2．上海世博會上，100輛燃料電池觀光車活躍在世博園區(qū)，它們靠氫氣和氧氣反應提供能量．由于它們“喝”的是氫氣，產(chǎn)生的是水，真正實現(xiàn)了“零排放”．若燃燒1.5kg氫氣，需氧氣多少千克？

分析 燃料電池中氫氣與氧氣反應生成水，根據(jù)反應的化學方程式可判斷反應中氫氣與氧氣的質(zhì)量關系，利用該質(zhì)量關系可由燃燒氫氣的質(zhì)量計算出所需要氧氣的質(zhì)量．

解答 解：設需要氧氣的質(zhì)量為x
  2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
   4    32
1.5kg  x
$\frac{4}{1.5kg}=\frac{32}{x}$
x=12kg
答：需要氧氣質(zhì)量為12 kg．

點評 根據(jù)反應的化學方程式可表示反應中各物質(zhì)的質(zhì)量比，可利用化學方程式由反應中一種物質(zhì)的質(zhì)量計算反應中其它物質(zhì)的質(zhì)量．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．化學與生活、生產(chǎn)、科技發(fā)展息息相關．
（1）溫泉中含有的鈣、鎂、鈉、硫等礦物質(zhì)對人體具有保健及美容的作用，這里的“鈣、鎂、鈉、硫”指的是元素（填“分子”“原子”或“元素”）；
（2）硅酸鈉（Na2SiO3）可用作黏合劑和防火材料，其中Si元素的化合價為+4；
（3）氮氣常用作糧食的保護氣是因為氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．元素周期表是按照原子序數(shù)依次遞增的順序排列的，能夠反映出元素之間規(guī)律性的關系．如圖為元素周期表的一部分，其中同一豎列元素的相對原子質(zhì)量呈現(xiàn)遞變性，對應的單質(zhì)具有相似的化學性質(zhì)．依據(jù)這些規(guī)律．，下列預測合理的是（　�。�
A．A溴元素的原子序數(shù)為36B．硫化鈉的化學式為NaS
C．磷元素的相對原子質(zhì)量為80.00D．硒單質(zhì)在一定條件下能與氧氣反應

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

10．某1000g飲用礦泉水中的成分如圖所示．
（1）此礦泉水中至少含有七種元素．
（2）在偏硅酸（H2SiO3）中，氫元素與氧元素的質(zhì)量比為1：24．
（3）在偏硅酸（H2SiO3）中，求算硅元素的質(zhì)量分數(shù)的計算式為$\frac{28}{1×2+28+16×3}$×100%．
（4）某同學喝了500g該礦泉水，他同時攝入的鉀元素的質(zhì)量為2.5mg．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．如圖分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是A，純凈物的是AD，混合物的是BCE，氧化物的是D．（均填容器下的代號）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列各組物質(zhì)中，前者屬于單質(zhì)，后者屬于混合物的是     （　�。�
A．澄清石灰水、食醋B．海水、二氧化碳C．氧氣、潔凈的空氣D．水、銅絲

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）寫出儀器①的名稱：試管；
（2）實驗室在常溫下用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，其發(fā)生和收集裝置組合為BC或BD，反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（3）實驗室選擇AC裝置組合制取氧氣，收集完氧氣后，應首先進行的操作是把導管移出水面，目的為防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂；
（4）已知甲烷（化學式為CH4）是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物來制取，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合為AC或AE．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列有關氧氣的說法中錯誤的是（　�。�
A．通常情況下，氧氣的密度略大于空氣
B．魚類能在水中生存，說明水中溶有氧氣
C．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
D．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，可與很多物質(zhì)發(fā)生化學反應

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．補寫出相應的實驗現(xiàn)象或結論．
實驗現(xiàn)象實驗結論
把一只干燥的冷燒杯罩在一點燃的酒精燈火焰上，觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．說明酒精燃燒時生成了水
用手觸摸上一步驟中的燒杯底部，感覺熱．說明酒精燃燒時有熱量放出．
用塑料軟管向一杯盛有澄清石灰水的燒杯內(nèi)吹氣，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．說明呼出的氣體中含有二氧化碳．

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同步練習冊答案