【題目】下列是對宏觀事實的微觀解釋,其中錯誤的是
A. 硫在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈──在氧氣中硫接觸到氧分子的幾率大
B. 夏季在校園里聞到陣陣花香——分子在不斷地運動
C. 電解水生成氫氣和氧氣——水中含有氫分子和氧分子
D. 酒精溫度計遇冷讀數(shù)下降——溫度降低,酒精分子間隙變小
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是從小張同學(xué)實驗報告中摘錄的部分實驗數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)記錄正確的是
A. 用量筒量取食鹽溶液5.86mL
B. 用20mL酒精和20mL蒸餾水配制成40mL酒精溶液
C. 用廣泛pH試紙測得某溶液的pH值為7.3
D. 用托盤天平稱取明礬22.1g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識完成題目:
(1)從氯酸鉀與二氧化錳的混合物充分反應(yīng)后的固體殘留物中可獲得KCl晶體,采取的方法是:→→
(2)用高錳酸鉀固體制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是(填上圖字母),化學(xué)方程式是 . 如果用如圖中的F裝置收集該氣體,氣體應(yīng)從端(填“①”或“②”)導(dǎo)入.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】石墨烯是由碳元素組成的非常優(yōu)良的納米材料,具有超強導(dǎo)電、導(dǎo)熱的性能。關(guān)于石墨烯的認識錯誤的是
A. 可作散熱材料 B. 是一種化合物
C. 可做新型電池的電極 D. 完全燃燒生成二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于電解水實驗的敘述正確的是( )
A.實驗說明水是由氫原子和氧原子組成的
B.電解水的化學(xué)方程式:H2O H2↑+O2↑
C.甲、乙兩試管產(chǎn)生的氣體質(zhì)量之比為1:2
D.甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
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【題目】如圖表示家用燃料使用的發(fā)展歷程和方向(括號內(nèi)表示主要成分),回答下列問題:
(1)任選一種燃料形式說說它為什么取代前面的燃料?
(2)縱觀燃料使用發(fā)展歷程和未來趨勢說說燃料哪些方面在變化?(任寫一條)
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【題目】某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出.生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進行探究.探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種.
(1)【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2 . 提出猜想的依據(jù)是 .
【查閱資料】SO2易溶于水,化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似,它能使澄清石灰水變渾濁.生成CaCO3 .
(2)【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案:
①甲同學(xué)認為是O2:則檢驗方法是 .
②乙同學(xué)認為是SO2 . 則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否變渾濁.寫出SO2與
Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
③實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體.
實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;則此反應(yīng)的
化學(xué)方程式為 .
(3)【結(jié)論】鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組離子可在同一溶液中大量共存的是( )
A. H+、SO42﹣、K+、CO32﹣ B. Fe3+、SO42﹣、H+、Cl﹣
C. Mg2+、Cl﹣、OH﹣、Na+ D. Na+、Ba2+、NO3﹣、SO42﹣
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【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn),利用納米級材料TiOX做催化劑,能有效除去因裝修帶來的多種有害氣體,如室內(nèi)裝材料釋放的甲醛。已知TiOX中的Ti化合價為-4,則x為
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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