通時，先將其中銀灰色粉狀固體添加于被堵塞的管道中，然后再加入白色固體顆粒，倒入一杯水，堵上管道口。一會兒，管道內發(fā)生化學反應。根據(jù)題目信息，推測管道內的反應現(xiàn)象是              。
【反思】①老師告訴小軍，氫氧化鉀和氫氧化鈉的性質非常相似。要確認猜想（1）是否正確，還需要學習如何檢驗鈉元素的存在。
②根據(jù)本實驗分析，使用“管道通”時，應注意的事項有（填一條即可）             。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）小明在學習金屬活動性順序時，對閱讀資料上“活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”這句話產(chǎn)生了好奇。為什么用“一般”這個詞呢？難道還有例外嗎？
[查閱資料]
①在實驗室中，金屬鈉保存在煤油中。鈉的化學性質活潑，常溫下與氧氣反應，也可以與水反應并放出氫氣。
②含有銅元素的堿及鹽的水溶液一般顯藍色。
[實驗與分析]
①用鑷子從煤油中取出金屬鈉，放在濾紙上，用小刀切下一小塊，投入蒸餾水中（右圖），發(fā)現(xiàn)鈉立刻熔化成銀白色小球，在水面上游動；在反應后的溶液中滴入酚酞，溶液變成紅色。

②若向硫酸銅水溶液中，投入一小塊鈉，會有藍色沉淀[Cu(OH)2]產(chǎn)生，但沒有紅色物質析出。
⑴金屬鈉保存在煤油中的原因是________。
⑵從實驗①中，你能得出金屬鈉的物理性質有(任寫兩條)__________， _________。
⑶寫出鈉與水反應的化學方程式___________。
⑷將金屬鈉放到硫酸銅溶液中有藍色沉淀產(chǎn)生的原因是___________。
[得出結論]
活動性較強的金屬不一定都能夠將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來。
[知識拓展]
⑸查閱資料可知：在金屬活動性順序里，位于氫后面的金屬Cu，在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應，但可以與無色硝酸溶液反應，其化學方程式為Cu + 4HNO3(濃)＝Cu(NO3)2 + 2NO2 ↑ +2H2O。反應生成的NO2是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體。
可用右圖所示裝置進行實驗，請回答：

①打開彈簧夾，用注射器慢慢抽取干燥管內的氣體，濃硝酸沿著干燥 管慢慢上升，直到硝酸與銅片接觸，停止抽拉注射器，關閉彈簧夾，觀察干燥管內的現(xiàn)象是       ；
②上述實驗完成后，須用足量NaOH溶液將氣體吸收，其目的是      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某學校興趣小組用下列裝置來測定空氣中氧氣的含量。（注：通電后A裝置內的鐵粉能和空氣中的氧氣反應，A裝置為密閉、透明容器，B容器中水足夠多）

（1）檢查裝置氣密性的方法是先裝水使A、B裝置中液面相平，然后調整A裝置的高度，如果裝置氣密性好，則出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象為                     。
（2）裝置中的鐵粉要過量的原因是：                  。
（3）當通電完全反應后，冷卻到室溫，讀數(shù)前還應進行的實驗操作是           
                             ；最終水面會到達    刻度，某同學做此實驗時，最終結果偏小，可能的原因是                     。（寫一點即可）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）某同學為了探究使帶火星的木條復燃的氧氣是否一定為純氧氣，若否，則使帶火星木條復燃的氧氣含量極限時多少？為此該同學按下表所示比例，用排水法收集氧氣，進行實驗。
（注：實驗結果與木條的著火點等因素有關，本題按表中所給數(shù)據(jù)解答）
 
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
空氣體積分數(shù)/%
50
70
75
80
85
排水體積分數(shù)/%
50
30
25
20
15
帶火星木條
復燃情況
復燃
復燃
復燃
火星明亮， 時燃時不燃
火星稍變明亮，不復燃
（1）該實驗說明使帶火星的木條復燃的氧氣           （選填“一定”或“不一定”）是純氧氣；
（2）氧氣的體積分數(shù)大于           時，就能使帶火星的木條復燃。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）小剛和小潔以“化學反應中，反應物和生成物的質量關系”為課題進行科學探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉反應生成水和氯化鈉）

（1）提出假設：化學反應中，反應物的總質量與生成物的總質量　　　    　。
（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實驗探究。
（3）設計并進行實驗：小剛設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察。
（4）實驗結論：通過實驗，小剛認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等，小潔認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等，你認為結論正確的是①　   　，請你談談導致另一種結論錯誤的原因：②　　　　　　　　　   。
（5）結論分析：請從原子的角度，簡要分析你認為正確結論的依據(jù)：
在化學反應前后原子的①                       、②          、                 
③                                          不變。
（6）查閱資料：小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題，進行了準確，縝密的研究，并做出了科學結論。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）某班同學想探究紅磚粉末是否也可作為過氧化氫分解的催化劑，請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白：
（1）【提出問題】紅磚粉末能不能做過氧化氫分解呢？
（2）【猜想】紅磚粉末能做過氧化氫分解的催化劑
（3）【實驗驗證】
 
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
實驗一
將帶火星木條，伸入裝有過氧化氫溶液試管中
木條_______
常溫下過氧化氫難分解
實驗二
在裝有過氧化氫溶液試管中加入紅磚粉末，然后將帶火星木條伸入試管中
木條復燃
__________________
（4）【討論與反思】有同學認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明紅磚粉末能做過氧化氫的催化劑，還需要增加一個實驗：實驗三：________________________________________。
（5）【實驗步驟】①準確稱量紅磚粉末質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管中物質進行過濾、洗滌、干燥、稱量紅磚粉末的質量；④對比反應前后紅磚粉末質量。
（6）【分析】如果紅磚粉末反應前后質量不變，則說明紅磚粉末可以作為過氧化氫的催化劑。但也有同學認為：要證明猜想，上述三個實驗還是不夠，還需要再補充一個實驗：你認為還需要探究：實驗三中得到的紅磚粉末能否______________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

課堂上老師完成了碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應的演示實驗后，對渾濁液體過濾得到澄清濾液；接著師生對話如下表：
人 員
對  話
老 師
問：濾液里可能含有哪些溶質呢？
甲同學
答：可能是NaOH、Na2CO3
乙同學
答：可能是NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
丙同學
答：可能是NaOH
丁同學
答：可能是          
（1）假設你是丁同學，請你也提出一個與甲、乙、丙同學不同的猜想，把猜想寫在上
面表格中。并對你自己的猜想設計一個簡單的實驗加以證明。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
取樣于試管中，
 
 
自己的猜想成立
（2）你認為甲、乙、丙同學的猜想都合理嗎？如有不合理的請說明理由。
（3）甲同學針對自己的猜想進行了如下實驗：
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
取樣于試管中，滴入足量稀鹽酸
沒有氣體產(chǎn)生
甲的猜想不成立
你認為甲同學得出此實驗結論的理由是                                  ；
（4）若甲的猜想成立，則加入的Na2CO3與生成的NaOH之間的質量比為        （填寫數(shù)值關系）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某活動小組根據(jù)下圖所示進行模擬煉鐵的實驗，并對產(chǎn)物的成分進行探究。

【查閱資料】          
﹡在高溫條件下，一氧化碳和氧化鐵可能生成鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵。
﹡鐵的氧化物都能與稀鹽酸、稀硫酸反應，其中氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色，只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引。
【提出問題】黑色粉末A可能是什么呢？
【進行猜想】（1）小明認為黑色粉末A全部是鐵粉。請寫出鐵粉與CuSO4溶液反應的化學方程式                。
（2）根據(jù)上述實驗流程，小華認為小明的猜想是錯誤的，理由是           。
（3）小華提出了他的猜想，請你結合所學知識進行猜想。
小華猜想：黑色粉末A由鐵粉和四氧化三鐵（Fe3O4）組成。
你的猜想：                       。
【實驗探究】請將你的猜想設計一套完整的實驗方案。
猜想
實驗操作
可能的現(xiàn)象
結論
小華猜想
取適量黑色粉末A 用磁鐵吸引
粉末全部被吸引
猜想正確
你的猜想
 
 
你的猜想
正確
【實際應用】某鋼鐵廠每天需消耗2000噸含氧化鐵80%的赤鐵礦石，該廠理論上可日產(chǎn)含鐵96%的生鐵多少噸？（寫出具體的計算過程）

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