2．2010年上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”．

（1）在世博會中應用了下列技術，其中能有效實現(xiàn)“節(jié)能環(huán)�！钡氖茿BC．
A．采用水循環(huán)為場館降溫B．用竹、藤等天然材料建造場館C．構建生態(tài)綠化墻面
（2）由上汽集團自主研發(fā)的“葉子”概念車（如圖1所示）在中國館低碳區(qū)展出，該車頂部的“大葉子”是一部光電轉化器，把光能轉化為電能．
（3）南京云錦在世博會亮相，織造云錦的傳統(tǒng)材料之一是蠶絲．蠶絲與羊毛、棉花一樣，都屬于天然纖維（選填“天然”或“合成”）．
（4）世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用．其中的飲用水處理步驟如圖2所示；步驟①對應的作用是B（填字母）．
A．殺菌消毒       B．吸附雜質(zhì)      C．過濾雜質(zhì)．

分析 （1）要充分理解節(jié)能環(huán)保的重要性；
（2）光電轉化器可以實現(xiàn)光能和電能之間的轉化；
（3）蠶絲與羊毛、棉花一樣，都屬于天然纖維；
（4）活性炭具有吸附作用，能夠吸附水中的色素和異味．

解答 解：（1）采用水循環(huán)為場館降溫、用竹、藤等天然材料建造場館、構建生態(tài)綠化墻面都可以實現(xiàn)節(jié)能環(huán)保的目的．故填：ABC．
（2）由上汽集團自主研發(fā)的“葉子”概念車，該車頂部的“大葉子”是一部光電轉化器，把光能轉化為電能．故填：光．
（3）蠶絲與羊毛、棉花一樣，都屬于天然纖維．故填：天然．
（4）步驟①對應的作用是吸附作用．故填：B．

點評 解答本題要掌握凈化水的知識和節(jié)能環(huán)保的重要性，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．已知A、B、C、D、E、F均為初中化學中常見的物質(zhì)，且除E外它們組成中都含有地殼中含量最多的元素，其中A、C均為無色液體且組成元素相同，B為黑色固體，它們的轉化關系如圖所示（部分反應的條件省略）：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：BMnO2，DO2；
（2）若F也為黑色固體，則D與E反應的化學反應方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（3）若E為黑色固體，則D與E反應的化學反應方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．早在1785年，卡文迪許在測定空氣組成時，除去空氣中的O2、N2等已知氣體后，發(fā)現(xiàn)最后總是留下一個體積不足總體積$\frac{1}{200}$的小氣泡．
1892年，瑞利在測定氮氣密度時發(fā)現(xiàn)，從空氣中得到的氮氣密度為1.2572g/L，而從氨分解得到的氮氣密度為1.2508g/L．兩者相差0.0064g/L．
有人認為：以上兩種氮氣很小的密度差別可能來源于實驗誤差，瑞利在多次試驗中發(fā)現(xiàn)，從空氣中得到的氮氣密度總是比從氨分解得到的氮氣密度略大．
瑞利和拉姆賽共同研究后認為：以上兩個實驗中的“小誤差”可能有某種必然的聯(lián)系，并預測大氣中含有某種較重的未知氣體．經(jīng)反復實驗，他們終于發(fā)現(xiàn)了一種化學性質(zhì)極不活潑的新氣體．
（1）瑞利根據(jù)什么堅持認為兩種氮氣很小的密度差別不可能來源于實驗誤差？根據(jù)“從空氣中得到的氮氣密度總是比從氨分解得到的氮氣密度略大”．
（2）在瑞利和拉姆賽預測中的那種未知的氣體密度與氮氣密度比較是大（選填“大”或“小”或“無法確定”）．
（3）某同學使用以下一些裝置來模擬卡文迪許的實驗：

請將儀器連接的最佳順序（按空氣流向填各接口的編號）排列于右：→f→g→c→b→h→i→d→e→a．其中，D裝置的作用是除去空氣中的酸性氣體；E裝置的作用是除去氧氣；寫出在C裝置中發(fā)生化學反應的方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg3N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．用化學符號表示：
（1）3個亞鐵離子：3Fe2+    
（2）硝酸銀中氮元素的化合價：Ag$\stackrel{+5}{N}$O3
（3）地殼中各元素的含量（質(zhì)量分數(shù)）是有差別的，其中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成化合物的化學式為：A1203該化合物與鹽酸反應的化學方程式為：A1203+6HCl=2A1C13+3H20．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．如圖圖象能正確反映對應變化關系的是（　�。�
A．測定空氣中氧氣的含量
B．加熱高錳酸鉀制氧氣
C．用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
D．電解水

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

7．下列有關溶液的說法正確的是（　�。�
A．溫度一定時，相同質(zhì)量的飽和硝酸鉀溶液所含的溶質(zhì)一定比不飽和的硝酸鉀溶液所含的溶質(zhì)多
B．飽和溶液降溫后，都有溶質(zhì)析出
C．食鹽溶液和蔗糖溶液可以用通電的方法區(qū)別
D．某溶液蒸發(fā)溶劑后有晶體析出，則原溶液一定是飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．空氣B．沼氣
C．干冰D．氯酸鉀和二氧化錳加熱后剩余固體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．規(guī)范的實驗操作是化學實驗成功的關鍵，下列操作中正確的是（　�。�
A．
   稀釋濃硫酸		B．
  聞氣體氣味		C．
取用液體試劑		D．
   量9.5mL液體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某農(nóng)村中學的化學興趣小組在開展實驗活動時，利用山泉水配制氫氧化鈉溶液，結果幾次配制所得的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象，放置一段時間后，容器底部還出現(xiàn)白色沉淀物．該興趣小組的同學針對此奇異的現(xiàn)象展開如下探究：
提出問題：用山泉水配制氫氧化鈉溶液為什么會出現(xiàn)渾濁？白色沉淀物是什么物質(zhì)？
作出猜想：Ⅰ．氫氧化鈉樣品不純，含不溶性雜質(zhì)；
Ⅱ．氫氧化鈉與溶解在山泉水中的某物質(zhì)發(fā)生反應生成難溶于水的物質(zhì)．
（1）小明通過實驗很快就排除了猜想Ⅰ，他的實驗是取氫氧化鈉樣品，加入足量蒸餾水，攪拌后不出現(xiàn)渾濁．
查閱資料：本地山泉水是硬水，含較多的碳酸氫鈣，碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]受熱會分解，也能與氫氧化鈉反應，且都有碳酸鈣生成．
（2）小紅取來少量的山泉水于燒杯中，往其中加入適量的肥皂水，攪拌，觀察到泡沫很少的現(xiàn)象，確認所取的山泉水是硬水．
（3）小明和小紅取含有碳酸鈣的沉淀物進行實驗：取少量的沉淀物，加入適量的稀鹽酸，實驗現(xiàn)象是固體不斷溶解，表面有氣泡冒出，反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）該山泉水經(jīng)過蒸餾（填操作名稱），就可用于配制氫氧化鈉溶液．

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