【題目】下圖為實驗室常見的一些實驗裝置,請回答下列問題。
(1)B中儀器a的名稱為_____。實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,需在A中的試管口處放一小團(tuán)棉花,其目的是_______,收集裝置可用C或_______(填序號,下同)。
(2)實驗室可用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取H2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是______。
(3)實驗室常用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。檢驗二氧化碳的方法是_________(答出操作、現(xiàn)象和結(jié)論)。
【答案】長頸漏斗 防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 D B CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 將氣體通入澄清石灰水中,若澄清石灰水變渾濁,則證明該氣體為二氧化碳(合理給分)
【解析】
(1)長頸漏斗方便加液體藥品,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;收集裝置可用D;
(2)實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,因此不需要加熱,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是B;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,因此不需要加熱;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳。
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【題目】某化學(xué)小組利用如圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣的含量(部分固定裝置已略去).關(guān)于該實驗有下列說法:①向燒杯中加水是為了提高燒杯內(nèi)的溫度;②白磷燃燒會放出大量的白霧;③白磷的量不足,會使測定的結(jié)果偏大;④實驗中可觀察到,注射器的活塞先向右移動,后向左移動;⑤若試管內(nèi)凈容積為50mL,反應(yīng)后冷卻至室溫,活塞停止在40mL附近.其中正確的是( )
A. ①②③ B. ②③⑤ C. ③④⑤ D. ①④⑤
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【題目】取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花完成如下實驗。
(1)紙花變?yōu)榧t色的實驗有________(填實驗序號)。
(2)實驗1的作用是________。
(3)能證明水和二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是________。
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【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測得反應(yīng)前及 t1 、 t2 時各物質(zhì)質(zhì)量如圖。說法錯誤的是( )
A. 乙物質(zhì)一定是化合物
B. 丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C. 該反應(yīng)可表示為乙甲+丁
D. 該反應(yīng)中,參加反應(yīng)的乙和丁的質(zhì)量之比為 7:5
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【題目】有一瓶氣體,可能是 CO、 CO2 、 H2O 、 H2 中的一種或幾種組成。為了分析該氣體的成分,取適量該氣體進(jìn)行實驗,實驗方案設(shè)計如下:
(提示:Ⅰ.濃硫酸具有吸水性,能干燥某些氣體;Ⅱ.假設(shè)每一步都吸收完全;Ⅲ.氫氣還原氧化銅得到銅和水)。
①上述可能存在的氣體中,易與血紅蛋白結(jié)合的氣體是________。
②通過步驟 a 能確定一定含有的氣體是_______。
③實驗中如沒有用濃 H2SO4 干燥氣體 1,對氣體檢驗______(選填“有”或“無”)影響。
④若現(xiàn)象 X 為“無水硫酸銅變藍(lán)色”,結(jié)論是氣體中__________;若現(xiàn)象 X 為“無水硫酸銅不變色”,結(jié)論是氣體中_________。
⑤b 中一定發(fā)生的反應(yīng)方程式是________________。
⑥該實驗不能確定是否含有 H2O 蒸汽,改進(jìn)的實驗方案是_________________。
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【題目】食醋是廚房中常用的調(diào)味品,它的主要成分是乙酸,乙酸分子的模型如圖所示,其中代表一個碳原子, 代表一個氫原子,代表一個氧原子。下列說法不正確的是( )
A. 一個乙酸分子由兩個碳原子、四個氫原子和兩個氧原子構(gòu)成
B. 乙酸中氧元素與氫元素的質(zhì)量比為8∶1
C. 乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
D. 乙酸燃燒的產(chǎn)物只可能是二氧化碳和水
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【題目】實驗室有以下實驗裝置,請回答下列問題:
(1)儀器①的名稱是____。檢驗裝置 B 氣密性的方法是:用止水夾夾緊導(dǎo)管口的橡膠管后,向長頸漏斗中加水,觀察到____,則氣密性良好。
(2)實驗室用氯酸鉀來制取氧氣,應(yīng)選擇裝置_____(填序號,下同)作為氣體的發(fā)生裝置,用圖甲來收集氧氣,驗滿時帶火星的木條應(yīng)放在______(選填“a”或“b”) 處。
(3)實驗室制取并收集二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,為了使實驗過程中控制反應(yīng)速率,應(yīng)選擇的裝置組合是_____。若用圖乙來制取二氧化碳,與裝置B 比較,優(yōu)點是_______,圖丙也有此優(yōu)點,當(dāng)藥品加入完畢后,為使反應(yīng)進(jìn)行,接下來的操作是______。
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【題目】我國女科學(xué)家屠呦呦因提煉出用以治療瘧疾的青蒿素(化學(xué)式:C15H22O5)而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,把植物青蒿推到世界面前,請回答:
(1)青蒿素分子中C、H、O原子個數(shù)比為 .
(2)青蒿素中C、H、O元素的質(zhì)量比為 .
(3)141g青蒿素中氧元素的質(zhì)量是 g.
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【題目】科學(xué)探究和證據(jù)推理是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng);瘜W(xué)興趣小組對“測定空氣中氧氣的含量”實驗進(jìn)行探究,并基于證據(jù)進(jìn)行推理分析。
I.用紅磷測定空氣中氧氣的含量
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:___________。
(2)某同學(xué)利用圖1所示裝置進(jìn)行實驗,步驟如下:
①用彈簧夾夾緊膠皮管;
②點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞;
③___________;
④觀察并記錄水面的變化情況。
多次實驗發(fā)現(xiàn),集氣瓶內(nèi)水平面上升始終小于1/5。
Ⅱ.用鎂條測定空氣中氧氣的含量
(3)某同學(xué)進(jìn)行圖2所示實驗時發(fā)現(xiàn),產(chǎn)物中有少許黃色固體。
(提出問題)黃色固體是什么呢?
(查閱資料)①氧化鎂為白色固體;
②鎂能與空氣中的___________反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;
③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣。
(做出猜想)黃色固體為Mg3N2
(實驗過程)進(jìn)行圖4所示實驗:取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中,加入適量水,然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。
(實驗結(jié)論)觀察到的現(xiàn)象是___________,據(jù)此可推斷燃燒產(chǎn)物中含氮化鎂(Mg3N2)。
(反思交流)進(jìn)行圖2所示實驗時,在確保規(guī)范操作的前提下,該同學(xué)所測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)___________(填“大于”“小于”或“等于”)1/5。
Ⅲ.用鐵粉測定空氣中氧氣的含量
(4)某同學(xué)利用鐵生銹的原理,用鐵粉測定空氣中氧氣的含量,實驗裝置如圖3所示。當(dāng)燒杯中不再有水進(jìn)入集氣瓶時,該同學(xué)停止實驗。實驗開始和結(jié)束時所采集的數(shù)據(jù)如下表:
實驗前的體積 | 實驗后的體積 | |
集氣瓶內(nèi)空氣 | 燒杯內(nèi)水 | 燒杯內(nèi)剩余水 |
250mL | 180.0mL | 129.5mL |
①鐵生銹的原理是鐵與空氣中的___________發(fā)生反應(yīng)。
②實驗時該同學(xué)不是將鐵粉堆在瓶底,而是將鐵粉撒在浸潤了氯化鈉溶液的濾紙條上,再將濾紙條貼在集氣瓶內(nèi)壁,其目的是___________。
③該同學(xué)所測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為___________(精確到0.1%)。
④與紅磷燃燒法相比,用該法測定空氣中氧氣含量的主要優(yōu)點是___________。
Ⅳ.拓展應(yīng)用
(5)取2.4g鎂條在足量O2和N2的混合氣體中完全燃燒,所得固體質(zhì)量為a g,則a的取值范圍是3.3<a<___________。
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