下列氣體與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸的是

A.氧氣

B.氫氣

C.氮?dú)?/p>

D.二氧化碳

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：新疆烏魯木齊市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

18世紀(jì)末，人們就開始了對(duì)水的組成的研究。

（1）①卡文迪許把“易燃空氣”（氫氣）和純氧氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當(dāng)用電火花點(diǎn)火時(shí)發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)了液滴，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；

②基于卡文迪許實(shí)驗(yàn)，可得出的關(guān)于水的組成的結(jié)論是_____；

A 水是由氫氣和氧氣組成的

B 水是由氫元素和氧元素組成的

C 每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的

（2）小林同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，他模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示。請(qǐng)回答以下問題:

①操作a的名稱是_____；進(jìn)行該操作時(shí)用到鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯、_____等儀器。

②進(jìn)行操作b時(shí)，常在自制凈水器中加入_____， 用于除去水中的異味和色素。

③小林取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，沒有泡沫，說明液體D是_____水；操作c應(yīng)選用的裝置是_____（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省泰安市東平縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

對(duì)比法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要研究方法。下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)中未采用對(duì)比法的是

A.探究燃燒的條件

B.探究分子的性質(zhì)

C.探究鐵生銹的條件

D.探究MnO2的催化作用

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省永州市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科普閱讀題

閱讀教材P119-~121的內(nèi)容節(jié)選，回答下面的問題:

二氧化碳本身沒有毒性，但二氧化碳不能供給呼吸。二氧化碳在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途。

大氣中的二氧化碳就像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣，既能讓太陽光透過，又能使地面吸收的太陽光的熱量不易向外散失，起到了對(duì)地球保溫的作用，這種現(xiàn)象叫做溫室效應(yīng)。正是因?yàn)橛辛藴厥倚?yīng)，全球平均地表溫度才提高到目前適合人類生存的15°C。能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除二氧化碳外，還有臭氧（O3）.甲烷（CH4）、氟氯代烷（商品名為氟利昂）等，隨著工業(yè)生產(chǎn)的高速發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，全球氣候變暖。全球變暖已使人類的生存環(huán)境遭受嚴(yán)重的威脅。

“人類只有一個(gè)地球!”防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)的根本對(duì)策是全球參與控制二氧化碳的排放量。

在日常生活中，我們每一個(gè)人都應(yīng)該傳播“低碳”（所謂“低碳”，就是較低的二氧化碳排放）理念，倡導(dǎo)“低碳”生活。讓我們積極行動(dòng)起來，從一點(diǎn)一滴做起，努力減少二氧化碳等溫室氣體的排放，為保護(hù)地球盡一份責(zé)任。

（1）能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體中，除二氧化碳外，還有_____ （任填一種）。

（2）對(duì)于CO2的“功”與“過”的評(píng)價(jià)，以下列舉的事實(shí)既可以體現(xiàn)CO2的“功”，又可以體現(xiàn)CO2的“過”的是（____）

A CO2可以使人窒息

B CO2 可以作氣體肥料

C CO2可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)

D 固體CO2可用于人工降雨

（3）“低碳”生活，需從一點(diǎn)一滴做起，你的做法是_____。（答出一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省永州市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

一定條件下，能與二氧化碳反應(yīng)的是

A.碳

B.氧氣

C.氧化銅

D.一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省永州市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

早在公元三世紀(jì)，我國(guó)西晉時(shí)期的張華在其所著的《博物志》中就有“燒白石作白灰既訖....”的記載，其中“白石”即石灰石，同時(shí)生成CO2�！鞍谆摇钡闹饕煞质�

A.Ca（OH）2

B.CaCO3

C.CaO

D.CaCl2

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省樂山市井研縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

實(shí)驗(yàn)室用上題中F裝置制取二氧化碳后，U型管中的殘留液倒入廢液缸中，某化學(xué)小組的同學(xué)想探究廢液中的溶質(zhì)是什么，請(qǐng)和他們一起來探究，并完成下列各題。

（1）（查閱資料）實(shí)驗(yàn)室制C的反應(yīng)：，CaCl2溶液呈中性

（2）（提出問題）廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？

（3）（作出猜想）猜想一：廢液中的溶質(zhì)只有CaCl2，

猜想二：廢液中的溶質(zhì)有CaCl2和___________（填化學(xué)式）。

（4）（實(shí)驗(yàn)與結(jié)論）

①甲同學(xué)取少量廢液加入到試管中，并向其中滴入無色酚酞溶液，觀察到溶液呈無色，于是甲同學(xué)得出結(jié)論猜想一正確。你認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)_________（“能”或“不能”）證明猜想一正確，理由是__________。

②如果要證明猜想二正確，下列實(shí)驗(yàn)方案可行的是__________。

A 滴入紫色石蕊溶液

B 測(cè)溶液的pH

C 加入Na2CO3溶液

D 加入氫氧化鈉溶液

（5）（拓展應(yīng)用）

①實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明上述猜想二正確，如果將這種廢液倒入下水道，對(duì)鐵管會(huì)造成腐蝕，寫出廢液腐蝕鐵管的化學(xué)方程式__________。

②小組同學(xué)建議加入碳酸鈉溶液處理廢液。在往廢液中加入碳酸鈉溶液時(shí)，產(chǎn)生沉淀和氣體的質(zhì)量與加入碳酸鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是_____________。

A A點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)的溶液中只有一種溶質(zhì)

B O至A過程中，溶液的pH變大

C B至C的過程表示生成沉淀的過程

D OA段發(fā)生置換反應(yīng)，BC段發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省樂山市井研縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

我縣飲用水取自大佛湖，將水凈化的主要步驟如圖所示，有關(guān)說法正確的是

A.步驟I可以除去所有雜質(zhì)

B.X試劑用到活性炭

C.步驟Ⅲ只涉及物理變化

D.凈化的水一定是軟水

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省周口市商水縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

將H2緩慢通入盛有20gCuO的試管中，加熱使其反應(yīng)，過一會(huì)停止加熱，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為19.2g。 則生成銅的質(zhì)量為（發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ） （ ）

A.16g

B.19.2g

C.2.8g

D.3.2g

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同步練習(xí)冊(cè)答案