下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（ ）

A.水 氧化銅 糖鹽水

B.液氮 冰水 空氣

C.稀有氣體 二氧化碳 礦泉水

D.氧氣 高錳酸鉀 牛奶

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：上海市徐匯區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末（一模）化學試卷 題型：推斷題

已知X是有毒且不溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，X、Y、Z之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系，請回答下列問題。

（1）寫出X的化學式_____；將Y通入澄清石灰水中的觀察到的現(xiàn)象是_____；該反應(yīng)的化學方程式為_____。

（2）氣體X、Y都含有_____元素，但它們物理性質(zhì)和化學性質(zhì)都不同，其原因_____；寫出Y轉(zhuǎn)化為X的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源：山西省2019-2020學年九年級上學期第三次大聯(lián)考化學試卷 題型：填空題

山西的酒文化馳名中外。陳年老酒，醇香四溢。從微觀角度解釋這一現(xiàn)象：_____。我國的茶文化博大精深，綠茶中的單寧酸（化學式為C76H52O46）具有抑制血壓上升、清熱解毒等功效，單寧酸的相對分子質(zhì)量是_____，其中質(zhì)量分數(shù)最大的元素是_____（填元素符號）。

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科目：初中化學 來源：四川省達州市渠縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：實驗題

下圖是實驗室一些常見的儀器和裝置，請回答有關(guān)問題。

（1）儀器①的名稱是_____________。

（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____________，選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母），收集裝置是____________。

（3）氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實驗室常用加熱氯化銨（NH4C1）和熟石灰（Ca(OH)2）固體混合物的方法制取氨氣，反應(yīng)生成氯化鈣、氨氣和水，則制取氨氣的裝置組合是___________，NH4C1中氮元素的化合價是__________，該反應(yīng)的化學方程式為______________。

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科目：初中化學 來源：四川省達州市渠縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

如圖所示，在試管中加入水，然后向試管中加入下列哪種物質(zhì)，U型管中液面左邊明顯上升，右邊下降（ ）

A.氯化鈉

B.硝酸銨

C.蔗糖

D.氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源：四川省成都市武侯區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：科學探究題

某班同學在學習了鐵的冶煉后,欲探究煉鐵高爐氣體中有害氣體的成分。于是他們分成甲乙兩個小組,收集煉鐵高爐不同時間段的氣體進行探究。回答下列問題。

已知:高爐氣體中一定含有二氧化碳、氮氣、極少量的氧氣、稀有氣體等,還可能含有一氧化碳、二氧化硫等有害氣體。

[提出問題]高爐氣體中的有害成分是什么?

[作出猜想]猜想一:只有CO; 猜想二:只有 SO2; 猜想三:CO 和SO2都有。

甲實驗小組

[查閱資料]SO2與CO2具有許多相似的化學性質(zhì):

①都能與水反應(yīng)。（亞硫酸）;

②SO2也能使澄清石灰水變渾濁,生成亞硫酸鈣（CaSO3）白色沉淀;

③都能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),分別生成可溶性的碳酸鈉、亞硫酸鈉（Na2SO3）和水。

不同之處:二氧化硫能使紅色品紅溶液褪色，可被酸性高錳酸鉀溶液吸收。

[實驗探究]甲組同學設(shè)計組裝如下裝置進行實驗。

（1）A中品紅溶液的作用是檢驗二氧化硫，B中酸性高錳酸鉀溶液的作用是_____，C中品紅溶液的作用是_____。

（2）觀察現(xiàn)象發(fā)現(xiàn):A中品紅溶液褪色,C中品紅溶液不褪色,E中澄清石灰水變渾濁。

得出結(jié)論:高爐氣體中含有SO2和CO。

反思評價:部分同學認為上述結(jié)論不夠準確,理由是_____。

[實驗改進]同學們經(jīng)過討論后,在原有基礎(chǔ)上改進了實驗裝置,如下圖所示。

（3）用氫氧化鈉溶液代替酸性高錳酸鉀溶液的優(yōu)點是_____，寫出二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學方程式_____。

乙實驗小組

[查閱資料]一氧化碳能與紅色氯化鈀（PdCl2）溶液反應(yīng),生成黑色的金屬鈀（Pd）沉淀、鹽酸和二氧化碳。

[實驗探究]乙組同學設(shè)計如下實驗裝置并進行實驗。

（4）B中反應(yīng)的化學方程式為_____，結(jié)合已有知識和該反應(yīng)可以判斷:金屬鈀的活動性比鐵_____，（填“強”或“弱”）。

[實驗結(jié)論]煉鐵廠排放的高爐氣體中含有CO和SO2,直接排放會造成大氣污染，需凈化達標后才能排放。

[延伸拓展]二氧化硫排放到空氣中會導致酸雨。二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸，亞硫酸會被氧氣進一步氧化生成硫酸。

為了研究酸雨的危害,同學們設(shè)計了如下實驗探究:

②將硫燃燒的產(chǎn)物溶于水后,通入氧氣,用所得溶液模擬硫酸型酸雨。

②模擬實驗如下:

實驗序號

所加物質(zhì)

實驗現(xiàn)象

1

樹葉、果皮

樹葉、果皮被腐蝕

2

細鐵絲、鎂條

產(chǎn)生氣泡

3

石灰石、大理石碎片

產(chǎn)生氣泡

實驗結(jié)論:酸雨具有較強的危害性。

反思評價:

（5）實驗室制取二氧化碳時,不能使用大理石與稀硫酸反應(yīng),但硫酸型酸雨卻能腐蝕大理石雕像,其原因是_____。

（6）同學們經(jīng)過討論認為,酸雨還會加劇“溫室效應(yīng)”。這種說法的依據(jù)是_____。

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科目：初中化學 來源：四川省成都市武侯區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

已知:。在密閉容器中,將8.8 gCO2與一定質(zhì)量的Na2O2固體充分反應(yīng)后,氣體質(zhì)量變?yōu)?.0 g。下列說法錯誤的是

A.反應(yīng)物均為氧化物

B.6.0g氣體中還有4.4 g的CO2

C.反應(yīng)后的固體是混合物

D.生成的Na2CO3質(zhì)量為10.6 g

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科目：初中化學 來源：福建省莆田市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：流程題

用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣，工業(yè)上常用石灰石來制備，主要生產(chǎn)流程如圖：

（1）在“煅燒爐”中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是： _________ 。

（2）在“沉淀池”中生石灰與水反應(yīng)屬于_______反應(yīng)（填“化合”或“分解”）。

（3）若在化學實驗室里將碳酸鈣固體從溶液中提取出來，該操作的名稱是 _______，所要使用玻璃儀器有燒杯、漏斗和___________。

（4）為實現(xiàn)產(chǎn)物的充分利用，“變廢為寶”，流程中產(chǎn)生 CO2 可以用于 __________。

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科目：初中化學 來源：吉林省長春新區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：推斷題

某同學對碳及碳的化合物知識進行了歸納、整理，并建構(gòu)了如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。請回答下列問題。

（1）物質(zhì)X的化學式可以為H2CO3或_________：

（2）常溫下，CO2通過化合反應(yīng)轉(zhuǎn)化成X的化學方程式為_________：

（3）C和CO都可以將金屬從它們的氧化物中冶煉出來是因為它們都具有_____性；

（4）以下除去CO2中少量的CO方案中，能達到實驗?zāi)康牡氖莀______。

a將混合氣體點燃

b將混合氣體通過熾熱的焦炭

c將混合氣體通過熾熱的氧化銅

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