【題目】下列變化屬于物理變化的是

A.工業(yè)制氧氣B.高爐煉鐵C.實驗室制二氧化碳D.濕法煉銅

【答案】A

【解析】

物理變化是沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化。

A、工業(yè)制氧氣是分離液態(tài)空氣得到氧氣，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A正確；

B、高爐煉鐵的過程中有新物質(zhì)鐵生成，屬于化學(xué)變化，故B不正確；

C、實驗室制二氧化碳過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化，故C不正確；

D、濕法煉銅過程中有新物質(zhì)銅生成，屬于化學(xué)變化，故D不正確。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硝酸鉀溶解度曲線如圖所示

①10℃時，硝酸鉀的溶解度是____________g/100g水。

②某溫度時，6.4g硝酸鉀放入10g水中恰好形成飽和溶液，則該溫度硝酸鉀的溶解度是________g/100g水。

③如下圖所示進行實驗，分別采用不同方法(每種方法只改變一個量)，得到三個恰好飽和的溶液A1、A2、A3，且溶液質(zhì)量依次減小。

I. 請定量說明“方法一”是_____________；

II. 請在溶解度曲線圖中標出表示溶液A2的點，并標注“A2”_____________；

III. 溶液A1、A2、A3中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人體缺乏碘元素可能引起的病癥是

A.甲狀腺腫大B.侏儒癥C.佝僂病D.貧血

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列哪種試劑可以區(qū)分海水與淡水

A.硝酸銀溶液

B.酚酞試液

C.氯化鈉溶液

D.紫色石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（　�。�

A.氯化鈉的溶解度是36g

B.固體物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大

C.一定溫度下可以通過攪拌的方法增大某種固體的溶解度

D.一定溫度下某種固體物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定比不飽和溶液的大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量，待鎂條熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，
（1）集氣瓶中事先放少量細沙的目的是

（2）【提出問題】利用鎂條在空氣中燃燒的原理,測定空氣里氧氣的含量是否合理？
【數(shù)據(jù)分析】如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%，現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，已確認本實驗的操作過程正確、規(guī)范.根據(jù)空氣的組成可推出除了氧氣，減少的氣體中一定還有.
（3）【查閱資料】鎂是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，在氮氣中能燃燒生成固態(tài)的氮化鎂(Mg2N3)，符號表達式為；
（4）【進行實驗】將燃著的鎂條分別伸入裝滿氮氣、二氧化碳的兩個集氣瓶中,鎂條均能繼續(xù)燃燒.
【得出結(jié)論】在點燃條件下，鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應(yīng),還能與氮氣、二氧化碳反應(yīng)，因此利用鎂條在空氣中燃燒的原理測定空氣里氧氣的含量(選填 “合理”或“不合理”).
（5）【交流與反思】將裝置中纏有鎂條的鐵絲改為盛有紅磷的燃燒匙(其余儀器和用品均不改變)，利用紅磷在空氣中燃燒的原理測定空氣里氧氣的含量其符號表達式為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，請回答下列問題。

（1）水中若含有難溶性雜質(zhì)，一般可通過_______的方法清除。

（2）日常生活中要降低井水的硬度，同時對其進行消毒殺菌， 多采用________的方法。

（3）通過電解水能得到綠色能源氫氣，并能證明水由______組成。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列元素的名稱或符號元素名稱

元素名稱

____

鎂

____

鈉

鋁

鋅

____

鈣

元素符號

H

____

Cl

____

____

____

O

____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】區(qū)別下列物質(zhì)方法可行的是

A.用消石灰區(qū)別NH4NO3和CO（NH2）2B.用酚酞試液區(qū)別氯化鈉溶液與鹽酸

C.用燃著的木條區(qū)別一氧化碳與甲烷D.用導(dǎo)電性實驗區(qū)別氯化鈉溶液和稀鹽酸

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同步練習(xí)冊答案