【題目】實(shí)驗(yàn)室利用紅磷和白磷兩種可燃物進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)1可以測(cè)定______________________。點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷,迅速插入集氣瓶,可以觀察到的現(xiàn)象是紅磷繼續(xù)燃燒,產(chǎn)生大量___________,一段時(shí)間后紅磷_______,冷卻后,打開(kāi)止水夾,可觀察到__________________________現(xiàn)象,可達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的。
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)2可以探究燃燒的條件。燒杯中有熱水,a、b、c三個(gè)位置分別放有藥品,實(shí)驗(yàn)中只有a處的白磷燃燒,整個(gè)過(guò)程中氣球會(huì)出現(xiàn)先_______后 ______的現(xiàn)象。 a與b 對(duì)比,說(shuō)明燃燒需要的條件是_______________________________,a與c對(duì)比,說(shuō)明燃燒的條件是__________________________________________。
【答案】 空氣中氧氣的體積 白煙 熄滅 燒杯中的水倒吸入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)的水約占瓶體積的1/5 膨脹 縮小 可燃物與氧氣接觸 溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
【解析】(1)裝置1是來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)觀察到的現(xiàn)象是:紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙;當(dāng)紅磷熄滅并冷卻到室溫后打開(kāi)止水夾,看到的現(xiàn)象是:燒杯里的水沿導(dǎo)管流入集氣瓶,流入水的體積約占集氣瓶中氣體體積的五分之一; (2)a處的白磷燃燒,會(huì)放出熱量造成氣體體積膨脹,氣球變大,燃燒結(jié)束后,溫度降低,氣壓減小,氣球變;a處的白磷溫度達(dá)到了著火點(diǎn),也與氧氣接觸,所以燃燒;b處的白磷雖然溫度達(dá)到了其著火點(diǎn),但是沒(méi)有與氧氣接觸,所以沒(méi)有燃燒,對(duì)比可知,可燃物燃燒需要與氧氣接觸;C處的紅磷與氧氣接觸,沒(méi)有燃燒是因?yàn)闇囟葲](méi)有達(dá)到其著火點(diǎn);對(duì)比可知可燃物燃燒需要溫度到達(dá)其著火點(diǎn)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室里選用下圖中A~G的裝置可以制取氧氣。
(1)實(shí)驗(yàn)室選擇上圖中某發(fā)生裝置進(jìn)行高錳酸鉀制取O2,請(qǐng)指出該裝置的缺陷:_____________。
(2)某同學(xué)選用裝置B和F來(lái)制取氧氣。
①請(qǐng)寫出該方法制氧氣的的符號(hào)表達(dá)式(能寫化學(xué)方程式最好)為 ________________________。
②裝置B中的長(zhǎng)頸漏斗下端管口要浸在液面下,其目的是_________________________________。
③在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,該同學(xué)動(dòng)作太慢,氧氣還沒(méi)有收集滿,錐形瓶中的反應(yīng)就已經(jīng)停止(如下圖).若想集滿這瓶氧氣,在不拆卸裝置的前提下,請(qǐng)你幫他想出兩種解決的方法:_____________________________; ______________。
④與裝置B相比,C裝置的優(yōu)點(diǎn)有:___________________。
A.便于控制反應(yīng)快慢 B.定量添加藥品更方便 C.生成氧氣質(zhì)量更大
(3) 回收二氧化錳,需要進(jìn)行過(guò)濾操作。過(guò)濾時(shí),_________的末端要輕輕的斜靠在三層濾紙的一邊。過(guò)濾結(jié)束后,小心取下濾紙,將紙上的固體______________(操作名稱),轉(zhuǎn)移裝瓶,貼上標(biāo)簽。
回收的二氧化錳,還可以在上述反應(yīng)中反復(fù)使用。其原因是_________________________________。(4) 實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水.請(qǐng)根據(jù)信息回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣,可選用的發(fā)生裝置是______,收集裝置可以是______(填序號(hào));
②若用如圖G裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的NH3,請(qǐng)把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整。______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我校初三年級(jí)化學(xué)興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。
甲同學(xué)選用如上圖所示的裝置制取氧氣。
寫出儀器B的名稱:______。
甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是MnO2和_______(填化學(xué)式),Mn02固體在該反應(yīng)中起_______作用。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________________________。
實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放人水槽中,并打開(kāi)儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實(shí)驗(yàn)操作的目的是_____________
乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出02;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是_______。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn02,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得Mn02的質(zhì)量不變。則猜想________________錯(cuò)誤。
②第二組同學(xué)取K2Mn04在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中常遇到“碘鹽”“高鈣牛奶”“鐵強(qiáng)化醬油”等商品,這里的“碘、鈣、鐵”是指( )
A.單質(zhì) B.原子 C.分子 D.元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】海洋是巨大的資源寶庫(kù),從海洋中可以獲得很多物質(zhì)。下圖是以海水為原料的部分工業(yè)流程。
(1)通過(guò)晾曬海水得到的粗鹽中含有泥沙。實(shí)驗(yàn)室中除去粗鹽中的泥沙獲得精鹽的步驟是:溶解→過(guò)濾→蒸發(fā)→計(jì)算產(chǎn)率(產(chǎn)品質(zhì)量與原料質(zhì)量之比)等。下列操作可能導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率偏高的是______________(選填字母序號(hào))。
a.食鹽沒(méi)有完全溶解就過(guò)濾;b. 器皿上粘有的精鹽沒(méi)有全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上;
c.過(guò)濾時(shí)液面高于濾紙邊緣;d.蒸發(fā)時(shí)留下的水份過(guò)多導(dǎo)致得到的精鹽不干燥
(2)流程中,操作I為________(填操作名稱);由氯化鎂制得鎂的文字表達(dá)式為____________________;
(3)該流程最終獲得的主要產(chǎn)品有________________________________;
(4) 2017年5月18日,在中國(guó)南海海域?qū)崿F(xiàn)可燃冰(CH4·nH2O) 試采成功,這將使人類能源格局翻開(kāi)新篇章。
①可燃冰中,,、水分子形成一種空間籠狀結(jié)構(gòu),甲烷(CH4)和少量N2、CO2等分子填入籠內(nèi)空隙中,因此可燃冰屬于__________________(選填“純凈物”或“混合物”)。
②若CH4·nH2O(表示每個(gè)CH4帶n個(gè)H2O)中CH4與H2O的質(zhì)量比是1:9,則n=__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上獲得大量氧氣的方法是_________________________,主要利用氮?dú)夂脱鯕獾?/span>____________不同,屬于______________(物理變化、分解反應(yīng))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:
(1)儀器①名稱是________;實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物的方法制甲烷氣體,應(yīng)選擇A、B、C中的_____作為發(fā)生裝置,收集甲烷可用排水法和向下排空法,由此推斷甲烷具有的物理性質(zhì)有_________________________ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室若用KMnO4制取O2,反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________,選用A作發(fā)生裝置的不足之處是___________,收集氧氣應(yīng)選擇a、b、c、d中的________裝置;若用氯酸鉀制取O2并用排水法收集氣體,如果O2純度明顯偏低,則原因可能是______(填字母,可多選):
A.氯酸鉀中混入了二氧化錳 B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水 D.加熱前就將發(fā)生裝置和收集裝置連接好
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列變化中,有一種與其他三種存在本質(zhì)上的差別,這種變化是( )
A. 食物腐爛 B. 水沸騰 C. 玻璃破碎 D. 石蠟熔化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列變化一定屬于化學(xué)變化的是( )
A.冬季鋼軌之間縫隙加大
B.打開(kāi)濃鹽酸瓶蓋,從瓶口涌出白霧
C.澄清石灰水露置空氣后液面產(chǎn)生了一層白膜
D.通常狀況下的氧氣通過(guò)低溫加壓變成了淡藍(lán)色液體
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