分析 (1)熟記常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書寫方程式;依據(jù)反應(yīng)物和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氧氣的助燃性來分析;
(3)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理書寫方程式,并根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進行檢驗;
(4)注射器H也可用于檢查裝置B的氣密性:①向錐形瓶中加入少量水沒過長頸漏斗下端管口.②將注射器H連接到裝置B的導(dǎo)管口處.③緩慢拉動注射器H的活塞,觀察到長頸漏斗的下口有氣泡冒出,表示裝置B的氣密性良好;
(5)用裝置C的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,根據(jù)氫氣的密度來分析.
(6)根據(jù)鋁和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣,排在氫前面的金屬可以置換出酸中的氫進行分析.
解答 解:(1)a是錐形瓶,b是集氣瓶;故填:錐形瓶;集氣瓶;
(2)高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;該反應(yīng)屬于加熱固體的反應(yīng),所以選擇發(fā)生裝置A;將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口,若木條復(fù)燃,則氣體已經(jīng)收集滿;故填:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口,若木條復(fù)燃,則氣體已經(jīng)收集滿;
(3)實驗室制取二氧化碳用大理石與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈣和水;檢驗二氧化碳用澄清石灰水,觀察到澄清的石灰水變渾濁,是因為二者反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;故填:CaCO3+2HCl═H2O+CaCl2+CO2↑;澄清石灰水;澄清石灰水渾濁;
(4)注射器H也可用于檢查裝置B的氣密性:①向錐形瓶中加入少量水沒過長頸漏斗下端管口.②將注射器H連接到裝置B的導(dǎo)管口處.③緩慢拉動注射器H的活塞,觀察到長頸漏斗的下口有氣泡冒出,表示裝置B的氣密性良好;故答案為:長頸漏斗的下口有氣泡冒出;
(5)用裝置C的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,氫氣的密度比空氣小,所以用裝置E用來收集氫氣時,氣體從短管進入,故答案為:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;d;
(6)鋁和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣,排在氫前面的金屬可以置換出酸中的氫,所以化學(xué)方程式為:2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑,說明金屬活動性Cu<Al.
故填:2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑;<.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燒杯、玻璃棒、漏斗、蒸發(fā)皿、酒精燈 | B. | 量筒、燒杯、試管夾、蒸發(fā)皿、鐵架臺 | ||
C. | 漏斗、玻璃棒、鑷子、蒸發(fā)皿、鐵架臺 | D. | 試管、量筒、藥匙、玻璃棒、酒精燈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 花香襲人,是分子不斷運動的反映 | |
B. | 濕衣服放在火爐旁,干得較快,說明分子運動速率隨溫度升高而加快 | |
C. | 溫度升高,體溫計中的水銀體積變大,說明汞原子的體積發(fā)生了改變 | |
D. | 氫氣和液氫都可做燃料,說明同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用酒精燈火焰直接加熱燒杯 | |
B. | 打開試劑瓶取用試劑后沒及時蓋瓶塞 | |
C. | 將玻璃管一端潤濕后,旋轉(zhuǎn)著插入橡膠塞 | |
D. | 取用試劑后將滴管清洗再放回原滴瓶 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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