在高錳酸鉀[]中錳元素化合價(jià)為

[　　]

A．＋4

B．＋5

C．＋6

D．＋7
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣是初中化學(xué)階段的重要實(shí)驗(yàn)．小元同學(xué)準(zhǔn)確稱取7.9g純凈的高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后，收集到氧氣580mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）．
（1）請(qǐng)寫出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室用固體反應(yīng)物制取氧氣的化學(xué)方程式：
 
、
 
．
（2）意外發(fā)現(xiàn)：
根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，7.9g高錳酸鉀完全分解，應(yīng)生成氧氣560mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）．小元通過數(shù)據(jù)分析，意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積和理論計(jì)算的氧氣體積不相符合，并且在實(shí)驗(yàn)中還意外發(fā)現(xiàn)錳酸鉀溶液呈墨綠色．
（3）提出假設(shè)：
小元取實(shí)驗(yàn)后的少量固體殘?jiān)俅渭訜�，�?jīng)檢驗(yàn)又產(chǎn)生了氧氣．根據(jù)小元發(fā)現(xiàn)的問題和上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以做出如下假設(shè)：
假設(shè)1：二氧化錳也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣
假設(shè)2：錳酸鉀也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣
假設(shè)3：二氧化錳和錳酸鉀受熱都可以放出氧氣
假設(shè)4：
 
（只填一種）
（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：小元用最初加熱所得的殘?jiān)氨匾膶?shí)驗(yàn)用品，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程驗(yàn)證假設(shè)2．請(qǐng)?jiān)谙旅鎸?shí)驗(yàn)流程方框中的相應(yīng)位置填寫各步驟的實(shí)驗(yàn)操作名稱．
步驟1：
 
→步驟2：
 
→步驟三
 
→步驟4：干燥→步驟5：驗(yàn)證假設(shè)2
請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述步驟5的操作
 
．
（5）得出結(jié)論：若觀察到
 
，則假設(shè)2成立；若觀察到
 
，則假設(shè)2不成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下列裝置圖，按要求回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
酒精燈
酒精燈
、②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）若實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀制取干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合為
AC
AC
（填序號(hào)），檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是
將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則收集滿了
將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則收集滿了
．
（3）若實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號(hào)），為了加快雙氧水的分解速度，一般在試管中加入藥品
二氧化錳
二氧化錳
，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇
A
A
（填序號(hào)）．甲烷氣體一般采用裝置D進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖F所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：
難溶于水
難溶于水
、
密度比空氣小
密度比空氣小
．
（5）小元同學(xué)準(zhǔn)確稱取7.9g純凈的高錳酸鉀加熱制取氧氣，他在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是
防止高錳酸鉀粉末沖出，進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末沖出，進(jìn)入導(dǎo)管
；用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是
氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)
氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他收集到氧氣580mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）．
意外發(fā)現(xiàn)：根據(jù)計(jì)算，7.9g高錳酸鉀完全分解，應(yīng)生成氧氣560mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）．小元通過數(shù)據(jù)分析，意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積和理論計(jì)算的氧氣體積不相符合，并且在實(shí)驗(yàn)中還意外發(fā)現(xiàn)錳酸鉀能溶于水，二氧化錳不溶于水．
提出假設(shè)：小元取實(shí)驗(yàn)后的少量固體殘?jiān)俅渭訜�，�?jīng)檢驗(yàn)又產(chǎn)生了氧氣．根據(jù)小元發(fā)現(xiàn)的問題和上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以做出如下假設(shè)：
假設(shè)1：二氧化錳也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣；假設(shè)2：錳酸鉀也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣
假設(shè)3：
二氧化錳和錳酸鉀都可以分解產(chǎn)生氧氣
二氧化錳和錳酸鉀都可以分解產(chǎn)生氧氣
（只填一種）
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：小元用最初加熱所得的殘?jiān)氨匾膶?shí)驗(yàn)用品，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程驗(yàn)證假設(shè)2．請(qǐng)?jiān)谙旅鎸?shí)驗(yàn)流程方框中的相應(yīng)位置填寫各步驟的實(shí)驗(yàn)操作名稱．

請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述步驟5的操作
取少量干燥后的固體于試管中充分加熱，再將帶火星的小
木條伸入試管中
取少量干燥后的固體于試管中充分加熱，再將帶火星的小
木條伸入試管中
．
得出結(jié)論：若觀察到
帶火星木條復(fù)燃
帶火星木條復(fù)燃
，則假設(shè)2成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中常采用分解過氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．
（1）寫出用上述兩種方法分別制氧氣的化學(xué)方程式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
，
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（2）用過氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示，圖中收集氧氣的方法叫做
向上排空氣法；
向上排空氣法；
．可用此方法收集氧氣的原因是
O2的密度比空氣大
O2的密度比空氣大
．
（3）如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，應(yīng)該采取的安全措施是（填編號(hào)）
A
A
．
A、減慢液體滴加速率    B、加熱錐形瓶    C、換用體積較小的錐形瓶
（4）某化學(xué)試劑公司報(bào)價(jià)：高錳酸鉀30.50元/千克，30%的過氧化氫溶液21.70元/千克．請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)操作和生產(chǎn)技術(shù)兩方面考慮，用
分解過氧化氫溶液
分解過氧化氫溶液
的方法制取氧氣更好（二氧化錳價(jià)格低，耗量少，忽略不計(jì)）．這種方法的主要優(yōu)點(diǎn)是
反應(yīng)在常溫下進(jìn)行，節(jié)約資源，操作簡(jiǎn)單．
反應(yīng)在常溫下進(jìn)行，節(jié)約資源，操作簡(jiǎn)單．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣是初中化學(xué)階段的重要實(shí)驗(yàn)．小元同學(xué)準(zhǔn)確稱取7.9g純凈的高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后，收集到氧氣580mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）．
（1）請(qǐng)寫出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室用固體反應(yīng)物制取氧氣的化學(xué)方程式：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
、
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（2）意外發(fā)現(xiàn)：根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，7.9g高錳酸鉀完全分解，應(yīng)生成氧氣560mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）．小元通過數(shù)據(jù)分析，意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積和理論計(jì)算的氧氣體積不相符合，并且在實(shí)驗(yàn)中還意外發(fā)現(xiàn)錳酸鉀溶液呈墨綠色
（3）提出假設(shè)：小元取實(shí)驗(yàn)后的少量固體殘?jiān)俅渭訜幔?jīng)檢驗(yàn)又產(chǎn)生了氧氣．根據(jù)小元發(fā)現(xiàn)的問題和上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以做出如下假設(shè)!
假設(shè)l：二氧化錳也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣；
假設(shè)2：錳酸鉀也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣；
假設(shè)3：二氧化錳和錳酸鉀受熱都可以產(chǎn)生氧氣；
假設(shè)4：
MnO2可以催化K2MnO4受熱分解產(chǎn)生O2
MnO2可以催化K2MnO4受熱分解產(chǎn)生O2
（只填一種）．
（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：小元用最初加熱所得的殘?jiān)氨匾膶?shí)驗(yàn)用品，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)流程驗(yàn)證假設(shè)2．請(qǐng)?jiān)谙旅鎸?shí)驗(yàn)流程方框中的相應(yīng)位置填寫各步驟的實(shí)驗(yàn)操作名稱．
請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述步驟5的操作：
取干燥后的固體于試管中充分加熱，然后將帶火星的木條（或燃燒的木條）插入試管中
取干燥后的固體于試管中充分加熱，然后將帶火星的木條（或燃燒的木條）插入試管中
．
（5）得出結(jié)論：若觀察到
帶火星的木條復(fù)燃（或木條燃燒更旺）
帶火星的木條復(fù)燃（或木條燃燒更旺）
，則假設(shè)2成立；若觀察到
帶火星的木條沒有復(fù)燃（或木條沒有燃燒更旺）
帶火星的木條沒有復(fù)燃（或木條沒有燃燒更旺）
，則假設(shè)2不成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣是初中化學(xué)階段的重要實(shí)驗(yàn)。小元同學(xué)準(zhǔn)確稱取7.9g純凈的高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后，收集到氧氣580mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）。
（1）請(qǐng)寫出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室用固體反應(yīng)物制取氧氣的化學(xué)方程式：                         、                                         。
（2）意外發(fā)現(xiàn)：根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，7.9g高錳酸鉀完全分解，應(yīng)生成氧氣560mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）。小元通過數(shù)據(jù)分析，意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積和理論計(jì)算的氧氣體積不相符合，并且在實(shí)驗(yàn)中還意外發(fā)現(xiàn)錳酸鉀溶液呈墨綠色。
（3）提出假設(shè)：小元取實(shí)驗(yàn)后的少量固體殘?jiān)俅渭訜�，�?jīng)檢驗(yàn)又產(chǎn)生了氧氣。根據(jù)小元發(fā)現(xiàn)的問題和上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以做出如下假設(shè)：
假設(shè)1：二氧化錳也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣
假設(shè)2：錳酸鉀也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣
假設(shè)3：二氧化錳和錳酸鉀受熱都可以放出氧氣
假設(shè)4：                                         （只填一種）
（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：小元用最初加熱所得的殘?jiān)氨匾膶?shí)驗(yàn)用品，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程驗(yàn)證假設(shè)2。請(qǐng)?jiān)谙旅鎸?shí)驗(yàn)流程方框中的相應(yīng)位置填寫各步驟的實(shí)驗(yàn)操作名稱。

請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述步驟5的操作                                                     
                                                                         。
（5）得出結(jié)論：若觀察到                  ，則假設(shè)2成立；若觀察到          ，則假設(shè)2不成立。

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