【題目】對于復(fù)分解反應(yīng)：X+2NaOH=2Y+Cu(OH)2↓，下列分析正確的是（ ）

A.X-定是Cu(NO3)2B.Y可能是Na2SO4C.X可能是CuCl2D.Y可能是H2O

【答案】C

【解析】

復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物在溶液中互相交換成分，若X+2NaOH=2Y+Cu(OH)2↓能發(fā)生，則X為可溶性的銅鹽，Y為可溶性的鈉鹽，又因為Y的化學(xué)計量數(shù)為2，則X可能是氯化銅或者硝酸銅，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲乙兩同學(xué)在學(xué)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)時做了如圖所示實驗：

甲同學(xué)實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象，乙同學(xué)實驗時觀察到有氣泡發(fā)生：甲乙同學(xué)將反應(yīng)完成后試管中的溶液倒入潔凈的廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象．
（1）【提出問題】廢液杯中溶液的溶質(zhì)是什么？
【猜想與假設(shè)】猜想1：廢液中含有的溶質(zhì)為NaCl、CaCl2
猜想2：廢液中含有的溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、HCl
猜想3：廢液中含有的溶質(zhì)為（寫化學(xué)式）
（2）【驗證與探究】甲同學(xué)取少量廢液于試管中，加入紫色石蕊試液，溶液變紅，則猜想正確；乙同學(xué)取少量的廢液于試管中，加入適量氧化鐵粉末，發(fā)現(xiàn)溶液變黃色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）【表達(dá)與交流】甲乙同學(xué)都認(rèn)為將該溶液直接排放會對環(huán)境造成危害，你認(rèn)為處理該廢液的最佳方法是 ．
（4）【歸納與總結(jié)】確定反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除了要考慮生成物外，還要考慮 ．
（5）【拓展與延伸】乙同學(xué)在實驗完畢后查閱資料得知：少量鹽酸與碳酸鈉溶液反應(yīng)能產(chǎn)生碳酸氫鈉（反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3），那么在【猜想與假設(shè)】中存在第4種猜想的可能，則猜想4：廢液中含有的溶質(zhì)為（寫化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)碳的單質(zhì)和氧化物的說法中，正確的是

A. CO和CO2均具有還原性B. 用紫色石蕊試液可區(qū)分CO和CO2

C. 金剛石、石墨都由碳原子構(gòu)成，性質(zhì)相同D. 碳具有可燃性，常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“舌尖上的化學(xué)”，下列說法不科學(xué)的是（ ）

A.為了身體健康，必須均衡膳食

B.為了預(yù)防缺碘性疾病，可食用適量海帶

C.為了延長食品保質(zhì)期，在食品中添加大量防腐劑

D.為使發(fā)面食品松軟可口，制作時可添加適量小蘇打

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將呼出的氣體與空氣相比較，含量明顯增加的是

A.稀有氣體B.氧氣C.二氧化碳D.氮氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系錯誤的是

A.金剛石硬度大，常用于切割玻璃

B.二氧化碳能與水反應(yīng)，可用于滅火

C.鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，可用于制作煙花

D.氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，可以延長食品保存期限

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列生活中的各物質(zhì)屬于純凈物的是

A. 食品袋內(nèi)防腐的氮氣B. 鉛筆芯

C. 碳酸飲料D. 不銹鋼鍋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把下列物質(zhì)按要求分類(混合物寫序號，其余寫化學(xué)式)

①海水 ②銅 ③三氧化二鐵 ④二氧化碳 ⑤紅磷 ⑥過氧化氫

屬于混合物的是____；屬于單質(zhì)的是_____；屬于氧化物的是_______；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向100mL硫酸銅溶液中加入一定量鐵粉充分反應(yīng)后過濾。下列情況可能出現(xiàn)的是（　�。�

A.濾液只有硫酸銅，濾出固體只有鐵B.濾液只有硫酸亞鐵，濾出固體為鐵、銅

C.濾液只有硫酸銅、濾出固體只有銅D.濾液有硫酸亞鐵、硫酸銅，濾出固體為鐵

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同步練習(xí)冊答案