下列物質(zhì)跟鋅、氯化鋇溶液、氫氧化鈉溶液都能發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�

A. 稀鹽酸 B. CuSO4溶液 C. K2CO3溶液 D. Ca（OH）2溶液

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟南市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗操作中，正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省淮安市人教版2019屆九年級上學(xué)期月考化學(xué)試卷 題型：填空題

用化學(xué)用語填空：

2個氫原子________；氮氣________；鎂離子________；氧化鐵_______。

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科目：初中化學(xué) 來源：天津市河北區(qū)2018屆九年級中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：推斷題

A﹣I為初中所學(xué)的物質(zhì)，A為生石灰，C為大理石的主要成分，D為藍色沉淀，E為硫酸亞鐵溶液，圖中“→”表示物質(zhì)間存在相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系（各步反應(yīng)均恰好完全，部分生成物末標(biāo)出），根據(jù)如圖回答問題：

（1）B的化學(xué)式是_____；H的化學(xué)式是_____；

（2）由B→C的化學(xué)方程式為_____；

（3）G→E的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：天津市河北區(qū)2018屆九年級中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

將過量鐵粉放入盛有90 g稀硫酸溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后過濾，測得濾液的質(zhì)量為92.7 g。則該反應(yīng)過程中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是下列的

A. 0.1 g B. 0.2 g C. 2.7 g D. 2.0 g

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科目：初中化學(xué) 來源：天津市河北區(qū)2018屆九年級中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗操作中，不正確的是（　�。�

A. 稱量氯化鈉固體 B. 蒸發(fā)食鹽水

C. 稀釋濃硫酸 D. 檢查氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省東臺市第五聯(lián)盟2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

小剛在量取液體時，開始采用俯視讀數(shù)為18mL，倒出一定量液體后又仰視讀數(shù)為8 mL，則該同學(xué)倒出的液體的體積為

A. ＞10 mL B. ＜10 mL C. ＝10 mL D. 無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源：吉林省2019屆九年級上學(xué)期階段性測試化學(xué)試卷 題型：實驗題

測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示。實驗步驟如下：

①將集氣瓶容積分五等分并加以標(biāo)記②在燃燒匙內(nèi)裝入足量紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，立即伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞；③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。請根據(jù)實驗回答下列問題：

（1）紅磷燃燒時觀察到的現(xiàn)象為________________

（2）這個實驗還可以得出有關(guān)氮氣的物理性質(zhì)______氮氣的化學(xué)性質(zhì)_______（各寫出一條）

（3）實驗時，燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷？____________________

（4）該實驗測得空氣中氧氣含量明顯偏小的原因可能：____________________

（5）能否用木炭來代替紅磷做這個實驗？為什么？_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2019屆九年級10月份月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實驗(如圖1所示)，但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5。請你參與探究：

（1）提出問題：造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？

（2）查閱資料：①紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表：

顏色、狀態(tài)

熔點/℃

著火點/℃

密度/(g/cm3)

紅磷

暗紅色固體

590

240

2．34

白磷

白色或黃色固體

44．1

40

1．82

②白磷為白色或黃色固體，在空氣中燃燒生成五氧化二磷；

③銅絲有較好的導(dǎo)熱性。

（3）猜想與假設(shè)：

①甲同學(xué)：可能是燃燒前導(dǎo)管內(nèi)含有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準(zhǔn)確性。

②乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣。

③你還能作出的猜想是_________________。

（4）交流與討論：

②丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認(rèn)為他的猜____，（選填“合理”或“不合理”）理由是______________________。

（5）探究與反思：

他們對課本上的實驗裝置進行了如圖2所示的改進(其他儀器忽略)。

①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是____________。

②白磷燃燒的文字表達式為____________________________ 。

③白磷從燃燒到熄滅的過程中，圖2左側(cè)玻璃管內(nèi)液面如何變化______________ 。最后液面停留在______刻度處。

④通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷，這利用了金屬銅的_______ 性．

⑤與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的優(yōu)點是___________．（填字母序號）

A．該裝置在密閉的環(huán)境中進行實驗，可以減小誤差；

B．所用的試劑量少，節(jié)約藥品；

C.在密閉容器中不污染空氣，比較環(huán)保。

（6）大家用改進的實驗裝置(如圖所示)進行實驗，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時，得到了較準(zhǔn)確的結(jié)果，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著黃色固體。左玻璃管上端的黃色固體的主要成分可能是 ____________。

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