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下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
加熱液體
B、
取用固體粉末
C、
傾倒液體
D、
滴加液體
考點：給試管里的液體加熱,固體藥品的取用,液體藥品的取用
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：A、根據液體加熱需要注意事項進行判斷；
B、取用固體藥品要一橫、二放、三豎．
C、根據液體取用需要注意事項進行判斷；
D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內；
解答：解：A、給試管內液體加熱時，試管內液體的體積不能超過試管體積的
1
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．故本選項操作正確；
B、取用固體藥品要先橫放試管，再把藥品放入試管底部，最后慢慢豎起試管，故錯誤．
C、傾倒液體時，瓶塞取下后要倒放在試驗臺上．故本選項操作錯誤；
D、用膠頭滴管滴加液體時，滴管不可伸入試管內，否則會污染藥品，操作錯誤，故錯誤；
故選：A．
點評：熟悉常見儀器的使用方法與注意事項，掌握化學實驗基本操作是解答此類題目的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究實驗中，小明進行下列探究活動：

[提出問題]人呼出的氣體與吸入氣體中CO2的含量有什么不同？呼出的氣體中O2的含量究竟是多少？
[設計實驗]
（1）收集氣體：小明用如圖1方法收集兩瓶人呼出的氣體，此圖收集氣體的方法叫
 
法．
（2）小明利用一瓶呼出的氣體和一瓶空氣驗證人呼吸時吸收了氧氣，呼出了二氧化碳，其方案是：先分別向兩瓶中伸入燃著的木條，觀察現(xiàn)象，再分別向兩瓶氣體中加入澄清石灰水．請你對此評價
 
；
（3）小明取另一瓶人呼出的氣體探究氧氣的體積分數(shù)時，用如圖2裝置
[反思交流]
（1）實驗3結束后為測定瓶中水的體積，將瓶中水倒入量筒中，如圖3，其中操作時存在的錯誤是
 
；
若使用的廣口瓶容積為250mL，在量筒中量取的水體積是35mL，在量筒中畫出量取水的體積數(shù)的圖形，人呼出的氣體中氧氣的體積分數(shù)約為
 
：
（2）在[設計實驗]（3）中，為什么用磷而不用碳？
 
；
（3）在[設計實驗]（3）中，為了使測定人呼出的氣體中氧氣的含量更準確，對實驗操作有嚴格要求，請你答出兩點：①
 
；②
 
；
[拓展應用]空氣中二氧化碳的體積含量達到1%時，人會感到氣悶，達到5%時，眩暈，甚至暈倒，達到10%就會窒息，某種場合對病人進行人工呼吸卻將人能救活，由此推測人呼出的氣體中二氧化碳的體積含量不超過
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學用語與含義相符的是（　�。�
A、Na2+--鈉離子
B、CuO2--氧化銅
C、2H--兩個氫元素
D、O2--氧分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，有一種變化與其他三種變化有著本質的區(qū)別，它是（　�。�
A、石墨變成金剛石
B、火藥爆炸
C、鋁塊壓制成鋁箔
D、食物腐敗

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的性質，前者屬于物理性質，后者屬于化學性質的是（　　）
A、活性炭的吸附性    石墨的導電性
B、甲烷的可燃性  氧氣的助燃性
C、濃鹽酸的揮發(fā)性    碳酸的不穩(wěn)定性
D、一氧化碳的還原性  金屬的延展性

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科目：初中化學 來源： 題型：

2010年“六?五”世界環(huán)境日中國主題為“低碳減排，綠色生活”，下列能源的大量使用不利于“低碳減排”的是（　　）
A、
地熱能
B、
潮汐能
C、
氫能
D、
天然氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應屬于置換反應的是（　　）
A、Cu2（OH）2CO3═2CuO+CO2↑+H2O
B、Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu
C、CO2+H2O═H2CO3
D、FeCl3+3NaOH═Fe（OH）3↓+3NaCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面物質的成分及敘述正確的是（　　）
A、
用氧氣作燃料
B、
用氫氧化鈉乳化
C、
藍色火焰是碳燃燒
D、
含有金屬離子徇麗多彩

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、鐵指的是（　�。�
A、原子B、分子C、元素D、單質

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