關(guān)于氧氣用途的說法不正確的是

A. 氧氣可用來煉鋼 B. 氧氣可供給動(dòng)植物呼吸

C. 氧氣可用于登山或飛行 D. 氧氣可用來滅火

D 【解析】A、氧氣能支持燃燒，可用于煉鋼工業(yè)，正確；B、氧氣具有能供給呼吸的性質(zhì)，可提供動(dòng)植物呼吸，正確；C、氧氣具有能供給呼吸的性質(zhì)，可供登山運(yùn)動(dòng)員呼吸，正確；D、氧氣能夠支持燃燒不可用來滅火，錯(cuò)誤。故選D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：廣西賀州市2018年中考化學(xué)試卷 題型：填空題

用化學(xué)用語填空。

(1)氦氣_____________

(2)3個(gè)乙醇分子_________

(3)鋁離子_________

(4)高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)____________

He3C2H5OHAl3+ 【解析】 (1)氦氣的化學(xué)式為He； (2)3個(gè)乙醇分子就是在乙醇化學(xué)式的前面加上數(shù)字3，故化學(xué)符號(hào)為：3C2H5OH； (3)鋁離子帶有3個(gè)單位的正電荷，故化學(xué)符號(hào)為：Al3+； (4)高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)為+7，故化學(xué)符號(hào)為：。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版初中化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)第八單元《金屬與金屬材料》單元檢測(cè)題 題型：單選題

金屬是重要的資源．下列有關(guān)金屬制備的說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. “濕法煉銅”的化學(xué)原理可以表示為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

B. 電解氯化鎂可以制備金屬鎂，該反應(yīng)為分解反應(yīng)

C. 工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵制備鐵，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

D. 金礦中的金是以單質(zhì)形式存在，用物理方法可以制得

C 【解析】 A. “濕法煉銅”是在溶液中制得銅的化學(xué)反應(yīng),硫酸銅能溶于水形成溶液,正確；B. 電解氯化鎂可以制備金屬鎂，MgCl2 Mg+Cl2↑, 一種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，正確；C. 工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵制備鐵，3CO+ Fe2O3 2 Fe+3CO2 ，單化化單是置換，該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，錯(cuò)誤；D. 金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在自然界中以單質(zhì)形式存在，...

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省大慶市2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導(dǎo)的生活方式，“低碳”指的是盡量減少二氧化碳的排放。下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是（ ）

A. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，說明二氧化碳具有酸性

B. 實(shí)驗(yàn)室中可用塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w

C. 二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

D. 進(jìn)入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗(yàn)，是因?yàn)槎趸加卸?/p> C 【解析】節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導(dǎo)的生活方式，“低碳”指的是盡量減少二氧化碳的排放。A. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，說明二氧化碳與水反應(yīng)生成酸，具有酸性。故A錯(cuò)誤。B. 實(shí)驗(yàn)室中可用塊狀石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w。故B錯(cuò)誤。 C. 二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。故C正確。D. 進(jìn)入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗(yàn)，是因?yàn)槎趸?..

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省大慶市2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

在一個(gè)密閉容器內(nèi)有ABCD四種物質(zhì)，經(jīng)過反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前質(zhì)量/g

34

2

5

5

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

x

5

21

以下說法正確的是（ ）

A. 該反應(yīng)是化合反應(yīng) B. x的值為18 C. 該反應(yīng)是分解反應(yīng) D. 丙一定是催化劑

C 【解析】化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量增加的為生成物，質(zhì)量減少的為反應(yīng)物。由題中信息可知，甲的質(zhì)量減少34g，是反應(yīng)物；丁的質(zhì)量增加16g，是生成物，據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，所以乙應(yīng)增加18g，是生成物。A. 該反應(yīng)是甲→乙+丁，是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng)，選項(xiàng)錯(cuò)誤； B. x的值為18g+2g=20g，選項(xiàng)錯(cuò)誤； C. 該反應(yīng)是分解反應(yīng) ，選項(xiàng)正確； D.丙的質(zhì)量不變可能是...

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請(qǐng)?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：(提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉)

(1)提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量_________。

(2)確定研究方法：分析推理，查閱資料，實(shí)驗(yàn)探究。

(3)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過實(shí)驗(yàn)，小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，你認(rèn)為結(jié)論正確的是______，請(qǐng)你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因：_________�！�

(5)結(jié)論請(qǐng)從原子的角度，簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論：___________

(6)結(jié)論應(yīng)用：環(huán)保部門常用I2O5測(cè)定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：I2O5＋5CO＝I2+5X　根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是____

相等小潔由于小剛在操作過程中反應(yīng)生成的CO2氣體逸出燒杯，所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少了，不能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量沒有變化，所以，在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等CO2 【解析】 （1）結(jié)合題干中提供的探究過程可假設(shè)化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物...

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

在反應(yīng)X+2Y=R+2M中，已知R和M的相對(duì)分子質(zhì)量之比為22：9，當(dāng)1.6gX與Y完全反應(yīng)后，生成4.4gR，則在此反應(yīng)中Y和M的質(zhì)量比是（ ）

A. 16：9 B. 23：9 C. 32：9 D. 46：9

A 【解析】試題據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變。且物質(zhì)間的質(zhì)量比不變。X+2Y=R+2M中，已知R和M的相對(duì)分子質(zhì)量之比為22：9，設(shè)R和M的相對(duì)分子質(zhì)量分別為22：9，當(dāng)1.6gX與Y完全反應(yīng)后，生成4.4gR， X+2Y=R+2M 22 18 1.6g y 4.4g x 22/4.4g=/18/x解得x=3.6g 由質(zhì)量守恒定律得3.6g+...

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

2018年1月26日早上7點(diǎn)左右，重慶一公寓發(fā)生燃?xì)獗ǎ醪秸{(diào)查事故原因?yàn)樘烊粴庑孤┧隆?/p>

（1）天然氣屬于_____（選填“可再生”或“不可再生”）能源。

（2）請(qǐng)寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式_____。

（3）為安全起見，可在廚房安裝天然氣泄漏報(bào)警器。報(bào)警器安裝的正確位置應(yīng)選擇如圖中的_____（選填“A”或“B”）。

如果報(bào)警器顯示漏氣，下列應(yīng)急措施可行的有_____（填序號(hào)）。

①關(guān)閉氣源閥門 ②馬上開門窗通風(fēng) ③立即打開抽油煙機(jī) ④繼續(xù)點(diǎn)火做飯

不可再生CH4+2O2 CO2+2H2OA ①② 【解析】 根據(jù)能源的分類，反應(yīng)的原理，氣體的性質(zhì)以及急救措施來分析。 （1）天然氣是一種化石燃料，屬于不可再生能源； （2）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CH4+2O2 CO2+2H2O； （3）天然氣的密度比空氣小，應(yīng)該安裝在高處。故選A；天然氣泄漏時(shí)，應(yīng)該...

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)4二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)同步測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器①的名稱是________，A裝置的優(yōu)點(diǎn)是________．

（2）B裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途：

①集氣：用排水法收集氧氣，可在B裝置裝滿水后，使氧氣從________（填“a”或“b”）口進(jìn)入；

②儲(chǔ)氣：若要將儲(chǔ)存在B中的氧氣排出，水應(yīng)從________（填“a”或“b”）口進(jìn)入；

③量氣：若用B裝置測(cè)量收集到的氣體體積，還必須要增加到的儀器是________．

（長(zhǎng)頸）漏斗；可以控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止b；a；量筒或注射器 【解析】 ⑴①為長(zhǎng)頸漏斗；A裝置在關(guān)閉彈簧夾后，生成的氣體將鹽酸壓入長(zhǎng)頸漏斗中，從而與大理石分離，反應(yīng)停止，因此裝置優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生與停止； ⑵①排水集氣法收集氧氣應(yīng)該短進(jìn)長(zhǎng)出（氧氣密度小于水），因此從b口進(jìn)入； ②將儲(chǔ)存在瓶中的氧氣用水排出，應(yīng)該長(zhǎng)進(jìn)短出，因?yàn)樗拿芏却笥谘鯕獾拿芏龋? ③測(cè)量氣體...

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