6．用托盤(pán)天平稱取5.6克某藥品時(shí)，如果天平的指針偏向右邊，則需要（　　）
A．繼續(xù)添加藥品B．減少砝碼C．取走部分藥品D．向左移動(dòng)游碼

分析 使用托盤(pán)天平稱量藥品時(shí)應(yīng)遵循“左物右碼”，稱量指定質(zhì)量的藥品，此時(shí)先調(diào)好砝碼和游碼，再向左盤(pán)增減藥品至天平平衡；指針偏右，說(shuō)明藥品質(zhì)量小于砝碼質(zhì)量，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：用托盤(pán)天平稱取5.6克某藥品時(shí)，步驟應(yīng)該是：先調(diào)好砝碼和游碼，再向左盤(pán)增減藥品至天平平衡，然后向左邊托盤(pán)添加藥品；稱量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)指針偏右，說(shuō)明藥品的質(zhì)量小于砝碼的質(zhì)量，故應(yīng)進(jìn)行的操作是繼續(xù)向左盤(pán)添加藥品，直至天平平衡．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 托盤(pán)天平的使用是中考熱點(diǎn)之一，明確使用托盤(pán)天平稱量一定量的藥品質(zhì)量藥品時(shí)注意事項(xiàng)是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　　）
A．.在空氣中點(diǎn)燃鎂條，發(fā)出耀眼的白光，生成白色的氧化鎂
B．.鐵在氧氣中點(diǎn)燃，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的固體四氧化三鐵
C．硫在氧氣中點(diǎn)燃，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體
D．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）蠟燭燃燒的文字表達(dá)式石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳．
（2）紅磷燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（3）硫和氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．
（4）鐵和氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
（5）分解過(guò)氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
①木炭與氧氣反應(yīng)：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
②鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
③硫在氧氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
④過(guò)氧化氫制取氧氣：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
⑤高錳酸鉀受熱分解：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．根據(jù)如圖所示裝置回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出儀器①的名稱酒精燈．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是甲（選填甲、乙、丙、丁），反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（3）若用丙裝置收集，何時(shí)開(kāi)始收集氣泡連續(xù)均勻時(shí)．若用裝置丁來(lái)收集氧氣，氧氣應(yīng)從b進(jìn)（選填“a”或“b”）．
（5）利用乙裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)有不需要加熱（任寫(xiě)一條合理答案）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．下列物質(zhì) a干燥的空氣   b液氧  c糖水  d五氧化二磷  e 冰水混合物 f酸奶
用字母填空，其中屬于純凈物的是bde 屬于混合物的是acf．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．酒、醋釀造B．農(nóng)家肥腐熟C．酒精燃燒D．人呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．過(guò)碳酸鈉（Na2CO4）在洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域有大量應(yīng)用，某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y(cè)定過(guò)碳酸鈉樣品（含有的雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）的純度．
【實(shí)驗(yàn)原理】2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O
【實(shí)驗(yàn)裝置】

【交流與討論】
Ⅰ．甲同學(xué)認(rèn)為測(cè)定產(chǎn)物中O2
的體積即可測(cè)定樣品的純度．
（1）裝置②的作用是：除去二氧化碳和氯化氫氣體；
（2）裝置③的作用是：驗(yàn)證二氧化碳是否被除盡；
（3）稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應(yīng)后，收集到的氧氣的體積為0.25L（已知該實(shí)驗(yàn)條件下氧氣的密度為1.28g/L），則稱取的樣品質(zhì)量應(yīng)大于2.44g；
Ⅱ．乙同學(xué)認(rèn)為測(cè)定產(chǎn)物中CO2的質(zhì)量（即反應(yīng)前后裝置②的質(zhì)量差）就可測(cè)定樣品的純度．但利用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)得CO2的質(zhì)量并計(jì)算樣品的純度，結(jié)果會(huì)偏高，你認(rèn)為原因可能是ABC；（填序號(hào)）
A．濃鹽酸易揮發(fā)，產(chǎn)生的氯化氫氣體被裝置②吸收
B．二氧化碳?xì)怏w逸出時(shí)帶出的水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收
C．裝置①、②內(nèi)空氣中的二氧化碳被裝置②吸收
Ⅲ．丙同學(xué)提出了一種新方案，得到了大家的一致認(rèn)可：稱取樣品12.5g，滴加足量濃鹽酸至樣品反應(yīng)完全，再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干，稱得氯化鈉固體11.7g．則計(jì)算該樣品的純度（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．下列生活現(xiàn)象發(fā)生了緩慢氧化的是C．
A．瓷碗破碎   B．水結(jié)成冰   C．鋼鐵生物  D．人呼吸．

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同步練習(xí)冊(cè)答案