【題目】如圖是實驗室制取氣體和收集氣體的裝置,看圖回答問題,將正確答案的序號填寫在空格內(nèi)

①用高錳酸鉀加熱制氧氣選用 , 收集可選用或者
②用雙氧水制氧氣選用
③加熱制取氧氣并且用排水法收集氧氣結(jié)束后先撤 , 后撤以防

【答案】A;C;B;B;導(dǎo)管;酒精燈;水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂
【解析】解:①加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,不易溶于水,可用排水法收集;
②雙氧水制取氧氣不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;
③加熱制取氧氣并且用排水法收集氧氣結(jié)束后先將導(dǎo)管從水槽中撤出,再熄滅酒精燈停止加熱,防止水倒吸引起試管炸裂;
所以答案是:①A;C;B;②B;③導(dǎo)管;酒精燈;水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂.
【考點精析】本題主要考查了氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法的相關(guān)知識點,需要掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導(dǎo)管伸到集氣瓶底部才能正確解答此題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實物富含糖類的是

A、雞蛋 B、黃瓜 C、牛肉 D、米飯

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】CuCl2和MgCl2的混合溶液中加入過量鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,留在濾紙上的物質(zhì)是

A、Zn B、Cu C、Zn和Cu D、Cu和Mg

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】青少年要“珍愛生命,遠離毒品”.“冰毒”是指合成的毒品甲基苯丙胺(化學(xué)式:C10H15N),也是毒品“搖頭丸”的主要成分,具有強烈的興奮和致幻效果,作用快,易成癮.
①甲基苯丙胺中C,H,N元素的質(zhì)量比
②甲基苯丙胺的相對分子質(zhì)量為
③試計算甲基苯丙胺中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙為單質(zhì);A,B,C,D,E為化合物,且A與B的組成元素相同,D與E的組成元素也相同.已知C,丙均為黑色粉末,C和E在高溫條件下可生成丙和D,D能使澄清的石灰水變渾濁.其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去.試推斷:

(1)C物質(zhì)的化學(xué)式;E物質(zhì)的化學(xué)式
(2)寫出下列化學(xué)方程式:A→甲+B:丙→乙:

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法中不正確的是(  )

A. 干冰用于人工降雨 B. 石墨可作電極

C. 氧氣可用作燃料 D. 氮氣用于生產(chǎn)氮肥

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖,A,B,C,D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)氧元素屬于元素(填“金屬”或“非金屬”);鋁元素的質(zhì)子數(shù)是
(2)C粒子屬于(填“原子”、“陰離子”或“陽離子”);若D為原子,則x=
(3)A,B,C,D中屬于同種元素的是(填序號).
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B,C,D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似(填序號).
(5)①和②組成化合物的化學(xué)式是

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A,B,C三種物質(zhì)各10g,加熱進行化合反應(yīng),生成D(其中B是催化劑)當A完全反應(yīng)后,測得生成D為16g,反應(yīng)后混合物中B與C的質(zhì)量比為( )
A.5:1
B.5:2
C.5:3
D.4:1

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)生做了如下的實驗:將一個不與鹽酸反應(yīng)的小球放人盛有鹽酸的燒杯中,小球懸浮于液面.將幾枚小鐵釘投入燒杯中,至不再產(chǎn)生氣泡(溶液的體積幾乎不變),和開始相比,小球的位置 ( )

A. 上浮 B. 下沉 C. 不變 D. 沉至杯底

查看答案和解析>>

同步練習冊答案