下列是關(guān)于石墨的組成，性質(zhì)與用途的敘述：
1．石墨是由碳元素組成的單質(zhì)，是一種深灰色的固體，質(zhì)軟，在紙上劃過(guò)能留下痕跡；
2．石墨的導(dǎo)電性非常好，而且熔點(diǎn)高，耐高溫；石墨在常溫下的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定，不與酸，堿溶液反應(yīng)；
3．石墨的粉末具有滑膩感．石墨的用途很多，如可作鉛筆芯，作高溫潤(rùn)滑劑，作干電池的電極．在工業(yè)上，可用石墨側(cè)耐酸塔等．
分析以上文字，將石墨的性質(zhì)與用途一一對(duì)應(yīng)起來(lái)．
考點(diǎn)：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．
解答：解：石墨用來(lái)制鉛筆芯是由于石墨質(zhì)軟、深灰色；
石墨的導(dǎo)電性好，故可做電極；耐高溫，熔點(diǎn)高，具有滑膩感，可做高溫潤(rùn)滑劑；在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不與酸、堿溶液反應(yīng)，故可做耐酸塔．
故答案為：
深灰色，質(zhì)軟--鉛筆芯；
導(dǎo)電性好--作電極；
熔點(diǎn)高、耐高溫，具有滑膩感--作高溫潤(rùn)滑劑；
常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不與酸，堿溶液反應(yīng)--制耐酸塔．
點(diǎn)評(píng)：本題較為簡(jiǎn)單，熟記石墨的性質(zhì)和用途即可解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a
 
，
（2）實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
，產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為
 

（3）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應(yīng)加入
 
．（填物質(zhì)名稱）如果用E裝置收集該氣體，則氣體從
 
端進(jìn)入（填“b”或“c”）
（4）硫化氫是一種有毒氣體，其密度比空氣大，能溶于水，它的水溶液叫氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取H2S氣體，制取氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
（5）裝置B和C都可以作為實(shí)驗(yàn)室制取同種氣體的發(fā)生裝置，B和C相比，C有哪些優(yōu)點(diǎn)？
 
（只答出一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符合的是（　　）
A、硫在空氣中燃燒----藍(lán)紫色火焰
B、酚酞滴加到石灰水---液體變成紅色
C、鐵在氧氣中燃燒----生成白色固體
D、紅磷在空氣中燃燒----冒白霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
B、木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
C、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成
D、蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化：①銅器在潮濕的空氣中表面有銅綠生成；②在一定條件下白磷轉(zhuǎn)化成紅磷；③靜置使渾濁的河水變澄清；④火藥爆炸；⑤充滿氫氣的氣球升空后不久爆炸；⑥蠟燭燃燒，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、①②④⑥B、①②④⑤⑥
C、①④⑤⑥D、①④⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一包白色固體混合物，可能有NaSO4、Na2CO3、NaCl、NaNO3中的兩種或兩種以上，小紅想知道混合物的成分，便和實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)完成了以下實(shí)驗(yàn)．（A的濃溶液常用作干燥劑）a．取樣品，加水配成溶液．
b．向a溶液中加入適量的A的稀溶液，得到無(wú)色溶液B和無(wú)色氣體C，C通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．
c．向B的溶液中，加入適量的BaCl2溶液，生成白色沉淀D和只含一種溶質(zhì)的溶液E，白色沉淀不溶稀硝酸．
（1）寫出A、D的化學(xué)式：A
 
，D
 

（2）向樣品溶液中，加入A的稀溶液，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，小紅得知混合物的組成
 
，
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組對(duì)“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問(wèn)題進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與他們的活動(dòng)．
（1）二氧化碳的制備
用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制備CO2，寫出儀器M的名稱
 
；組裝時(shí)，若將長(zhǎng)頸漏斗換為分液漏斗，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．該實(shí)驗(yàn)選用CaCO3與稀鹽酸制取CO2，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）探究鎂與二氧化碳的反應(yīng)
興趣小組同學(xué)將點(diǎn)燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶?jī)?nèi)，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于瓶?jī)?nèi)壁．同學(xué)們對(duì)鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進(jìn)行探究．
【提出猜想】猜想Ⅰ：產(chǎn)物是MgO和C；猜想Ⅱ：產(chǎn)物是MgO、MgC2和C．
【查閱資料】MgO+H2O=Mg（OH）2，Mg（OH）2在熱水中溶解度增大；MgC2+2H2O=Mg（OH）2+C2H2↑
【實(shí)驗(yàn)與分析】為探究白色固體的成分，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無(wú)氣體放出，說(shuō)明猜想
 
不正確；
②為了驗(yàn)證另一猜想中白色固體成分，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)操作
 
；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
．
若該猜想正確，此時(shí)Mg與CO2反應(yīng)的類型屬于
 
．
計(jì)算該小組同學(xué)用50g稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，恰好完全反應(yīng)后，得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液55.5g，則該稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示各組儀器經(jīng)選擇組裝后，可用來(lái)制取一些初中學(xué)過(guò)的氣體．請(qǐng)結(jié)合圖示儀器按要求填空．

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選擇的試劑是（填試劑編號(hào)）
 
．
①碳酸鈉晶體、②粒狀大理石、③石灰石粉末、④稀硫酸、⑤稀鹽酸
氣體發(fā)生裝置選用
 
（填裝置序號(hào)，下同），收集裝置選用
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
，若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是
 
．集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)瓶口向
 
（填“上”或“下”）放在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知某純堿試樣中含有雜質(zhì)氯化鈉，為測(cè)定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

主要步驟如下，請(qǐng)?zhí)羁眨?br />①按圖組裝儀器，并檢查裝置氣密性；②將10g試樣放入錐形瓶中，加適量蒸餾水溶解，得到試樣溶液；③稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量為300g；④從分液漏斗中滴入20%的稀硫酸，直到
 
為止，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；⑤從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣；⑥再次稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量；⑦重復(fù)⑤和⑥的操作，直到U形管的質(zhì)量基本不變，測(cè)得質(zhì)量為303.3g．
回答下列問(wèn)題：
（1）步驟⑤的目的是
 
．
（2）試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）分液漏斗中的稀硫酸不能換成濃鹽酸，理由是
 
．
（4）裝置B的主要作用是
 
．
（5）若用生成沉淀的方法來(lái)測(cè)定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，寫出相關(guān)化學(xué)方程式
 
．

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