下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.(提示:以下所選裝置均填裝置序號(hào))
精英家教網(wǎng)
(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
;②
 
;
(2)寫出一個(gè)初中化學(xué)中用裝置C制氣體的化學(xué)方程式
 
;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
;
(3)收集(2)中所得氣體可選用的一種裝置是
 
,利用該裝置還能收集的一種氣體是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
;如果用圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端管口通人.
精英家教網(wǎng)
(5)利用濃硫酸的脫水性,將甲酸(HCOOH)滴入濃硫酸中可生成一氧化碳和水,該反應(yīng)為:HCOOH═H2O+CO↑.若要制取CO,并控制CO的生成速度和隨時(shí)終止反應(yīng),應(yīng)選用上圖裝置中的(填字母):
 
制取氣體、用(填字母)
 
收集氣體.
分析:(1)直接寫出裝置的名稱;
(2)裝置C適合于制取固體和固體在加熱的條件下反應(yīng)來制取氣體的反應(yīng);
(3)根據(jù)氣體的密度和水溶性來選擇收集裝置;
(4)所選的裝置必須能夠方便的控制反應(yīng)速率,注意用排水法收集;
(5)控制反應(yīng)速率,并隨時(shí)終止和開始實(shí)驗(yàn),能滿足條件的裝置是A.
解答:解:(1)直接寫出裝置的名稱為:大試管 集氣瓶;
(2)裝置C適合于制取固體和固體在加熱的條件下反應(yīng)來制取氣體的反應(yīng),所以可以用高錳酸鉀來制取氧氣,為了防止在加熱固體產(chǎn)生的冷凝水回流引起試管的炸裂,所以試管口要略向下傾斜;
(3)氧氣難溶于水,密度比空氣大,所以可以用D裝置來收集,氫氣也難溶于水,所以也可以用該裝置來收集;
(4)根據(jù)分析可知,裝置A能夠很好的控制反應(yīng)的進(jìn)行和開始,并能夠控制反應(yīng)速率所以應(yīng)該用A裝置來制取乙炔,收集時(shí)要從b管進(jìn)入;
(5)同(4)可得用A裝置來制取一氧化碳,由于一氧化碳難溶于水,所以可以用排水法收集.
故答案為:
(1)試管;集氣瓶;
(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;防止?jié)翊嫠谠嚬芸诶淠沽鳎鹪嚬芷屏眩?br />(3)A,氫氣;
(4)A,b;
(5)A,D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)室制氧氣以及根據(jù)反應(yīng)的原理選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置,學(xué)生的平常的化學(xué)學(xué)習(xí)中一定要注重對(duì)雙基知識(shí)的學(xué)習(xí),只有具備完整的知識(shí)系統(tǒng),才能夠很好的解決問題
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號(hào)).
精英家教網(wǎng)
(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
、②
 
、③
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào),下同).收集裝置是C或
 
,
(3)大理石與稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
 
,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該裝置還可用于制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)因反應(yīng)速率過快,實(shí)驗(yàn)室通常不用碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)來制取CO2,但若用裝置F即可,為了便于收集CO2,與裝置B比較,F(xiàn)裝置的顯著特點(diǎn)是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集CO2氣體時(shí)候,如何驗(yàn)證CO2已經(jīng)收集滿
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

25、下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置:

(1) 用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
;收集裝置是
C或E
(填裝置字母代號(hào),下同)
(2) 實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸溶液,在常溫下發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取硫化氫氣體;制取硫化氫氣體的化學(xué)方程式是
FeS+H2SO4═H2S↑+FeSO4
;選用的
發(fā)生裝置
B

(3)  小明同學(xué)為了探究硫化氫氣體的某些性質(zhì),在通風(fēng)櫥內(nèi)做了以下實(shí)驗(yàn):下圖中從左向右依次是他做的實(shí)驗(yàn)及相應(yīng)現(xiàn)象:

通過實(shí)驗(yàn),小明同學(xué)可得出硫化氫氣體的性質(zhì)有:(至少各答一條)
①物理性質(zhì):
密度大于空氣
;②化學(xué)性質(zhì):
可以燃燒

(4) 小明得知硫化氫氣體有毒后,迅速將剩余氣體通入一種溶液中,你認(rèn)為這種溶液可能是
氫氧化鈉
溶液.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置,請(qǐng)回答下列問題.
①a儀器的名稱是
酒精燈
酒精燈

②寫出用該裝置制取氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.用該裝置來收集氧氣是利用了氧氣
不易溶于水
不易溶于水
的性質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置標(biāo)號(hào)) 
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
分液漏斗
分液漏斗
,b
試管
試管
;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,其中二氧化錳起
催化
催化
作用. (3)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣不易溶于水,且與水不反應(yīng)
氧氣不易溶于水,且與水不反應(yīng)

(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.氨氣極易溶于水,其水溶液呈堿性.則制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
B
B
,收集裝置是
E
E

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題.

(1)裝置A中儀器a的名稱是
錐形瓶
錐形瓶
.小明同學(xué)設(shè)計(jì)了一種檢驗(yàn)A裝置氣密性的方法(如右圖),請(qǐng)你幫助完成:先關(guān)閉活塞,再在集氣瓶中加水浸沒導(dǎo)管末端,然后
把錐形瓶浸在冰水中
把錐形瓶浸在冰水中
,若集氣瓶中導(dǎo)管水柱上升一段時(shí)間不下降,則氣密性好.
(2)B裝置中試管口略向下傾斜的目的是
防止固體藥品加熱時(shí),水蒸發(fā)在管口冷凝成小水珠,倒流到熱的試管底部,導(dǎo)致試管破裂.
防止固體藥品加熱時(shí),水蒸發(fā)在管口冷凝成小水珠,倒流到熱的試管底部,導(dǎo)致試管破裂.

(3)小明同學(xué)準(zhǔn)備加熱由一種白色晶體和一種黑色粉末組成的混合物來制取氧氣,則用上述裝置組裝實(shí)驗(yàn)室制取和收集氧氣的一組儀器組合是
BC(或BD)
BC(或BD)
(填裝置代號(hào)字母),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
.若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從
b
b
口進(jìn)入(填b或c).
(4)若小明同學(xué)要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)該用
C
C
裝置,當(dāng)觀察到
氣泡均勻連續(xù)的冒出
氣泡均勻連續(xù)的冒出
現(xiàn)象時(shí)開始收集,當(dāng)觀察到
當(dāng)氣泡往集氣瓶口外冒
當(dāng)氣泡往集氣瓶口外冒
現(xiàn)象時(shí)說明氧氣已經(jīng)集滿.氧氣集滿后,一只手扶穩(wěn)集氣瓶,另一只手首先小心地將導(dǎo)管從瓶口移開,然后
在水下用玻璃片蓋住瓶口
在水下用玻璃片蓋住瓶口
,最后把集氣瓶正放在桌子上.
(5)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)意外情況,這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會(huì),要根據(jù)具體情況區(qū)別對(duì)待,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題.
例如:
①用高錳酸鉀制氧氣時(shí),用排水法收集到的氧氣呈紅色.原因是
試管口未放蓬松的棉花團(tuán)
試管口未放蓬松的棉花團(tuán)
,相應(yīng)的改進(jìn)措施是
試管口放蓬松的棉花團(tuán)
試管口放蓬松的棉花團(tuán)

②做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部破裂.原因是
集氣瓶底未放少量水或鋪一薄層細(xì)沙
集氣瓶底未放少量水或鋪一薄層細(xì)沙
,相應(yīng)的改進(jìn)措施是
集氣瓶底放少量水或鋪一薄層細(xì)沙
集氣瓶底放少量水或鋪一薄層細(xì)沙

(6)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石和水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
;收集裝置是
C或E
C或E

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案