(4分)圍繞一瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)的問題，同學(xué)們展開探究活動。查閱資料：氫氧化鈉變質(zhì)生成碳酸鈉；碳酸鈉溶液的PH大于7。
（1）甲同學(xué)用酚酞試液檢驗氫氧化鈉是否變質(zhì)。你認(rèn)為他能否成功        ，理由是：
                                                       
（2）乙同學(xué)取少量固體于試管中，滴加某種試劑，有大量氣泡產(chǎn)生，由此證明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)。你認(rèn)為所加試劑為：                   。
（3）丙同學(xué)欲證明變質(zhì)的固體中尚存有氫氧化鈉，請幫助他完成以下探究方案：
探究目標(biāo)
探究步驟
探究現(xiàn)象
目的：
取少量固體溶于水，向其中滴加足量的        溶液。
產(chǎn)生白色沉淀
證明固體中存在氫氧化鈉
向上述所得溶液中滴酚酞試液
酚酞試液變紅
（1）不能成功；因為氫氧化鈉溶液能使酚酞試液變紅。
（2）稀鹽酸
（3）氯化鈣
甲同學(xué)：NaOH的變質(zhì)原因是吸收了空氣中的，生成了．而碳酸鹽溶液呈堿性，氫氧化鈉溶液也呈堿性，酚酞與堿性溶液都變紅色．
乙同學(xué)：要證明變質(zhì)就是證明有生成，根據(jù)題意加入物質(zhì)后有大量氣泡產(chǎn)生，根據(jù)所學(xué)知識碳酸鈉與酸反應(yīng)放出大量二氧化碳?xì)怏w，所以可以為稀硫酸或稀鹽酸．
丙同學(xué)：由于氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都呈堿性，因此想證明氫氧化鈉的存在，首先得先把碳酸鈉除去，因此先用氯化鈣溶液除去碳酸鈉，再用酚酞試液證明氫氧化鈉的存在
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列對露置在空氣中已部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液樣品進(jìn)行的相關(guān)實驗中，實驗現(xiàn)象及結(jié)論不合理的是（　  �。�
A．取少量溶液樣品，滴入氯化鋇溶液，有白色沉淀生成
B．取一定量溶液樣品，滴入稀鹽酸，立即有大量氣體產(chǎn)生
C．取一定量溶液樣品，滴入適量的澄清石灰水，過濾，向濾液中滴加酚酞溶液，溶液變紅，證明原樣品中不一定含有氫氧化鈉
D．向溶液樣品中加入適量的澄清石灰水至恰好完全反應(yīng)，過濾，可除去樣品中的雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（15分）下面四個實驗都是教材中的化學(xué)實驗，請回憶并解決有關(guān)問題
（1）實驗A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰，外焰溫度最      （填“高”或“低”） 。
（2）實驗B是硫在氧氣中燃燒實驗，瓶中預(yù)先加水的目的是：                     。小鄭同學(xué)對該實驗進(jìn)行藥品改進(jìn)，把水替換為滴有酚酞試液的          溶液，實驗時既能更好達(dá)到目的，又提高實驗現(xiàn)象的趣味性。
（3）實驗C是探究酸的化學(xué)性質(zhì)實驗，用點滴板代替試管完成實驗的好處是            。
（4）實驗D是蒸餾水的制取，蒸餾過程水的流向是               （填“下入上出”或“上入下出”）；高溫水蒸氣的冷卻，從微觀角度看是水分子的        減小了。
（5）二氧化氮是一種密度大于空氣易溶于水的有毒紅棕色氣體，用銅片與濃硝酸（HNO3）共微熱就可以制得，同時生成硝酸銅和水�，F(xiàn)請你回顧實驗室制取氣體的一般思路和方法，解決下列問題：
①、補(bǔ)全實驗室制取NO2的化學(xué)方程式：
Cu + 4HNO3（濃）△ Cu(NO3)2  +2 NO2↑+ □        
②、反應(yīng)原理決定實驗裝置的設(shè)計。根據(jù)①的方程式，要制取一瓶NO2，至少要選擇上面實驗裝置A、B、C、D中的鐵架臺、          、          燒瓶等儀器用于組裝實驗裝 置，收集方法可采用          ，并進(jìn)行必要的尾氣處理。整套實驗裝置設(shè)計組裝完畢后必須檢查         。
③、請你預(yù)測制取NO2時的實驗現(xiàn)象：（至少答兩點）
Ⅰ：                                 ；Ⅱ：                             。
④、反應(yīng)后所得溶液通過            （填操作名稱）可以獲得硝酸銅晶體。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

小黎同學(xué)為了進(jìn)一步加深對“堿的化學(xué)性質(zhì)”的理解，特邀你協(xié)助完成下列活動與探究：
（1） 如右圖所示，在白色點滴板上進(jìn)行實驗，請將實驗現(xiàn)象填入下表：
         
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈣溶液
加紫色石蕊溶液
           
          

（2）回憶檢驗二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                          。

（3）三氧化硫（SO3）與氫氧化鈉反應(yīng)與上面的反應(yīng)類似，寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式?                                   。?
（4）如右圖所示，在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞試液，溶液顯     色，再用滴管慢慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌溶液，至溶液顏色恰好變成
      為止。
這一實驗說明：酸與堿作用生成了鹽和水，這一反應(yīng)叫做       反應(yīng)。?中和反應(yīng)的實質(zhì)是                             ；實驗中滴加酚酞的作用是                     。 
（5）根據(jù)上面的實驗和討論，試歸納出氫氧化鈉、氫氧化鈣有哪些相似的化學(xué)性質(zhì)。（任寫兩點）?
①                                       ②                        

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

氫氧化銅固體受熱分解能得到兩種氧化物，一種為固體，另一種是無色液體。某化學(xué)活動小組為確定這種固體產(chǎn)物是什么，進(jìn)行了如下探究活動。
《假設(shè)》：生成的固體產(chǎn)物 ①可能是氧化亞銅(Cu2O)(紅色) ；
②可能是           。
《設(shè)計實驗》：小明用氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液
反應(yīng)制得氫氧化銅，放入試管中，使其在加熱條件下分解(如下圖)，觀察到藍(lán)色粉末逐漸變成黑色。

請指出儀器名稱：a           ，b           。
《推測結(jié)論》：猜想______成立。
《形成結(jié)論》：寫出氫氧化銅受熱分解的化學(xué)方程式：_______________________________。
《查閱資料》知：（1）此黑色固體可用氫氣還原，則小明選擇下列________裝置進(jìn)行實驗；
（2）已知Cu2O有如下性質(zhì)：Cu2O+H2SO4==Cu+CuSO4+H2O ，在用氫氣還原黑色固體后得到的銅中常混有少量Cu2O，取此Cu和Cu2O的
混合物共10g放入足量的稀硫酸中充分反應(yīng), 過濾得9.5g固體，則此混合物中Cu2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。
《拓展與思考》：小華也用氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)，但得到的沉淀不呈藍(lán)色，而是淺綠色的；他又將此濁液加熱直至沸騰，觀察不到有分解變黑的跡象。為什么？小華查找資料得知，該淺綠色沉淀物是溶解度極小的堿式硫酸銅，其化學(xué)式為Cu4(OH)6SO4，同時還生成硫酸鈉；此淺綠色沉淀能與酸反應(yīng)，形成藍(lán)色溶液。則堿式硫酸銅中銅元素的化合
價為______，請幫小華寫出生成淺綠色沉淀的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________。
小華想設(shè)計一個實驗，證明該淺綠色沉淀中含有硫酸根, 于是將沉淀過濾、洗滌，把沉淀再溶解在足量的無色溶液A中，取所得溶液滴加無色溶液B，若有大量白色沉淀生成，則表示原淺綠色沉淀中有SO42-，試推測：（1）無色溶液A的化學(xué)式是　　　　　　　，無色溶液B的化學(xué)式是　　　　；
（2）寫出產(chǎn)生白色溶液的化學(xué)方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法．現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液，可能由Ca(NO3)2、K2CO3、KCl 中的一種或幾種物質(zhì)組成．為探究其成分，某同學(xué)設(shè)計并完成了如下圖所示的實驗。

根據(jù)以上實驗，請你回答：
由實驗l可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是(1)______________，理由是(2)____________
同學(xué)們將實驗l所得混合物過濾后，對所得濾液成分進(jìn)行了分析，請你與小組同學(xué)共同完成以下探究
<提出問題>濾液中的成分是什么?
<猜想與假設(shè)>小松同學(xué)：含有Ca(NO3)2 NaNO3
小北同學(xué)含有KCl、Na2CO3、NaNO3
<表達(dá)與交流>結(jié)合對濾液成分的探究．同學(xué)們經(jīng)過討論確定了(3)________________同學(xué)猜想正確．理由是(4)________________：為了驗證該同學(xué)的猜想，同學(xué)們向濾液中滴加適量的稀鹽酸．沒有觀察到明顯現(xiàn)象．從而否定了該同學(xué)的猜想．你認(rèn)為濾液的成分可能為(5)________________________由此提示我們在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時應(yīng)注意的問題是(6)________________________

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某興趣小組同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。

（1）寫出二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：                        。
（2）為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，王強(qiáng)設(shè)計了如圖所示的A、B實驗，驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。實驗現(xiàn)象為：A中試管內(nèi)液面上升；B中氣球脹大。
①王強(qiáng)認(rèn)為上述實驗是可行的，其共同原理是
　　　　　                                 。
②李莉提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實驗不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是         　                。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對比實驗是　         　           。
③楊紅通過檢驗生成物：向B實驗后的溶液中加入　　　　　，觀察到　　　 　　　現(xiàn)象，從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

請回答下列有關(guān)金屬的問題。
（1）鐵在潮濕的空氣中容易生銹。小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)生銹后的鐵釘質(zhì)量會增加，于是得出“質(zhì)量守恒定律”也有例外，你認(rèn)為該同學(xué)的推測正確嗎？請加以解釋。
（2）某化學(xué)興趣小組為測定Al、Fe、Cu、Ag四種金屬的活動性，設(shè)計了如下方法：
先將粗細(xì)相同的鋁絲和鐵絲分別放入稀鹽酸溶液中，然后將銅絲放入硝酸銀溶液中。試回答下面問題：
實驗發(fā)現(xiàn)，短時間內(nèi)鋁絲表面無氣泡產(chǎn)生，幾分鐘后產(chǎn)生大量氣泡。產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是什么？
小明同學(xué)分析認(rèn)為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，想再補(bǔ)充一個實驗，請你和他一起設(shè)計實驗方案并進(jìn)行實驗，達(dá)到探究目的。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

為了對濃硫酸腐蝕性有個深刻的認(rèn)識，化學(xué)活動小組進(jìn)行了下列實驗探究。請你也將活動記錄補(bǔ)充完整。
實驗題目：濃硫酸的腐蝕性實驗探究
【實驗用品】濃硫酸、小木條、玻璃片
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
（1）
（2）
濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性，使用時應(yīng)十分小心。
【反思與交流】化工廠生產(chǎn)的硫酸是濃硫酸，實際應(yīng)用需要各種濃度的稀硫酸，稀釋時應(yīng)正確操作。如在實驗室稀釋濃硫酸時，應(yīng)先向燒杯中加入適量的______________，再沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩加入______________________，并用玻璃棒不斷攪拌，使產(chǎn)生的熱量迅速擴(kuò)散。如果不慎將濃硫酸沾在皮膚上，應(yīng)____________________。

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同步練習(xí)冊答案