【題目】實驗室有兩瓶失去標簽的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液(記作A、B),小強用下列方法鑒別,回答下列問題。
(1)他取適量的A、B兩種溶液于試管中,分別加入適量氯化鐵溶液,觀察到A中產生紅褐色沉淀,則A是________,發(fā)生反應的化學方程式為________________________。
(2)他另取適量的A、B兩種溶液于試管中,分別加入適量碳酸鈉溶液,觀察到B中的現象為______________,發(fā)生反應的化學方程式為__________________________。
(3)他通過測定溶液的酸堿度來鑒別:若pH________________,則溶液為___________。
(4)他還利用了下列試劑進行鑒別,其中能鑒別的試劑是________(填字母)。
A.鋅 B.硝酸鈉 C.石蕊試液
【答案】 NaOH FeCl3+3NaOH===Fe(OH)3↓+3NaCl 有氣泡產生 Na2CO3+2HCl===2NaCl+CO2↑+H2O >(或<)7 氫氧化鈉(或稀鹽酸) A、C
【解析】分析:(1)根據實驗現象進行分析;
(2)根據稀鹽酸的化學性質進行分析;
(3)(4)根據稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的酸堿性進行分析;
解答:(1)稀鹽酸與氯化鐵溶液不反應,而氫氧化鈉溶液能與氯化鐵溶液反應生成氫氧化鐵紅褐色沉淀和氯化鈉;
(2)稀鹽酸能與碳酸鈉溶液反應生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體,而氫氧化鈉與碳酸鈉不反應;
(3) 氫氧化鈉是一種堿, ;稀鹽酸是一種酸,
;
(4)A.鋅能與鹽酸反應生成氫氣,而鋅與氫氧化鈉溶液不反應,故A正確;
B.稀鹽酸和氫氧化鈉溶液均不能與硝酸鈉溶液反應,故B項錯誤;
C.稀鹽酸能使石蕊試液變紅色,氫氧化鈉溶液能使石蕊試液變藍色,故C正確。
因此,本題正確答案是:(1) ,
;
(2)有氣泡產生:;
(3)>7,氫氧化鈉(或<7,鹽酸);
(4)AC。
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【題目】分類法是學習化學的一種方法。下列不屬于分類方法的是( )
A. 物質可分為純凈物和混合物
B. 氧化反應分為劇烈氧化和緩慢氧化
C. 物質性質分為物理性質和化學性質
D. 空氣可分為氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質
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【題目】某實驗小組開展了如下有關堿的化學性質探究活動:
(1)實驗1的目的是________________________________________________________________________;
(2)實驗2中發(fā)生反應的化學方程式是________________________;
(3)實驗3中觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色后,小萍想知道反應后溶液中除NaCl以外,是否還含有其他溶質(不考慮酚酞),于是她向反應后的溶液中加入一種試劑,從而得出了結論。小萍加入的試劑可能是________________________;
(4)通過上述實驗探究活動,可以總結出堿的化學性質是
①堿能與酸發(fā)生中和反應;
②________________;
……
(5)準備實驗時,小英發(fā)現藥品室有兩瓶未標注濃度的氫氧化鈉溶液,經詢問老師得知,該兩瓶溶液的溶質質量分數分別為5%和10%。請設計實驗方案完成對這兩瓶溶液的鑒別(僅限以下實驗用品:試管、量筒、滴管、酚酞溶液、10%鹽酸)。
實驗步驟 | 預計現象及 相應結論 |
__________________________ | ________________________________為5%的氫氧化鈉溶液,另一種為10%的氫氧化鈉溶液 |
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【題目】化學和生產、生活緊密相關。請你用所學知識回答下列問題。
(1)合金具有良好的物理、化學性能,下列物質不屬于合金的是________(填序號)。
a.黃銅 b.不銹鋼 c.鐵礦石
(2)錳鋼比組成它的純金屬硬度________,可用于制作鋼軌。
(3)修建鐵路所需的大量鋼鐵是以鐵礦石為主要原料冶煉而得,寫出用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學方程式______________________________________。
(4)鋁制品比鐵制品抗腐蝕性好的原因是_____________________________________。
(5)菜刀使用后可以采取______________________(答一條即可)的措施防銹。
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【題目】某研究性學習小組的同學為探究金屬鎳(Ni,銀白色金屬)和銅的活動性順序,進行了一系列實驗活動。請你一起參與他們的活動,并回答有關問題。
探究活動一:金屬鎳和銅的活動性順序
實驗方案 | 實驗現象 | 實驗結論 |
將金屬鎳加入到盛有硫酸銅溶液的試管中 | 溶液的顏色變淺,有______色固體析出 | 鎳比銅的金屬活動性強 |
若在生成物中Ni為+2價,則該反應的化學方程式為________________________。
實驗過程中,小組同學還發(fā)現試管中有無色氣體產生的“異常”現象,十分好奇,于是繼續(xù)進行探究活動。
探究活動二:無色氣體的成分是什么?
【猜想假設】A.氫氣 B.氧氣 C.二氧化硫 D.二氧化碳 E.一氧化碳
【分析推理】小明認為無色氣體不可能是二氧化碳或一氧化碳,理由是___________________。
小紅根據二氧化硫能夠形成酸雨的事實,推測二氧化硫與二氧化碳的化學性質相似。小組同學認為小紅的觀點合理,于是將收集到的氣體通入____________中,發(fā)現溶液________,證明無色氣體不是二氧化硫。
綜上所述,小組同學認為,無色氣體可能是氫氣,或者是氧氣。
【設計方案】為確定氣體成分,小組同學設計了如下實驗方案:
用如圖所示裝置進行實驗,先______________,然后將燃著的木條放在尖嘴處,發(fā)現氣體燃燒并發(fā)出淡藍色火焰,證明無色氣體可能是氫氣。
該實驗方案中濃硫酸的作用是________________。
【評價與反思】小組同學認為,還可以補充一個實驗,驗證無色氣體中含有氫元素,從而進一步證明無色氣體可能是氫氣。他們應補充的實驗是__________________________________________________________________。
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【題目】小安整理出了空氣成分的性質與用途的關系,其中錯誤的是( 。
A. 氧氣支持燃燒,常作宇宙航行中的重要燃料
B. 氮氣化學性質不活潑可用作焊接金屬的保護氣
C. 二氧化碳可供給植物進行光合作用
D. 稀有氣體化學性質不活潑,可用作燈泡的填充氣體
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【題目】在世界范圍內,據統(tǒng)計化肥對糧食增產的貢獻率已超過40%。下圖是兩種氮肥標簽的一部分。
請根據圖示中的信息回答下列問題:
(1)從標簽上看,碳酸氫銨不同于尿素的化學性質是________(填字母)。
A.易溶于水 B.受熱易分解 C.有揮發(fā)性
(2)碳酸氫銨的相對分子質量為________。
(3)純尿素中氮元素的質量分數為________,這種尿素肥料的純度至少為________。(計算結果精確至0.1%)
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