下列圖象能正確反映其對應關系的是（　�。�
A、
電解水時產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比
B、
用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
C、
向pH=9的溶液中加水，溶液pH與加入水的體積的關系
D、
向稀硫酸中滴加Ba（OH）2溶液，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的變化
考點：電解水實驗,催化劑的特點與催化作用,中和反應及其應用,溶液的酸堿性與pH值的關系
專題：元素化合物知識型
分析：A、根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣的體積比為2：1進行解答；
B、根據(jù)催化劑只能改變化學反應速率不能改變生成物的質(zhì)量解答；
C、根據(jù)pH=9屬于堿溶液，pH值大于7，向該溶液中不斷加水堿性減弱，pH值變小進行解答；
D、根據(jù)硫酸和氫氧化鋇溶液反應會生成硫酸鋇沉淀和水進行解答．
解答：解：A、水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣的體積比為2：1，而不是氧氣和氫氣的體積比為2：1，故A錯誤；
B、加入二氧化錳的反應速度快，但不會影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，因為兩次用的過氧化氫等質(zhì)量等濃度所以產(chǎn)生的氧氣一樣多，B不正確；
C、pH=9屬于堿溶液，pH值大于7，向該溶液中不斷加水堿性減弱，pH值變小，但不會小于7，故C錯誤；
D、硫酸和氫氧化鋇溶液反應會生成硫酸鋇沉淀和水，所以當二者恰好完全反應溶液中的硫酸和氫氧化鋇都反應，硫酸鋇沉淀，此時所得物質(zhì)中只有水沒有溶質(zhì)，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0；再滴加氫氧化鋇，沒有硫酸和它反應所以溶液中氫氧化鋇的質(zhì)量增大，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大，故D正確；
故選：D．
點評：此題是過程與圖象結合題，是對學生識圖能力的考查，解題的關鍵是能正確的分析各個反應的過程，并結合圖象分析問題，對培養(yǎng)學生分析問題的能力有一定幫助．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取二氧化碳的常用的方法是（　�。�
A、燃燒木炭
B、用大理石與稀鹽酸反應
C、用大理石與稀硫酸反應
D、加熱碳酸氫鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗或現(xiàn)象不能證明空氣中含有水份的是（　�。�
A、松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了
B、從冰柜中拿出的雪碧放在空氣中，表面會有水珠
C、對著干燥的玻璃片呼氣，玻璃片上有水霧
D、早晨起來，看到小草上有露珠

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A、A的溶解度都大于B的溶解度
B、t1℃時分別制成A、B的飽和溶液，B中溶質(zhì)的質(zhì)量比A中的大
C、t2℃時A、B兩種飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
D、A、B兩種飽和溶液都從t3℃降溫到t2℃；析出晶體的質(zhì)量A＞B

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科目：初中化學 來源： 題型：

為合理利用“垃圾”資源，提倡垃圾分類回收，生活中廢棄的鐵鍋、鋁制易拉罐以歸為一類加以回收，它們屬于（　　）
A、有機物B、無機鹽
C、金屬或合金D、難溶性堿

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科目：初中化學 來源： 題型：

向一無色溶液中滴入幾滴無色酚酞試液，溶液變成紅色，這說明該溶液是（　　）
A、堿溶液
B、pH＞7的溶液
C、酸溶液
D、pH＜7的溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

請認真觀察如圖，回答下列問題：
（1）該實驗的名稱為
 
．
（2）通電一段時間后，試管a和b的電極上產(chǎn)生大量的氣泡．試管b產(chǎn)生的氣體是
 
（填氣體名稱），如何證明該氣體
 
．
（3）電解水的文字表達式是
 
．
（4）實驗操作中，需要在水中加入少量的硫酸或氫氧化鈉，其目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學小組利用如圖所示裝置（圖中固定裝置已略去）測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)．探究過程如下：
①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性．
②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末，由注射器緩緩注入稀硫酸，待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時，準確讀取注射器內(nèi)讀數(shù)，減少10.5mL稀硫酸，同時立即夾緊彈簧夾，移出裝置Ⅲ中的導管，準確讀取量筒內(nèi)水的體積為214.0mL．（注：樣品中的雜質(zhì)不參加反應
③裝置Ⅰ中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過適當處理后，準確稱量其質(zhì)量1.4g．
④該小組的三位同學利用實驗過程測得不同數(shù)據(jù)，計算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)．
甲同學利用裝置Ⅰ中反應前后固體的質(zhì)量進行計算；
乙同學利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算；
丙同學利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算，并查得：在標準狀況下，氫氣的密度為0.09g/L．
回答下列問題：
（1）裝置Ⅰ中反應的化學方程式為
 
，實驗過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體，目的是
 
．
（2）步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是
 
、洗滌、干燥．
（3）根據(jù)實驗測定的數(shù)據(jù)，上述三位同學中
 
（填“甲”、“乙”或“丙”）同學無法進行計算樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)．
（4）化學小組同學發(fā)現(xiàn)：按照丙同學的方案進行計算，致使實驗結果出現(xiàn)較大偏差．以下因素可能造成偏差的有
 
（填標號）．
A．移出裝置Ⅲ時，導管內(nèi)留存了一部分水
B．實驗測量前，沒有排除裝置Ⅰ中的空氣
C．數(shù)據(jù)處理時，未排除加入稀硫酸所占的體積．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中處處有化學．
（1）某品牌礦物質(zhì)水標簽的部分內(nèi)容如圖1所示．

①該礦泉水中至少含有
 
種非金屬元素．
②氯化鉀中氯離子的符號是
 
，硫酸鎂中鎂離子的結構示意圖是圖2中的
 
（填序號）．
③可以用
 
來檢驗該礦泉水是硬水還是軟水．
（2）從H、O、C、N、Ca、Na六種元素中選擇幾種元素按要求填空．寫出符合下列要求化學式：
①空氣中含量最多氣體是
 
； ②碘酒中的溶劑
 
；
③能來中和酸性土壤堿是
 
； ④食醋中的酸
 
．

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