16．以下是化學實驗室里幾種常用的實驗裝置，請回答：

（1）實驗室制取氣體選擇收集方法時，下列性質：①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否與水反應，必須考慮的是②③⑤（填編號）．
（2）分別用A、B兩種不同的發(fā)生裝置和不同的藥品可以制取同一種氣體，該氣體是氧氣，你認為制取氣體時使用B裝置比使用A裝置的一個優(yōu)點是：不需要加熱，操作簡單．
（3）若用高錳酸鉀制氧氣，下列操作①點燃酒精燈，加熱 ②檢查裝置氣密性 ③裝藥品，固定裝置 ④排水法收集氣體 ⑤從水槽中取出導管 ⑥熄滅酒精燈 ⑦連接儀器，正確順序是A（填序號）．
A．⑦②③①④⑤⑥B．⑦③②①④⑥⑤C．⑤⑦③②①④⑥D．⑦②③①④⑥⑤
（4）查閱資料：氨氣是一種密度比空氣小，且極易溶于水的氣體，可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制�。鶕�(jù)資料，制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是C．

分析 實驗室制取氣體選擇收集方法時，必須考慮的是：；②密度；③溶解性；⑤能否與水反應；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的主要操作步驟是：連接儀器；檢驗裝置的氣密性；加入藥品；固體；加熱；收集氣體；從水槽中取出導管；停止加熱．加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣，因此需要加熱；氨氣是一種密度比空氣小，且極易溶于水的氣體，因此只能用向下排空氣法收集．

解答 解：（1）實驗室制取氣體選擇收集方法時，必須考慮的是：②密度；③溶解性；⑤能否與水反應；故答案為：②③⑤；
（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，因此分別用A、B兩種不同的發(fā)生裝置和不同的藥品可以制取同一種氣體，該氣體是氧氣，B裝置比使用A裝置的一個優(yōu)點是：不需要加熱，操作簡單；故答案為：氧氣；不需要加熱，操作簡單；
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的主要操作步驟是：連接儀器；檢驗裝置的氣密性；加入藥品；固體；加熱；收集氣體；從水槽中取出導管；停止加熱；故答案為：A；
（4）加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣，因此需要加熱；氨氣是一種密度比空氣小，且極易溶于水的氣體，因此只能用向下排空氣法收集；故答案為：A；C；

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫和操作步驟等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．2012年第二十屆世界水日的宣傳主題是“水與糧食安全”．完成下列填空：
（1）保持水的化學性質的最小粒子是水分子．
（2）如圖是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是吸附、過濾水中的雜質．
（3）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可用肥皂水（填一種試劑）來區(qū)分硬水和軟水，可通過煮沸的方法使硬水軟化．
（4）糧食生產(chǎn)的過程中會對水造成一定的影響，愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于愛護水資源的是D（填編號）．
A．不間斷放水刷牙    B．過量使用洗衣粉  C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫   D．合理使用化肥和農(nóng)藥．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．在測定空氣中氧氣含量的實驗中，小強采用了如圖所示裝置：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細銅絲的硬質玻璃管加熱，同時緩慢推動兩個注射器活塞，過一段時間后停止加熱，待冷卻至室溫后，將氣體全部推至一支注射器內，讀出注射器內氣體的體積．
（1）在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是使氧氣與銅充分反應．
（2）寫出該實驗中硬質玻璃管里出現(xiàn)的現(xiàn)象：紅色銅逐漸變成黑色，發(fā)生化學反應的化學方程式：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（3）小強測得實驗結果如下：
反應前注射器內氣體總體積25mL      反應后注射器內氣體總體積22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)小于 2l%（填“大于”或“等于”或“小于”）．造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是①②③（填序號）．
①交替緩緩推動兩個注射器活塞次數(shù)較少；②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫；③加入銅絲量太少；④加入銅絲量太多．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．請根據(jù)要求填空：
（1）一氧化碳和二氧化碳只有一字之差．
①二者就像孿生兄弟，這是因為D（填字母），
A．它們都有毒     B．它們由同種分子構成
C．它們都能溶于水    D．它們的組成元素相同
②二者化學性質相差甚遠，請舉一例說明：一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不具有可燃性．
（2）如圖①、②是氟元素和鈣元素在元素周期表中的部分信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．仔細觀察，按要求回答下列問題：

請你回答：
①氟元素的相對原子質量為19.00，鈣元素的核電荷數(shù)為20；
②圖D中X=8；
③A、B、C、D屬于同種元素的粒子是BC（填序號）；
④A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似B（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列化學方程式，書寫完全正確的是（　�。�
A．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$  2Fe2O3B．C+FeO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2↑
C．2H2O═2H2↑+O2↑D．CuO+H2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Cu+H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．小明同學在做化學實驗時注意到盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶蓋不是玻璃塞，而是橡皮塞，很是好奇．于是，他在網(wǎng)上進行了查詢，得到玻璃中含有一種物質叫做二氧化硅（化學式是SiO2），它能與氫氧化鈉反應生成硅酸鈉（化學式為Na2SiO3）和水，硅酸鈉溶液具有粘性．
（1）Na2SiO3中硅元素的化合價是+4 價．
（2）寫出二氧化硅與氫氧化鈉反應的化學方程式：SiO2+2NaOH═Na2SiO3+H2O．
（3）小明又注意到盛放氫氧化鈉溶液的瓶口有一些白色固體物質，他猜測可能有碳酸鈉，請你幫助他設計一個實驗進行驗證（只要寫出實驗方案即可）：取少量白色固體放入試管中，滴入稀鹽酸，再將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．在化學反應前后，物質的總質量會發(fā)生變化嗎？針對此問題，小王同學通過下面的實驗進行探究：

【猜想假設】猜想1：化學反應前后物質的總質量增大； 猜想2：化學反應前后物質的總質量減�。� 猜想3：化學反應前后物質的總質量不變．
【設計實驗】到底哪種猜想正確？小王設計了甲、乙兩組實驗進行探究：甲組：用熱的玻璃棒點燃白磷，使其燃燒，測定反應前后物質的質量變化；乙組：把盛有適量BaCl2溶液的小試管放入盛有Na2SO4溶液的燒杯中，將燒杯放在托盤天平上，用砝碼平衡．取下燒杯，將BaCl2溶液小心倒入燒杯中，然后把燒杯連同試管再放回天平上．
【實驗現(xiàn)象】甲組：白磷燃燒產(chǎn)生白煙，氣球先變大，后又變小，天平最后仍平衡．乙組：將BaCl2溶液倒入燒杯中，有白色沉淀產(chǎn)生，靜置一段時間后，天平保持平衡．
【實驗反思】甲組：①實驗中氣球先變大后變小的原因是白磷燃燒放熱，氣體膨脹，氣球變大，燃燒消耗氧氣并冷卻到室溫，瓶內氣壓減小，氣球變小，小王根據(jù)該實驗現(xiàn)象，再結合前面所學的碳酸鈣和鹽酸反應前后的質量變化情況的實驗探究得出了下列結論：當用有氣體參加或生成的化學反應來驗證質量守恒定律時，應在密閉容器中進行，才能判定參加化學反應的反應物總質量和生成物總質量是否相等．
②白磷燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
乙組：①當氯化鋇溶液盛在小試管中放入燒杯時，雖然天平一直保持平衡，但小王認為并不能證明物質質量是否發(fā)生變化，原因是氯化鋇溶液沒有與碳酸鈉溶液接觸，沒有化學反應發(fā)生．
②將BaCl2溶液倒入燒杯后，發(fā)生反應的化學方程式為BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．A、B兩種物質，在一定條件下只能發(fā)生下式所示化學反應A+B=C，現(xiàn)將a g A和b g B在此條件下充分反應，分析得知剩余物為混合物，則物質C的質量為（　�。�
A．小于（a+b）gB．等于（a+b）gC．不大于（a+b）gD．不小于（a+b）g

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．下面我們對二氧化碳有關問題進行探究．
（1）植物進行光合作用時，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變，這是由于①②③④．（填序號）①動植物的呼吸作用；②化石燃料的燃燒；③死亡動植物的腐爛；④某些礦物如CaCO3等的分解．
（2）啤酒、可樂、雪碧等是生活中常見的飲料，其中含有二氧化碳、水等物質．請你設計兩種實驗方法檢驗瓶裝啤酒（或可樂、雪碧等）中的二氧化碳．
方法一：把啤酒中產(chǎn)生氣體通入石灰水中，化學方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；  方法二：把啤酒中產(chǎn)生氣體通入滴有石蕊的水中，化學方程式為：H2O+CO2=H2CO3 ．
（3）如圖1所示是一個現(xiàn)代化植物生產(chǎn)車間（溫室），植物生長所需要的氣肥可通過調節(jié)二氧化碳來補充．
①在這個溫室中，以人工配制的營養(yǎng)液無土栽培蔬菜，滿足了植物對溫度及礦物質元素的需求，要實現(xiàn)通過補充CO2使作物增產(chǎn)，所需的另一條件是光照．
②此溫室可視為一個小型的生態(tài)系統(tǒng)，構成該系統(tǒng)的生產(chǎn)者是植物　（蔬菜）．若此生態(tài)系統(tǒng)中只有生產(chǎn)者，在不通入CO2的情況下，每天只在6：00～18：00接受日光照射，請在如圖2的坐標上用鉛筆畫出6：00～24：00該溫室內CO2濃度的變化曲線（0：00～6：00的曲線已經(jīng)繪出）．

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