如右圖,將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中,一段時(shí)間后,下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
①試管內(nèi)液面上升 ②試管內(nèi)溶液變紅 ③試管內(nèi)液面不上升 ④試管內(nèi)溶液變藍(lán)
⑤試管內(nèi)溶液不變色
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人類生存離不開空氣,下列說法正確的是
A.空氣中可吸入顆粒物(PM2.5)的多少不影響人體健康 B.空氣是混合物
C.空氣中不含二氧化碳 D.氮?dú)饪梢怨┙o呼吸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果,某研究小組進(jìn)行了如下探究:
(1)請寫出H2O2分解的化學(xué)方程式_______________。
【定性研究】
(2)如圖甲,可通過觀察________來定性比較兩者的催化效果。
【定量研究】
(3)如圖乙,實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是__________。要定量比較兩者的催化效果,可測量生成等體積氣體所需的____________。
【深入研究】
(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪種粒子起催化作用呢?
猜想1:鐵離子(Fe3+)起催化作用;
猜想2:___________起催化作用;
猜想3:___________起催化作用;[來源:學(xué)科網(wǎng)]
……
請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想1
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分析處理圖表中的信息是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。
(1) 表3是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時(shí)的溶解度,根據(jù)此表回答:
① 40℃時(shí),氯化鈉的溶解度為____________g。
② 碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而____________(填“增大”或“減小”)。在20℃時(shí),
將100g的水加入30 g碳酸鈉中,充分?jǐn)嚢韬蟮玫降氖莀___________(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”),將上述溶液升溫到30$,該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________ (計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。
③ 10℃時(shí),分別配制表中兩種物質(zhì)的飽和溶液,其中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較小的物質(zhì)是______。
(2) 將足量的稀鹽酸加入一定量的鐵、銅混合物中,寫出其中反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。圖7是實(shí)驗(yàn)過程生成氣體或剩余固體的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系,其中表示正確的是____________(填標(biāo)號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
是某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列關(guān)于該原子的描述正確的是
A. 容易得到電子 B. 屬于非金屬原子 C. 核電荷數(shù)為11 D. 最外層電子數(shù)為11
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源,從我做起。下列做法符合這一理念的是
A. 生活污水直接排放到河涌中 B. 垃圾分類回收處理
C. 自來水價(jià)格便宜,可以盡情使用 D. 廢舊電池掩埋在土壤中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律。請回答下列關(guān)于水與過氧化氫(H2O2)的問題:
(1)H2O2中氧元素的化合價(jià)為__________。
(2)1個(gè)過氧化氫分子中含有__________個(gè)H,__________個(gè)O。
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①水通電后分解:____________________; ②過氧化氫分解:___________________。
(4)下列關(guān)于它們的說法正確的是__________(填編號(hào))。
①水、過氧化氫組成元素相同,化學(xué)性質(zhì)也相同
②過氧化氫溶于水得到的物質(zhì)仍然屬于純凈物
③水是生物體內(nèi)重要的組成物質(zhì)
④硬水可以使肥皂水產(chǎn)生更多的泡沫
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 方案 |
A | 鑒別硝酸鈉溶液和硫酸鉀溶液 | 取樣,滴加Ba(NO3)2溶液,觀察現(xiàn)象 |
B | 除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì) | 將粗鹽研碎、溶解、過濾、蒸發(fā) |
C | 除去CaO中的CaCO3 | 高溫加熱到固體質(zhì)量不變 |
D | 探究Mg、Ag、Cu金屬的 活動(dòng)性順序 | 將兩根光亮的鎂條分別伸入 硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
Mg與NH4Cl溶液反應(yīng),除生成一種鹽外,還有氣泡產(chǎn)生。為確定氣體的成分,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究:
【假設(shè)與猜想】氣體可能是HCl,NH3,H2中的一種或幾種。
【查閱資料】
① NH3+HCl=NH4Cl ② NH3+H2SO4= (NH4)2SO4
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)為確定是否含有HCl,將氣體通入酸化的 溶液中,無沉淀產(chǎn)生,則該氣體中無HCl。
(2)為了探究其他氣體是否存在,又設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置:
①A中觀察到 ,證明有NH3;
②B中玻璃管內(nèi)觀察到_________ _________證明有H2; ③濃硫酸的作用是_________ _________。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】Mg與NH4Cl溶液反應(yīng)生成鹽,NH3和H2 。寫出化學(xué)方程式 。
【實(shí)驗(yàn)反思】綜合以上信息和實(shí)驗(yàn)結(jié)論,有同學(xué)認(rèn)為不需要單獨(dú)檢驗(yàn)HCl,就能證明HCl不存在。請?jiān)u價(jià)這種說法是否合理 (填“是”或“否”),理由是 。
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