（2010?大連一模）海水中含有多種無機鹽，海水蒸發(fā)得到的粗鹽中可能含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鎂、硫酸鈣等雜質(zhì)．根據(jù)表1、表2中的數(shù)據(jù)，回答問題：
表1：海水中的主要成分
成分 鈉 鉀 鈣 鎂 氯 硫酸根
濃度mg/L 10500 380 400 1350 19000 885
表2：幾種鹽的溶解度（10℃）
鹽 氯化鈉 氯化鎂 氯化鈣 硫酸鎂 硫酸鈣
溶解度g 36 25.0 32.9 15.0 0.15
海水蒸發(fā)時各種鹽依次結(jié)晶析出，最先析出的是
硫酸鈣
硫酸鈣
，其次析出的是
硫酸鎂
硫酸鎂
，原因是：
在這五種物質(zhì)中硫酸鈣的溶解度最小，其次是硫酸鎂．
在這五種物質(zhì)中硫酸鈣的溶解度最小，其次是硫酸鎂．
．
分析：根據(jù)這五種物質(zhì)的溶解度大小分析．
解答：解：10℃時硫酸鈣的溶解度最小，其次硫酸鎂、再次氯化鎂、再就是氯化鈣，最大的是氯化鈉．蒸發(fā)時硫酸鈣溶解度最小，會最早飽和結(jié)晶析出；硫酸鎂其次、氯化鎂再其次、再氯化鈣、氯化鈉的溶解度最大最后析出．
故答案：硫酸鈣   硫酸鎂   在這五種物質(zhì)中硫酸鈣的溶解度最小，其次是硫酸鎂．
點評：是以日常生活中的一些物質(zhì)為例，通過此題我們知道化學(xué)就在我們身邊．解答這類題目的關(guān)鍵是抓住物質(zhì)的溶解度分析即可．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?大連一模）實驗室常用以下裝置制取氣體．
（1）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填裝置字，下同母）
A
A
，收集裝置可以選D或
C
C
．
（2）某同學(xué)想要收集一瓶混合氣體，其中氧氣體積分數(shù)約為50%．在集氣瓶內(nèi)裝半瓶水，蓋上玻璃片，倒放水槽中，收集氧氣．當水排空時，停止通氣，蓋上玻璃片，將集氣瓶移出水面，正放．此實驗?zāi)芊襁_到其目的？說明理由．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?大連一模）某班同學(xué)利用碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)制取碳酸鈣．
（1）實驗結(jié)束后，相鄰兩個實驗小組將濾液倒入同一廢液缸中，結(jié)果有的廢液缸中出現(xiàn)渾濁，有的廢液缸中沒有出現(xiàn)渾濁．出現(xiàn)渾濁的原因是
碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀
碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀
；沒有渾濁的廢液成分可能是
氫氧化鈉（或氫氧化鈉和碳酸鈉；或氫氧化鈉和氫氧化鈣）
氫氧化鈉（或氫氧化鈉和碳酸鈉；或氫氧化鈉和氫氧化鈣）
．
（2）如何將全班的廢液集中進行無害化處理，設(shè)計實驗方案．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?大連一模）活動與探究：久置的鎂條、鎂粉表面的灰黑色物質(zhì)是什么？氧化鎂、氫氧化鎂、碳酸鎂固體均為白色，氮化鎂是黃色固體．灰黑色的物質(zhì)是堿式碳酸鎂．
（1）利用酸與碳酸鹽反應(yīng)檢驗碳酸根
①選擇試劑，最好不用鹽酸，理由是
容易使產(chǎn)生的氣體中混有氯化氫氣體
容易使產(chǎn)生的氣體中混有氯化氫氣體
．
②實驗：
實驗一：取一小段久置鎂條放入試管，加適量稀硫酸，塞上帶單孔賽的導(dǎo)管，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水，石灰水不渾濁．改用鎂粉重復(fù)上述實驗，石灰水仍不渾濁．分析原因繼續(xù)實驗．
實驗二：實驗過程如下：
③分析：在裝置氣密性良好的前提下，實驗一中澄清的石灰水不渾濁的原因．
（2）加熱檢驗氫氧根．
如圖2裝置，加熱久置鎂粉，十幾秒后，試管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠；一分鐘后，鎂粉“噗”的燃燒起來，瞬間反應(yīng)停止．試管中殘留的白色固體，試管壁上粘附黑色固體．冷卻，加入足量稀硫酸，白色固體溶解，黑色固體不溶．推測燃燒產(chǎn)生黑色物質(zhì)是
碳
碳
，設(shè)計實驗驗證，寫出實驗操作和預(yù)期現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?大連一模）某加鈣食鹽包裝袋上的部分文字如圖：為測定此加鈣食鹽中鈣的含量，取10g樣品溶于適量水中，加入足量稀鹽酸，生成0.11g二氧化碳（假設(shè)無損失）．計算并回答問題．
（1）10g樣品中含多少克碳酸鈣？
（2）此加鈣鹽中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)．
（3）判斷包裝袋上標示的鈣的含量是否屬實？

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