【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖（A、B、C析出晶體時均不含結晶水），根據(jù)曲線圖所示，下列說法正確的是

A.t2℃時，溶解度最大的物質(zhì)是A

B.若將M點處C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可以選擇的方法是降低溫度

C.t2℃時，將等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液都升溫到t3℃，溶液中溶劑質(zhì)量的大小關系是（忽略水的揮發(fā)）B＞A=C

D.t1℃時，將A、B、C三種固體物質(zhì)分別溶于水所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)C＞A=B

【答案】C

【解析】

由溶解度曲線可知：A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而C的溶解度隨溫度的升高而減少；t2℃時，溶解度最大的物質(zhì)是A和C；若將M點處C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可以選擇的方法是降低溫度錯誤，應該是升高溫度，因為C的溶解度隨溫度的升高而減少；t2℃時，將等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液都升溫到t3℃，溶液中溶劑質(zhì)量的大小關系是（忽略水的揮發(fā)）B>A=C，因為B的溶解度在t2℃時最小，水最多；t1℃時，將A、B、C三種固體物質(zhì)分別溶于水所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)C>A=B錯誤。

A、t2℃時，溶解度最大的物質(zhì)是A和C，故A不正確；

B、若將M點處C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海?/span>C的溶解度隨溫度的升高而減少，可以選擇的方法是升高溫度，故B不正確；

C、 t2℃時,將等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液都升溫到t3℃,溶液中溶劑質(zhì)量的大小關系是(忽略水的揮發(fā))B>A=C正確,B的溶解度在t2℃時最小，水最多；故C正確；

D、 t1℃時，將A、 B、 C三種固體物質(zhì)分別溶于水所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)C>A=B錯誤，因為沒有指明是飽和溶液，故D不正確。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖．請回答下列問題：

（1）圖中磷原子的核電荷數(shù)x=______。

（2）圖中具有相對穩(wěn)定結構的元素是______。

（3）在化學反應中，每個鋁原子失去______個電子形成鋁離子。

（4）你發(fā)現(xiàn)同一周期元素原子核外電子排布有什么規(guī)律______。

（5）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標號的儀器名稱：①_____②_____

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為_____（填裝置編號），該反應的符號表達式為_____，試管口還缺少_____，其作用是_____。寫出可以用你所選裝置另一鐘制取氧氣的化學符號表達式：_____。

（3）已知：通常情況下，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，實驗室常用大理石塊和稀鹽酸反應來制得，應選用的發(fā)生裝置為_____（填裝置編號）；若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從_____（選“a”或“b”）端進入。

（4）重慶鳳中化學興趣小組利用課余時間用高錳酸鉀自制氧氣。同學們從家里拿來了洗臉盆、礦泉水瓶、酒精爐等，還準備從學�；瘜W實驗室借用一些儀器。還需借用的儀器有_____（填序號）。

①酒精燈 ②試管 ③水槽 ④帶導管的橡皮塞 ⑤鐵架臺 ⑥集氣瓶 ⑦量筒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線，請回答下列問題。

（1）p點表示的含義是___________________________。

（2）將t3℃時A物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤�，可采取的方法�?/span>__________________________（一種即可）。

（3）將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液由t1℃升溫到t2℃時，有晶體析出的是____________。

（4）t1℃時，將15g A物質(zhì)加入到50g水中，不斷攪拌，充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量是_____g。

（5）將t2℃時等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時，所得溶液的質(zhì)量由大到小的順序是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖某興趣小組對KClO3分解反應的催化劑進行研究，在相同的加熱條件下，完成表中實驗：

編號

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50mLO2所需時間/S

實驗1

5

------

-----

171

實驗2

5

MnO2

0.5

49

實驗3

5

Fe2O3

0.5

58

實驗4

5

KCl

0.5

154

（1）設計實驗1的目的________________。

（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是__________________。

（3）寫出實驗3的反應符號表達式_________________________。

（4）由實驗1和4可知，KCl _____（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集50mLO2，所需時間明顯少于171s，解釋原因：_______________。

（5）需比較KClO3分解反應中不同催化劑的效果，除了測量收集50mLO2所需時間外，還可以測量相同時間內(nèi)_______________。收集裝置可以改用如B所示，需要添加一種玻璃儀器____________，氣體從______________（填c或d），若集氣瓶中水未裝滿，____________（填“會”或“不會”）影響實驗結果。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)分類的方法依據(jù)不同的分類標準有不同的分法，但根據(jù)概念的范圍大小，不同類物質(zhì)問存在有一定的關系.

（1）根據(jù)下圖以及所學知識分別判斷，純凈物和混合物屬于下圖中的_____________關系，純凈物和單質(zhì)屬于下圖中的_______________關系。

（2）有以下物質(zhì)：a 冰水混合物 b 粗鹽 c 錳酸鉀（） d 液氧 e 二氧化碳 f 空氣 g 二氧化硫（） h 大理石 i 鐵 j 碳酸氫鈉（）請按要求填空：

①屬于混合物的是____________（填序號）

②屬于金屬單質(zhì)的是______________（填化學式）

③含3種元素的化合物是_____________（填序號）

④含游離態(tài)氧元素的純凈物是_________________（填化學式）

⑤含氫元素的物質(zhì)是____________（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在實驗室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)：

（1）寫出帶有標號儀器的名稱：a___________, b___________。

（2）用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是___________（填序號），二氧化錳起___________作用，反應的符號表達式為_______________，可選用的收集裝置為_____________，是因為氧氣___________。

（3）用A和F組合加入高錳酸鉀制取和收集氧氣時，需在試管口放一團___________，是為了防止________________。實驗前應先___________，實驗結束后應先將導管移出水面，原因是_________________。

（4）在做氧氣性質(zhì)時（圖G），該同學用坩堝鉗夾取一小塊加熱到發(fā)紅的木炭伸入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是________________文字表達式_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用 H、C、O、Cu 四種元素中的一種或幾種元素，按要求填寫下列表格中空格的內(nèi)容：

（1）請寫出由上述四種元素中的一種或幾種粒子，構成符合下列要求的粒子的化學符號

①兩個氧原子

②兩個氧氣分子

③兩個氧離子

　　　　

　　　

　　　

①一種黑色的氧化物

②酒精

③能使澄清石灰水變渾濁的氣體

　　　　

　　　　

　　　

（2）用上述元素中的一種或幾種元素組成物質(zhì)，寫出符合下列要求的一個化學反應方程式

①（氫氣燃燒發(fā)生的）化合反應

②（水通電發(fā)生的）分解反應

　　　　

　　　　

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題：

（1）空氣中氧氣的體積分數(shù)是__________。

（2）步驟①中發(fā)生的是________（填“物理”或“化學”）變化。

（3）寫出步驟③中發(fā)生反應的符號表達式_____________________________。

（4）上述化學反應中屬于化合反應的有________個。

（5）右圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明，硝酸銨應具有的性質(zhì)是______（填字母）。

A．易溶于水 B．熔點高 C．受熱易分解

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