【題目】某興趣小組探究分子的特性時做以下四組實驗。

[實驗一]:已知:堿性溶液能使酚酞變紅,而氨水呈堿性,打開盛裝濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味。請回答實驗中的有關(guān)問題:

(1)甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水,向其中滴入56滴酚酞溶液,攪拌均勻,溶液的顏色無明顯變化。

(2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察溶液顏色有什么變化,F(xiàn)象___________.通過上述實驗,得出的結(jié)論是___________.

(3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A. B兩個小燒杯中,另取一個燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A. C兩個小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).觀察幾分鐘,燒杯A. B發(fā)生現(xiàn)象分別是_______,這一現(xiàn)象說明___________,B燒杯的作用是_______.

[實驗二]:乙同學(xué)將實驗一進行改進(如圖3所示)后進行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實驗:在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液,試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花(由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味),試管中看到的現(xiàn)象是_______________,此現(xiàn)象說明了:___________;

[實驗三]丙同學(xué)設(shè)計實驗如圖4所示,在一個玻璃杯中放入約50ml水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫一條水平線,當(dāng)糖塊消失后,液面比水平線_______________“高”“低”“相平”),這一現(xiàn)象說明了___________________,同時還可以說明_______________.

[實驗四]以下是丁同學(xué)完成的三個實驗,請你根據(jù)實驗現(xiàn)象和他一起進行總結(jié)歸納:

①將顆粒狀的碘放在濕淀粉紙上,試紙變藍色;

②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分別滴在淀粉試紙上,滴酒精的試紙不變藍,滴碘酒的試紙變藍;③把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的試管中加熱,將濕淀粉試紙放在試管口,淀粉紙上,淀粉試紙變藍色;將帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃。

根據(jù)以上現(xiàn)象,可知關(guān)于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的結(jié)論有:___________、_______.可能得到關(guān)于分子的結(jié)論:__________________________.

【答案】溶液變紅色 氨水能使酚酞試液變紅色 A溶液變紅色、B中無明顯現(xiàn)象 分子是不斷運動的 對比 濾紙條上的酚酞試液由右至左依次變紅色 分子是不斷運動的 分子之間有間隔 分子是不斷運動的 酒精不能使淀粉變藍色 五氧化二碘受熱能夠分解生成碘和氧氣 相同的分子性質(zhì)相同 分子是不斷運動的

【解析】

根據(jù)微粒的性質(zhì)進行分析解答。

實驗一:

(2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察到溶液變紅色,說明氨水能使酚酞試液變紅色;

(3)觀察幾分鐘,燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是A溶液變紅色、B中無明顯現(xiàn)象,這是因為C中的氨分子是不斷運動的,當(dāng)運動到A中時,能和其中的水結(jié)合生成氨水,從而使酚酞試液變紅色, B中的酚酞試液沒有和堿性溶液混合,不能變色; 這一現(xiàn)象說明分子是不斷運動的,B燒杯的作用是對比,通過對比說明空氣中的物質(zhì)不能使酚酞試液變色;

實驗二:

試管中氨分子由右至左不斷的運動,當(dāng)運動到酚酞試液中時,能和其中的水結(jié)合生成氨水,從而使酚酞試液變紅色,因此看到的現(xiàn)象是濾紙條上的酚酞試液由右至左依次變紅色,此現(xiàn)象說明分子是不斷運動的;

實驗三:

在一個玻璃杯中放入約50mL水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫一條水平線,當(dāng)糖塊消失后,液面比水平線低,這一現(xiàn)象說明了分子之間有間隔,同時還可以說明分子是不斷運動的;

實驗四:

用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分別滴在淀粉試紙上,滴酒精的試紙不變藍,滴碘酒的試紙變藍,說明酒精不能使淀粉變藍色,把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的試管中加熱,將濕淀粉試紙放在試管口,淀粉紙上,淀粉試紙變藍色,說明五氧化二碘受熱能夠分解生成碘和氧氣;將顆粒狀的碘放在濕淀粉紙上,試紙變藍色,用玻璃棒蘸取碘酒滴在淀粉試紙上,試紙變藍,把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的試管中加熱,將濕淀粉試紙放在試管口,淀粉紙上,淀粉試紙變藍色,說明碘分子能使淀粉變藍色,即相同的分子性質(zhì)相同;把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的試管中加熱,將濕淀粉試紙放在試管口,淀粉紙上,淀粉試紙變藍色,說明碘分子是不斷運動的根據(jù)以上現(xiàn)象,可知關(guān)于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的結(jié)論有:酒精不能使淀粉變藍色、五氧化二碘受熱能夠分解生成碘和氧氣;可能得到關(guān)于分子的結(jié)論:相同的分子性質(zhì)相同、分子是不斷運動的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一燒杯中盛有Na2CO3NaCl組成的固體混合物共18.9g,加入112.5 g水使其完全溶解配制成溶液。向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示,請根據(jù)題意回答問題:

(1)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中B點時,燒杯中溶液里的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)________

(2)當(dāng)?shù)渭恿?/span>73g稀鹽酸時(即A點時),燒杯中為不飽和溶液,試通過計算求出此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有以下幾種物質(zhì),其中A是淡黃色固體粉末,它可以在D中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰;B是黑色物質(zhì)且在D中燃燒只生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體Y;C是一種金屬,也可在D中燃燒,且火星四射,生成一種黑色固體Z。請分析并回答以下問題:

(1)A物質(zhì)名稱是_______

(2)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:D__________,Z__________

(3)B在D中燃燒的文字表達式:__________;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖中 A~I 是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。常溫常壓下,A、B、G 為液體,F(xiàn) 為紅色固體,H為有刺激性氣味的氣體;E在C中劇烈燃燒時,火星四射,生成黑色固體;A是參與綠色植物光合作用的物質(zhì)之一。(圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì) 間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去)。

(1)I在純凈的C中燃燒,發(fā)出__________色火焰。

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)符號表達式:

①C 轉(zhuǎn)化為 H 的反應(yīng)__________。

②C 與 E 發(fā)生的反應(yīng)__________。

③C 與 G 發(fā)生的反應(yīng)__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置探究分子的性質(zhì),請回答下列問題:

【進行實驗】圖Ⅰ是課本中某個探究實驗,幾分鐘后該實驗中可以看到的現(xiàn)象是_________________________;其中燒杯乙的作用是_________________;通過該實驗可以得出或推到出一些結(jié)論:①分子在不斷運動;②_____________________(答一條即可)。

【實驗改進】老師對圖Ⅰ所示的裝置進行了改進(如圖Ⅱ所示),并進行了以下操作:

①取一長條形濾紙,等距離滴加無色酚酞試液;②將滴加了無色酚酞試液的長條形濾紙放入一潔凈的試管中,并在試管口塞一團棉花;③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。

【分析討論】(1)按照改進后的實驗,幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是____________。

(2)實驗過程中若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變紅而棉花變紅,其可能原因是_________。

【拓展延伸】同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為,圖Ⅰ、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的性質(zhì),但不能證明影響分子性質(zhì)的因素,于是又設(shè)計了如圖Ⅲ所示的裝置。

U型管的兩個管口分別放入卷成筒狀的棉紗布,并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上,使其潤濕,從另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套相同的裝置,將其中一套裝置的下端放入熱水中,并同時向兩支U型管中注入濃氨水。

(1)按照圖Ⅲ所示的裝置進行操作,幾分鐘后看到的現(xiàn)象是_________,該現(xiàn)象說明了___________________。

(2)圖Ⅲ所示的實驗方法相對于圖Ⅰ所示的實驗方法,具有哪些優(yōu)點:①__________________;__________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示裝置可測定空氣中氧氣的含量,硬質(zhì)玻璃管的體積為50mL,在硬質(zhì)玻璃管中放入足量的銅粉,在右側(cè)導(dǎo)管口套上癟的氣球,注射器內(nèi)留有一定體積的空氣,點燃酒精燈,反復(fù)推拉注射器,待反應(yīng)結(jié)束后,冷卻至室溫。

(1)反應(yīng)過程中,硬質(zhì)玻璃管內(nèi)觀察到現(xiàn)象為_________,寫出該反應(yīng)符號表達式 ___________

(2)實驗時,銅粉應(yīng)足量,目的是_________________

(3)實驗開始時注射器至少留____________mL空氣。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:2KClO32KCl+3O2,如圖表示一定質(zhì)量的KClO3MnO2固體混合物受熱過程中,某變量y隨時間的變化趨勢,縱坐標(biāo)表示的是

A. 固體中氧元素的質(zhì)量

B. 生成O2的質(zhì)量

C. 固體中鉀元素的質(zhì)量

D. 固體中MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一次探究活動中,小強用玻璃管向新制的澄清石灰水中不斷吹氣,在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清,他感到很意外。小強又將純凈的CO2持續(xù)通入新制的澄清石灰水中,一段時間后,觀察到的現(xiàn)象與上次相同。

(1)小強做第二次實驗的目的是___________

(2)小強從老師那里得知:CO2能與CaCO3H2O繼續(xù)反應(yīng)生成碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]。由此小強推測出Ca(HCO3)2的一條物理性質(zhì)是___________

(3)小強還想了解Ca(HCO3)2的化學(xué)性質(zhì)。查閱資料后得知碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]受熱易分解,生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì)。他與同學(xué)們一起對碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分進行了探究。

(提出猜想)

猜想1.生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣。經(jīng)實驗探究結(jié)論正確。

猜想2.放出的氣體可能是O2、H2、CO、CO2 、N2中的一種或幾種。

(查閱資料)所有化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類都不變。由此,同學(xué)們排除了氣體為N2

的可能性

(實驗探究)小強同學(xué)設(shè)計如下實驗,探究氣體的成分。

操作1.加熱A裝置,一段時間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁。

操作2.在a處用燃著的木條檢驗,無明顯現(xiàn)象。

(實驗結(jié)論)結(jié)論1.碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有__________。

結(jié)論2.碳酸氫鈣受熱分解的文字表達式:碳酸氫鈣 碳酸鈣+二氧化碳

(表達交流)

交流1.從安全的角度考慮,操作2實驗中存在的不足是____________。

交流2.小組內(nèi)某同學(xué)對上述結(jié)論提出異議:

該同學(xué)的觀點

是否同意該同學(xué)的觀點并闡述理由

該實驗沒有對氧氣進行驗證

__________

結(jié)論2”不正確

__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列說法中不正確的是( )

A. 40℃時,50g甲的飽和溶液中溶解了25g的甲

B. 20℃時甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至40 (溶劑的量不變 ),兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C. 20℃時,使接近飽和的乙溶液達到飽和狀態(tài),可采用 蒸發(fā)溶劑的方法

D. 40℃時,將質(zhì)量都為40g的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃,析出甲的質(zhì)量比析出乙的質(zhì)量大

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同步練習(xí)冊答案