關(guān)于下列反應(yīng)的現(xiàn)象或反應(yīng)類型的判斷錯誤是

A. 硫粉在氧氣中燃燒：藍(lán)紫色火焰——化合反應(yīng)

B. 水在通直流電條件下發(fā)生分【解析】
負(fù)極上產(chǎn)生氣體能燃燒——分解反應(yīng)

C. 紅磷在空氣中燃燒：產(chǎn)生大量白霧——化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)

D. 純凈氫氣在空氣中燃燒：淡藍(lán)色火焰——氧化反應(yīng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省南京市溧水區(qū)2017屆九年級中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列各組離子在溶液中可以大量共存且能形成無色溶液的是

A. Na+、H+、SO42-、Cl- B. NH4+、K+、OH-、NO3-

C. H+、Ba2+、SO42-、NO3- D. Fe3+、H+、SO42-、Cl-

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科目：初中化學(xué) 來源：江西省贛州市提前招生考試化學(xué)試卷 題型：填空題

用化學(xué)用語填空

(1) 2個氮原子_______ (2) 標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價_________

(3) 3個水分子________ (4) 2個硫酸根離子___________。

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省宜賓縣觀音片區(qū)2018屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小紅發(fā)現(xiàn)切開的蘋果會很快變色，為了探究氧氣是否參與了蘋果變色的過程。

（提出假設(shè)）氧氣參與了蘋果變色的過程。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)1：探究使蘋果變色的氣體成分。

（實(shí)驗(yàn)步驟）

①準(zhǔn)備如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，A為用排水集氣法收集的l瓶_________（填名稱），B為1瓶空氣，C瓶中為空氣，3個集氣瓶容積均為250 mL；

②在C瓶中做紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)，待冷卻至室溫后打開彈簧夾，至水不再進(jìn)入集氣瓶中，測量進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為50 mL，剩余氣體的主要成分為_____________；

③再將大小相同的蘋果塊依次迅速放入集氣瓶A、B和C中，記錄蘋果的變色時間。

A

B

C

放入蘋果起始時間

下午2：00

下午2：00

下午2：00

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

下午2：03 蘋果變色

下午2：09 蘋果變色

下午2：19 蘋果未變色

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）_______，蘋果變色_____（填“是”或“不是”）化學(xué)變化。

實(shí)驗(yàn)2：探究蘋果變色消耗的氣體體積。

小紅分別在A、B兩瓶中再做了步驟②如圖C所示紅磷燃燒實(shí)驗(yàn)，記錄了實(shí)驗(yàn)后進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積，請你在表格中填寫B(tài)瓶蘋果消耗氣體的體積。

A

B

進(jìn)入水的體積

200mL

42 rnL

蘋果消耗氣體的體積

50mL

________

（實(shí)驗(yàn)反思）實(shí)驗(yàn)過程中有一些因素會導(dǎo)致測量的結(jié)果不夠準(zhǔn)確，寫出其中一種因素______。

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省宜賓縣觀音片區(qū)2018屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

水是生命之源，下列關(guān)于水的說法正確的是

A. 硬水通過蒸餾可轉(zhuǎn)化為軟水 B. 自來水是純凈物

C. 水污染與人類活動無關(guān) D. 水電解屬于物理變化

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省廣水市西北協(xié)作區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇 裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。

（1）儀器a的名稱_______

（2）甲同學(xué)選擇過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，為獲得平穩(wěn)的氧氣流并收集一瓶較純凈的氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的裝置 _________（填字母）。寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在 250℃加熱制取氧氣， 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

（提出猜想）猜想 1：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；

猜想 2：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳于試管中，在 250℃條件下加熱一段時間，冷卻 后測得二氧化錳的質(zhì)量不變。則猜想 1_____（選填“正確”或“錯誤”）。

②第二組同學(xué)取錳酸鉀于試管中在 250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想 2 正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是________。

（4）丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快，該學(xué)生認(rèn)為高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中可以作催化劑。你同意他的看法嗎？______（選填“同意”或“不同意”）,理由是_______

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省廣水市西北協(xié)作區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)過程與下圖所示描述相符合的一組是（ ）

A. 鎂帶在耐高溫的密閉容器（含空氣）中加熱，所盛物質(zhì)質(zhì)量的變化；

B. 表示水的電解；

C. 加熱2份等質(zhì)量的氯酸鉀，其中一份加入MnO2；

D. 碳酸鈉與稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)；

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省江油市六校2019屆九年級上學(xué)期12月聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

二甲醚是一種應(yīng)用前景廣闊的清潔燃料．完全燃燒二甲醚4.6g，生成C028.8g，H2O 5.4g，下列判斷不正確的是（　�。�

A．二甲醚由C、H兩種元素組成 B．二甲醚中C、H元素的質(zhì)量比為4：1

C．二甲醚中H的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13% D．4.6g二甲醚完全燃燒消耗O29.6g

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省龍海市2019屆九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：填空題

如圖是兩種元素在周期表中的信息。請回答：

（1）氧元素的原子序數(shù)是___________。

（2）鋁元素的相對原子質(zhì)量是_________ 。

（3）若鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖為：，則 X =_______, Y =_______。其符號為_________.

（4）寫出兩種元素形成化合物的化學(xué)式____________________。

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