原子是由原子核和
核外電子
核外電子
 構(gòu)成的,而原子核一般是由
質(zhì)子
質(zhì)子
中子
中子
構(gòu)成的,其中,
質(zhì)子
質(zhì)子
帶正電荷,
中子
中子
不帶電.氫原子原子核中沒(méi)有
中子
中子
,原子的質(zhì)量主要集中在
原子核
原子核
分析:根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)及其帶電情況分析解答,氫原子原子核中沒(méi)有中子,電子的質(zhì)量很。
解答:解:原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的,而原子核一般是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,其中質(zhì)子帶正電荷,中子不帶電.氫原子原子核中沒(méi)有中子,電子的質(zhì)量很小,所以原子的質(zhì)量主要集中在原子核上;
故答案為:核外電子;質(zhì)子;中子;質(zhì)子;中子;中子;原子核.
點(diǎn)評(píng):了解原子的結(jié)構(gòu)及其帶電情況等知識(shí)即可順利解答,難度不大.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

11、下列關(guān)于分子、原子的敘述中,錯(cuò)誤 的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

人們?yōu)榱私沂驹咏Y(jié)構(gòu)的奧秘,經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的探究過(guò)程.
1897年,英國(guó)科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)原子中存在電子.1904年湯姆生提出了一個(gè)被稱(chēng)為“葡萄干布丁”結(jié)構(gòu)的原子結(jié)構(gòu)模型,電子就像“葡萄干”一樣鑲嵌在帶正電的“布丁”中.電子的發(fā)現(xiàn)使人們認(rèn)識(shí)到原子是由微小的粒子構(gòu)成的.
1911年,英國(guó)科學(xué)家盧瑟福進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn).他們用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多得高速α粒子轟擊金箔時(shí),發(fā)現(xiàn)….據(jù)此他提出了帶核的原子結(jié)構(gòu)模型:原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的.根據(jù)以上材料,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你根據(jù)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),分析原子不顯電性的原因:
原子核帶正電荷,原子核外的電子帶負(fù)電荷,且電量相等,電性相反,所以整個(gè)原子不顯電性
原子核帶正電荷,原子核外的電子帶負(fù)電荷,且電量相等,電性相反,所以整個(gè)原子不顯電性

(2)盧瑟福用α粒子轟擊金箔時(shí),發(fā)現(xiàn)了三種現(xiàn)象
現(xiàn)象①:
大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向
大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向

現(xiàn)象②:
一小部分α粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向
一小部分α粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向
;
現(xiàn)象③:
有極少數(shù)α粒子被彈了回來(lái)
有極少數(shù)α粒子被彈了回來(lái)

產(chǎn)生這三個(gè)現(xiàn)象的原因是:
①:
原子核很小,原子內(nèi)部有很大空間
原子核很小,原子內(nèi)部有很大空間
;
②:
原子核帶正電,α粒子途經(jīng)金原子核附近時(shí),受到斥力而改變了運(yùn)動(dòng)方向
原子核帶正電,α粒子途經(jīng)金原子核附近時(shí),受到斥力而改變了運(yùn)動(dòng)方向
;
③:
金原子核質(zhì)量比α粒子大很多,且體積很小,所以當(dāng)α粒子正碰到金原子核被彈了回來(lái),且是很少被彈回金原子核質(zhì)量比α粒子大很多,當(dāng)α粒子正碰到金原子核被彈了回來(lái)
金原子核質(zhì)量比α粒子大很多,且體積很小,所以當(dāng)α粒子正碰到金原子核被彈了回來(lái),且是很少被彈回金原子核質(zhì)量比α粒子大很多,當(dāng)α粒子正碰到金原子核被彈了回來(lái)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

依據(jù)如圖所示,下列說(shuō)法中不正確的是( 。精英家教網(wǎng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于分子、原子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

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