【題目】下表是元素周期表的一部分，請你根據(jù)表回答問題。

（1）用m代表的13號元素的元素符號是_______，它與氧元素組成的化合物化學(xué)式為_______。

（2）硫元素的原子序數(shù)X等于______，它的相對原子質(zhì)量是_______

（3）氧、氟、硫、氯元素都屬于________（選填“金屬”或“非金屬”)元素，它們在化學(xué)反應(yīng)中一般易_____（選填“得”或“失”）電子，趨向于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

【答案】Al Al2O3 16 32.06 非金屬 得

【解析】

（1）用m代表的13號元素是鋁元素，故元素符號是Al，它與氧元素組成的化合物氧化鋁，氧元素的化合價為-2價，鋁元素的化合價為+3價，根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零可知，化學(xué)式為Al2O3。

（2）由元素周期表一小格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，元素名稱下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，同一周期元素的原子序數(shù)依次增大，故硫元素的原子序數(shù)X等于16，它的相對原子質(zhì)量是32.06。

（3）氧、氟、硫、氯元素都屬于非金屬元素，它們最外層電子數(shù)均大于4，在化學(xué)反應(yīng)中一般易得電子，趨向于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請根據(jù)實驗裝置(部分固定裝置已省略)回答問題：

（1）實驗室既可以制取 CO2，又可以制取 O2 的發(fā)生和收集裝置組合為 ________(在 A～E中選)，用該裝置制取 CO2 的化學(xué)方程式為____________________；

（2）若用 F 裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是_____________(填字母代號)。

A NH3 B H2 C O2 D CH4

（3）工業(yè)上常需分離 CO 和 CO2 的混合氣體。某同學(xué)采用裝置 G 也能達(dá)到分離該混合氣體的目的，操作步驟如下：關(guān)閉活塞乙，打開活塞甲，通入混合氣體，可收集到氣體____________ (填化學(xué)式)；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入10g、25g、25gNaNO3固體，充分溶解后，現(xiàn)象如圖一所示。

(1)圖二能表示NaNO3溶解度曲線的是_________(填“甲”或“乙”)；

(2)由圖二分析，若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，對所得溶液的敘述正確的______(填序號)。

A 甲、乙都是飽和溶液 B 所含溶劑質(zhì)量：甲＜乙 C 溶液質(zhì)量：甲＞乙 D溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＞乙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示

（1）鍶屬于 元素（填“金屬”或“非金屬”）。

（2）鍶元素的原子序數(shù)為 ，相對原子質(zhì)量為 。

（3）圖2所表示的粒子的化學(xué)符號是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】南南同學(xué)看到“好想你”紅棗袋中裝有一袋防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標(biāo)簽如圖1所示．南南和北北對這包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計如下實驗進(jìn)行探究．

（提出問題）久置固體的成分是什么？

（查閱資料）鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵．

（作出猜想）久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．

（實驗探究）

南南同學(xué)的方案：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量固體放于試管中，滴加足量的_____．

固體逐漸消失，有無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液．

固體中一定含有_____，

一定不含Fe2O3．

北北同學(xué)認(rèn)為南南同學(xué)的實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結(jié)論，理由是_____，并設(shè)計如圖2實驗方案繼續(xù)驗證．

（1）步驟①樣品用磁鐵吸引前需經(jīng)過研碎，其中研碎的目的是_____．

（2）步驟②中固體溶解時放出大量熱，由此可以判斷固體中一定含有_____．寫出該過程中的化學(xué)方程式_____．

（3）步驟③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____．

北北同學(xué)對濾渣B又進(jìn)行探究．

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取濾渣B于試管中，加入適量

_____

②生成的氣體通入_____

①固體減少，_____

②該溶液變渾濁．

固體中一定含有CaCO3

和Fe2O3．

（實驗結(jié)論）綜合上述實驗及所給數(shù)據(jù)，該久置固體中一定含有的物質(zhì)是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3．

（實驗拓展）為增強(qiáng)雙吸劑的吸收效果，常在雙吸劑中加入一定量的NaCl，NaCl的作用可能是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對“影響稀鹽酸和大理石反應(yīng)快慢的因素”進(jìn)行探究。選取的藥品：成分相同的粉末狀大理石、塊狀大理石兩種樣品；濃度為16%、9%的稀鹽酸。采用控制變量法設(shè)計實驗方案，以5分鐘內(nèi)收集到CO2的質(zhì)量作為判斷依據(jù)。已知稀鹽酸足量且樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，實驗裝置如圖。讀取電子天平的示數(shù)，據(jù)此計算生成的CO2的質(zhì)量，記錄的數(shù)據(jù)如下表

實驗序號

大理石

（各6g)

稀鹽酸的濃度

反應(yīng)開始到5分鐘產(chǎn)生CO2的質(zhì)量

反應(yīng)結(jié)束產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量

①

塊狀

16%

2.16 g

2.2 g

②

塊狀

9%

1.42 g

2.2 g

③

粉末

16%

2.33 g

2.2 g

④

粉末

9%

1.93 g

m 2g

（1）稀鹽酸的濃度對該反應(yīng)快慢的影響： __________。

（2）實驗過程中，通過觀察如圖裝置中的哪一現(xiàn)象可判斷反應(yīng)結(jié)束__________。

（3）結(jié)合表格分析，實驗④反應(yīng)結(jié)束后m2的值________。

（4）探究大理石的顆粒大小對該反應(yīng)快慢的影響，其實驗序號分別是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示：

(1)點M的意義是：_____。

(2)t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_____。

(3)t3℃時，將30克A物質(zhì)加入到50g水中，充分?jǐn)嚢韬螅萌芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____ (保留一位小數(shù))。

(4)t3℃時等質(zhì)量A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液，從t3℃降溫至t2℃，析出晶體最多的物質(zhì)是_____，無晶體析出的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們初步認(rèn)識了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)。

（1）氯化鈉、金剛石、干冰三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的物質(zhì)是___________ ，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_________ 。

（2）是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，該粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易_________電子（填“得到”或“失去”），所得粒子的符號是_________ 。

（3）下圖是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是____________（填字母）。

a. ①② b. ②③ c. ③④ d.④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去。其中A、B為無色氣體且組成元素相同，C是大理石的主要成分，D為黑色固體，E為紅色固體。試回答下列問題：

(1)寫化學(xué)式：A________；E________。

(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)屬于_______(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。

(3)寫出圖中屬于分解反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

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