7．下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型都正確的是（　�。�
A．用熟石灰制生石灰   CaO+H2O=Ca（OH）2     化合反應(yīng)
B．用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣   2KC1O3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KC1+3O2↑    分解反應(yīng)
C．用天然氣作燃料   CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O       氧化反應(yīng)
D．用純堿制燒堿   2KOH+Na2CO3=K2CO3+2NaOH    復(fù)分解反應(yīng)

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．

解答 解：A、生石灰3是氧化鈣的俗稱，生石灰與水反應(yīng)是用生石灰制熟石灰，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、該化學(xué)方程式書寫完全正確，且該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)化學(xué)方程式及基本反應(yīng)類型均正確．
C、該化學(xué)方程式書寫完全正確，但氧化反應(yīng)不是基本的反應(yīng)類型，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、碳酸鈉與氫氧化鉀交換成分沒有沉淀、氣體或水生成，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號(hào)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　）
A．
聞氣體味道		B．
 稀釋濃硫酸		C．
   取用木炭粉末		D．
   過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．向100g20%的NaOH溶液中加入25%的H2SO4溶液，使之恰好中和，計(jì)算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．集氣瓶可以完成多種實(shí)驗(yàn)，以下實(shí)驗(yàn)正確的是（　�。�
A．
鐵絲在O2中燃燒		B．
儲(chǔ)存H2
C．
除去CO2中HCl氣體		D．
氣球收集20mL O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．為測(cè)定某一批次鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取其中一瓶和一定量的鋅粒進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（不計(jì)每步損耗）．
步驟Ⅰ：稱取一定質(zhì)量鋅粒．
步驟Ⅱ：將I稱量所得鋅粒轉(zhuǎn)移至燒杯中，加入該鹽酸充分反應(yīng)．
步驟Ⅲ：將II中反應(yīng)后的混合物過濾，對(duì)剩余鋅粒烘干、冷卻再稱量．
①參加反應(yīng)的鋅粒的物質(zhì)的量為0.1mol．
②該鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)有多種，標(biāo)準(zhǔn)可以是物質(zhì)的組成、性質(zhì)、用途等．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，依據(jù)物質(zhì)的某種用途，自擬分類標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)以下物質(zhì)進(jìn)行分類（物質(zhì)填化學(xué)式）：甲烷、一氧化碳、氫氣、醋酸、鹽酸、硫酸
（1）分類標(biāo)準(zhǔn)：作燃料；（2）包括物質(zhì)CH4、CO、H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于分子、原子、離子的說法不正確的是（　�。�
A．二氧化碳、水、氨氣都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)
B．氯化鈉、硫酸銅都是由離子構(gòu)成的物質(zhì)
C．鐵、銅、汞等金屬單質(zhì)都是由原子構(gòu)成的物質(zhì)
D．氧氣、白磷、金剛石等非金屬單質(zhì)都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．某化學(xué)興趣小組展示了他們?cè)O(shè)計(jì)的“火龍生字”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字，晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體如圖1所示．用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體，立即有火花出現(xiàn)，并緩慢地沿著字的筆跡蔓延，最后呈現(xiàn)出“火”字的黑色痕跡（如圖2）．現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，隨后進(jìn)行了如下研究：
【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒？
【查閱資料】硝酸鉀不可燃燒，但受熱易分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種常見的氣體單質(zhì)．
【猜想與假設(shè)】對(duì)于產(chǎn)生的是什么氣體，四位同學(xué)有如下猜測(cè)：
甲：二氧化氮； 乙：氮?dú)猓?nbsp;丙：氧氣； �。簹錃猓�
丙同學(xué)首先排除了二氧化氮，理由是二氧化氮不是單質(zhì)；同學(xué)認(rèn)為也不可能是氫氣，他的理由是硝酸鉀中不含氫元素．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】四位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)對(duì)丙同學(xué)的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證，他們的操作方法是：將少量硝酸鉀晶體放入試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管中，觀察到的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃，說明丙同學(xué)的猜想正確，硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是2KNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO2+O2↑．
【解釋與結(jié)論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是硝酸鉀晶體受熱生成氧氣，使得寫過字的白紙附近氧氣濃度增大
【反思與評(píng)價(jià)】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字？
已知硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度如下表：
溫度/℃20406080100
溶解度/g31.663.9110169246
你對(duì)上述問題的解釋是硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，用熱飽和溶液能使白紙上附著更多的硝酸鉀晶體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)如圖回答問題：

（1）若選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，還需補(bǔ)充的一種儀器是酒精燈，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KmnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；用如圖方法制取氧氣收集滿的現(xiàn)象是瓶口出現(xiàn)大量氣泡．
（2）實(shí)驗(yàn)室若選用裝置B制取二氧化碳，則需要改正的一點(diǎn)是改為向上排空氣法，請(qǐng)你寫出用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水，可觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；
（3）若某氣體只能用A圖方法收集，則該氣體可能具有的性質(zhì)是BDE
A．密度比空氣大    B．密度和空氣接近     C．會(huì)與水反應(yīng)     D．有毒    E．會(huì)與空氣中成分反應(yīng)．

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