某研究性學(xué)習(xí)小組利用廢銅屑生產(chǎn)單質(zhì)銅，設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
精英家教網(wǎng)
寫(xiě)出反應(yīng)①～④的化學(xué)方程式并注明基本反應(yīng)類(lèi)型
1
 
；
2
 
；
3
 
；
4
 
．
分析：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)，必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，必須依據(jù)客觀(guān)事實(shí)、遵守質(zhì)量守恒定律．只有熟悉四種基本反應(yīng)類(lèi)型的概念和特點(diǎn)，才能作出正確的判斷．
解答：解：1、銅與氧氣反應(yīng)能生成氧化銅，方程式是：2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO，屬于多變一的反應(yīng)，化合反應(yīng)；
故答案為：2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO；化合反應(yīng)；
2、硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅與硫酸鈉，方程式是：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4；該反應(yīng)是兩種化合物生成兩種化合物的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)．
故答案為：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4；復(fù)分解反應(yīng)．
3、氫氧化銅受熱會(huì)生成氧化銅與水，方程式是Cu（OH）2
  △  
.
 
CuO+H2O；是一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)．
故答案為：Cu（OH）2
  △  
.
 
CuO+H2O；分解反應(yīng)．
4、鐵會(huì)與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，該反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，符合置換反應(yīng)的概念，屬于置換反應(yīng)．
故答案為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；置換反應(yīng)；
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和基本反應(yīng)類(lèi)型的判斷，難度難度不大，主要是對(duì)一些概念的理解與掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們做過(guò)用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，給試管加熱的方法是
 
．
（3）用排水法收集氧氣時(shí)，判斷是否收集滿(mǎn)的方法是
 
．
（4）某研究性學(xué)習(xí)小組利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)研究．
利用高錳酸鉀分解制氧氣，并測(cè)定高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．實(shí)驗(yàn)停止加熱如圖所示（導(dǎo)管出口高于液面）．
①測(cè)量收集到氣體體積必須包括的幾個(gè)步驟：精英家教網(wǎng)
a、調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度使之相同；
b、使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫；
c、讀取量筒內(nèi)氣體的體積．
這三步操作的正確順序是
 
（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)步驟代號(hào)）．
②測(cè)量收集到氣體體積時(shí)，使量筒內(nèi)外液面高度相同的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?營(yíng)口）某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（2）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是
導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開(kāi)始收集（或集氣瓶沒(méi)有裝滿(mǎn)水）
導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開(kāi)始收集（或集氣瓶沒(méi)有裝滿(mǎn)水）
（寫(xiě)一點(diǎn)即可）．
（3）若用過(guò)氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣，需要用到裝置F，則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是
濃硫酸
濃硫酸
，氣體應(yīng)從
a
a
端通入（填“a”或“b”）
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
BD
BD
（填選項(xiàng)字母），選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是
固體和液體反應(yīng)，不需要加熱
固體和液體反應(yīng)，不需要加熱
，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則二氧化碳已收集滿(mǎn)
將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則二氧化碳已收集滿(mǎn)
．
（5）若用F裝置檢驗(yàn)制得的氣體是否為二氧化碳，則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?鎮(zhèn)江二模）某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：a
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
，b
水槽
水槽
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
（填字母），使用裝置B制氧氣還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花
．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇的收集裝置是
C
C
、
E
E
（填字母），如果用F裝置收集氫氣，氣體從
d
d
進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取，請(qǐng)分析并填空．

（1）寫(xiě)出圖中儀器a的名稱(chēng)
試管
試管
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，應(yīng)選擇的收集裝置為
D
D
（填字母）；
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
A
A
（填字母）；化學(xué)方程式為：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
若用盛滿(mǎn)水的F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從導(dǎo)管
②
②
（填①或②）處通入F裝置．

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