使用2B鉛筆填涂答題卡，2B鉛筆芯的主要成分是（　�。�
A、鉛B、金剛石
C、二氧化錳D、石墨
考點：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析解答，鉛筆芯的主要成分能使石墨和粘土，據(jù)此解答．
解答：解：石墨很軟，在紙上劃過能留下劃痕，鉛筆芯是石墨和粘土的混合物，觀察選項，故選D．
點評：本題考查的是常見的碳單質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、原子的種類和數(shù)目沒有改變，分子種類改變了的變化不一定是化學(xué)變化
B、釋放出大量的熱或發(fā)出耀眼的強光的變化肯定是化學(xué)變化
C、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D、原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成，且質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們初步認(rèn)識了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)．
（1）氯化鈉、金剛石、干冰三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是
 
．
（2）從微觀的角度看，水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同的原因是
 
．
（3）是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，該粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子（填“得到”或“失去”），變成
 
（填“陽”或“陰”）離子．
（4）如圖是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是
 
（填字母）．
A．①②B．②③C．③④D．④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并回答有關(guān)問題．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
，反應(yīng)基本類型是
 
．
（2）寫出生成物全是單質(zhì)的分解反應(yīng)：
 
．
（3）碳酸氫銨受熱分解：
 
．
（4）銅綠受熱分解：
 
，固體的顏色變化
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)與用途的對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（　�。�
A、稀有氣體的惰性--作保護氣
B、活性炭的吸附性-用于防毒面具
C、氧氣的助燃性--作火箭的燃料
D、碳具有還原性-可以冶煉金屬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）儀器①、②的名稱是
 
、
 
．
（2）若想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，應(yīng)選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中棉花的作用是
 
．該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
．當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先
 
，后
 
．
（3）實驗室常用鋅粒（固體）和稀硫酸（液體）反應(yīng)制取氫氣，又知氫氣因輕而聞名，難溶于水．則制取氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上述裝置中的
 
 （填字母，下同），收集裝置選擇
 
或
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

整理和歸納是有效的學(xué)習(xí)方法．下面是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對鋁、銅、鐵、銀、汞五種金屬相關(guān)知識的歸納復(fù)習(xí)，請你用化學(xué)用語填寫：
（1）生產(chǎn)生活中使用量最大的是
 
，
（2）顏色與其它四種都不同的是
 
，
（3）常溫下的狀態(tài)與其它四種都不同的是
 
，
（4）導(dǎo)電性最好的是
 
，
（5）地殼中含量最高的金屬元素是
 
，
（6）其化合物的溶液能與其他四種金屬單質(zhì)都能發(fā)生反應(yīng)的金屬元素是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　　）
A、
除CO2中混有的CO
B、
稀釋濃硫酸
C、
稱取一定質(zhì)量NaOH
D、
蒸發(fā)食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體的是（　�。�
A、紅磷B、木炭C、鐵絲D、蠟燭

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同步練習(xí)冊答案