【題目】根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是

A．化學(xué)反應(yīng)速率的快慢程度

B．反應(yīng)發(fā)生所需要的條件

C．反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物

D．各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比

【答案】A

【解析】A、由化學(xué)方程式，無(wú)法確定化學(xué)反應(yīng)速率的快慢，故選項(xiàng)正確．

B、由化學(xué)方程式，等號(hào)上方的是反應(yīng)條件，可以確定反應(yīng)條件，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

C、由化學(xué)方程式，可以確定反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D、根據(jù)化學(xué)方程式，可以確定各物質(zhì)間質(zhì)量的關(guān)系，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬、金屬材料的性質(zhì)在很大程度上決定了它的用途。下列相關(guān)說(shuō)法中不正確的是（ ）

A. 鋁合金有很好的強(qiáng)度，可以用來(lái)制造防盜窗

B. 鐵具有良好的導(dǎo)熱性，可以用于制造炊具

C. 不銹鋼抗腐蝕性好，常用于制造醫(yī)療器材

D. 鉛、銻合金的熔點(diǎn)很低、電阻率很高，可以用來(lái)制成電爐絲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水消毒過(guò)程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示：

(1)乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為_________反應(yīng)(填“化合”或“分解”)；

(2)上述物質(zhì)中，D屬于___________(填“單質(zhì)”或“化合物”)；

(3)以甲圖為例分析，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是：____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】次氯酸鈉（NaClO）是一種強(qiáng)效漂白劑．其中氯元素的化合價(jià)為

A．﹣1 B．+1 C．+3 D．+4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】黑白復(fù)印機(jī)用的墨粉中常添加Fe3O4粉末。如圖是利用氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印用Fe3O4粉末的工業(yè)流程圖：

(1)試劑X為________，判斷加入試劑X是否過(guò)量的方法是_______。

(2)操作Y的名稱(chēng)是________，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作所需的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、________。

(3)第③步的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ___________。

(4)在實(shí)驗(yàn)室中，鐵絲在氧氣中燃燒可直接生成四氧化三鐵，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是造福人類(lèi)的科學(xué)。

(1)能源化學(xué)——使用新能源的汽車(chē)可節(jié)約化石燃料�；剂习�、天然氣和________；

(2)農(nóng)業(yè)化學(xué)——化肥對(duì)提高農(nóng)作物產(chǎn)量具有重要作用。尿素[CO(NH2)2]屬于________(選填“氮”“磷”或“鉀”)肥；

(3)醫(yī)藥化學(xué)——我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦因研制抗瘧新藥青蒿素獲得諾貝爾獎(jiǎng)。由青蒿酸(C15H22O2)合成青蒿素(C15H22O5)的過(guò)程中主要發(fā)生了________(選填“物理”或“化學(xué)”)變化；

(4)“共享單車(chē)”是指在公共場(chǎng)所提供共享服務(wù)的自行車(chē)，由于符合“低碳出行”的理念，頗受年輕人的喜愛(ài)。如圖所示自行車(chē)中的材料屬于金屬材料的是________(填序號(hào)，下同)，屬于有機(jī)合成材料的是________；掃描二維碼可以租用“共享單車(chē)”，二維碼的制作材料一般是用PVC不干膠貼紙。PVC[化學(xué)式(C2H3Cl)n]中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，推算元素含量。

(1)儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________。

(2)儀器B的作用是____________________。

(3)儀器E中的現(xiàn)象是__________________________。

(4)若儀器C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為Wg，塑料試樣充分燃燒后，若儀器D增重ag，則Wg該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為________g。(計(jì)算結(jié)果保留最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)形式)

(5)若裝置中沒(méi)有連接儀器B，將使該塑料試樣中氫元素質(zhì)量的測(cè)算結(jié)果____________(選填“偏小”“偏大”或“無(wú)影響”)。

(6)若該塑料袋是由聚氯乙烯塑料制成的，則要檢驗(yàn)生成了氯化氫氣體，應(yīng)將裝有足量____________溶液的試劑瓶添加到________和________裝置之間。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組需要測(cè)定變質(zhì)后的氫氧化鈉樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取10 g該樣品于燒杯中，加入100 g稀鹽酸完全反應(yīng)后剩余液體的質(zhì)量為109.56 g。請(qǐng)計(jì)算：

(1)生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量。

(2)該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（ ）

A. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

B. 魚(yú)、蝦等能在水中生存．是由于氧氣易溶于水

C. 氧氣具有可燃性

D. 物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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